小学2020年度第一学期语文教研组工作计划 6页

小学2020年度第一学期语文教研组工作计划 一、指导思想 语文教研组紧紧围绕学校、教导处的工作计划，以“上海市中小学学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，继续细化流程管理，扎实课堂监控，促进科学评价，积极构建生态课堂。语文教研组积极提升课程特色，推进学案研究、提炼队伍素质、深化教学改革、不断提升语文教研组整体实力。‎ 二、工作重点 ‎1、加强教学流程管理，完善低年级的分项评价，进行中高年级等第制评价的探索与研究。‎ ‎ 2、基于学生核心素养的培养，继续开展“教与学”学习方式的课堂研究。‎ ‎ 3、加强质量监控，做好视导工作。‎ ‎ 4、教研组、备课组继续将重点围绕“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学改革，凸显“三个学”理念，要有主题式的研究；‎ ‎ 5、配合教导处开展教学月活动。‎ ‎ 6、做好见习教师指导工作，发挥“骨干团队”作用，带动学校教育教学工作的整体发展。‎ 三、教研主题 推进学案研究，落实教与学方式的改变 四、具体工作和措施 ‎（一）注重过程管理，提高教学质量。‎ ‎1、教学流程“五环节”常抓不懈。‎ ‎（1）学校在提供通案的同时，更注重于在“研”字下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔将作为检查每一位教师备课情况的一个重要标准。‎ ‎（2）提高作业的有效性，低年级不布置作业，那么如何提高学业质量？备课组要认真思考，制定具体实施方案。高年级要做到基础题不放过、理解题重点突出、难题逐步消化。‎ ‎（4）培养学生良好的行为习惯和学习习惯常，特别是学习方法和学习思路要贯彻到课堂中，审题能力和灵活运用能力要常抓不懈。‎ ‎（5）科学严密制定教学流程管理检查中的常规工作。‎ 九月份检查考核：备课、作业；‎ 十月份检查考核：教学反思；‎ 十一月份检查考核：学生手册；‎ 十二月份检查考核：多媒体制作——微课评比（暂定）；‎ 一月份检查考核：教学质量；‎ 说明：学生手册填写要求，每学期发四次，主课老师每个学期完成对每个学生写评语，每次发填写四分之一。‎ ‎2、继续开展校内视导工作。‎ 重点进行一年级学习准备期专题视导，了解教师落实“零起点”“等第制”的情况，了解各班学习习惯和行为习惯。‎ ‎3、继续落实“基于课程标准的教学与评价”。‎ ‎（1）完善低年级语文评价以及学期末的快乐争章考查，积极探索评价方法。‎ ‎（2）探索高年级以“分项评价”“等第+评语”的方式对学生学习进行诊断的评价方式。‎ ‎（二）聚焦课堂教学，深化教学研究。‎ ‎1、将学校的课堂研究与学生的核心素养培养相结合。教研组、备课组认真研读“中国学生发展核心素养总体框架”，领会三个方面、六大核心素养、十八个基本重点。（详见下发的文件）‎ ‎2、继续开展“教与学”学习方式的课堂教学改革，凸显“三个学”理念。即为了学、设计学、服务学，将课堂教学中心由“教”转到“学”上来，注重知识整合、学生自主或合作，构建知识的过程。‎ ‎ 3、继续开展主题教学月活动，以课堂观摩、论坛互动、专家讲座等形式聚焦课堂，学习研究。‎ ‎4、以“云课堂”为平台，将信息技术运用于课堂教学中，促进教与学的理念、手段、评价等变革，推进课堂研究。‎ ‎（三）优化队伍建设，促教师专业发展 ‎1、实施“师能提升行动”。‎ ‎（1）夯实教研组建设，构建“合作、分享、共赢”的教研文化。重点：开展主题性教研活动。‎ 学校继续以区优秀教研组评选标准为依据，严要求、高标准地推进教研组建设，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。并积极参与集团每月一次的教研活动。‎ A.教研组建设，要围绕区、学校教学重点工作有计划、有步骤，主题性地开展教研活动。‎ B．教研组、备课组学期需要完成的各项工作 a．积极申报区公开课。‎ b．每个学期围绕主题展开教研组、备课组活动，最后形成课题；‎ c．要有课题研究；‎ d．教研组、备课组小结要清晰 ‎ （2）以开展教学月为抓手，通过技能比赛、团队展示、推进会等形式，促进教师专业水平的提升。（十一月份）‎ ‎（3）加强课题研究。抓好学校申报课题的研究，抓紧校本课程的研究，积极开展学科和个人课题研究。‎ ‎2、实施“教师培养行动”。‎ 制定学校十三五教师发展规划，挖掘“美丽 智慧”教师发展目标的内涵。以做好区级见习化教师的培训工作为重点，发挥“骨干团队”作用，通过师徒的带教、主题的研究、课程的开发，带动学校教育教学工作的整体发展。‎ ‎（1）区级、校级骨干团队 发挥区级、校级骨干团队的桥梁辐射引领作用，积极围绕主题开展好活动。‎