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二年级音乐教学计划 4 篇 二年级音乐教学计划 篇 1 1、 读谱知识。 认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识 a—— e 在五线谱上的位置。认识四分休 止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 2、 视唱部分。 听唱歌曲 da ， da dada ， dadadada 等节奏）在教师帮助下视唱 4~8 小节的歌曲或练 习曲。 3、 练耳部分。 听辩同一音组内的两个音、 三个音的高低， 要求唱出各音的唱名。 听辩有附点与无附点 节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。 在欣赏中感受音乐的优美、 悦耳， 产生愉 快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能 辨别音乐作品中轻快、 热烈、 活泼、 优美、 雄壮、庄严、 诙谐等情绪。能感受进行曲、 舞曲、 摇篮曲等常见体裁的特征。 本学期主要接触学习乐理知识。 学习 do~do 几个音的音名和唱名， 及它们在五线谱上的 位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础。 第二， 本学期所学的歌曲大多数是二拍子的， 强弱分明、 节奏感强，对学生今后的学习 是一个预备期。 所以， 在这学期要多方面为这一点打基础， 要让学生自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。 所以， 本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力， 以及听声能力。 能自行根据音乐节奏来 做动作。另一方面，发展学生的创编能力。 五、小学体育教师个人工作总结学生情况分析： 本学期学生开始正式系统化的学习音乐， 应注意引导学生正确对待， 使学生爱学、 愿学。 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 所以， 对不同学生应用不同教法，要培养 学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生 身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时 注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度 的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识， 掌握技能。 并注意在课堂上采取一定 的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 二年级音乐教学计划 篇 2 本年级学生通过一年多的学习， 对音乐课有一定全面认识和了解， 并且有一定学习积极 性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有 表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的 . 变化，有表情的进行律动， 模仿动作和即 兴表演。 3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。 4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱知识认唱 1、2、3、 5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 奋斗目标：以美育人培养兴趣 发展个性享受音乐 教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣 教育家苏霍姆林斯基说过： 在音乐课中渗透适当地思想教育， 充分利用音乐教育使学生 潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶， 寓教于情感，趣味， 娱乐之中， 使学生情趣上受到 陶冶， 在道德上受到影响。 在心灵上受到启迪。 首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国 的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国 主义影片、 画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。 其次通过欣赏优秀民族音乐曲目， 向学 生介绍祖国五千年的悠久历史、 灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学 生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。 另外， 向学生介绍音乐家或音乐作品时， 可 将这些内容编成小故事。如、、、等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被 音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。 从创设情境出发， 让学生在愉快的气氛中接受审美教育。 在教音符时值的长短时， 可让 学生通过自己行走的步伐， 感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。 然后， 再进一步通 过学生的生活感受， ，，以及小闹钟的走动声来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练 习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的 8 小节或 6 小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手， 老师在琴上奏出旋律。 这样通过以上练习， 不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来， 增 加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发， 让孩子得到美的感受和联想。 法国大文豪雨果说： 小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。 这就要求教师不仅 要针对低年级学生的生理、 心理特点因材施教， 还要不断更新教学理念， 提高个人音乐素养， 让更多更新颖的教学方法走进课堂， 让四十分钟更加有声有色， 这样才能使学生对音乐课产 生浓厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神， 一个微笑， 一段琴声都要让学生明白是什么意思， 我力求 音乐课有别于其他课，从而吸引学生。 - 例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形 式，一方面培养学生的动作协调能力， 一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。 师生问好 采用唱师生问好歌的形式。 音乐课中常有律动教学， 律动时站立和坐下都可以用固定的音乐 与之相配合 ( 站立： 1355|1-| 坐下： 1533|1-|) 。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬 (123|123| 你真棒 ) 。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力， 成为学生对音乐课感兴趣的 原因之一。 二年级音乐教学计划 篇 3 二年级音乐学科教学计划 陈庄小学 徐玲 20xx 年 9 月 3 日 教 材 简 析 本学期我们使用的是人音版新教材， 本教材突出素质教育中音乐学科的特点， 结合城乡 学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本 册教材共有 10 课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。 “聆听”主要是音乐欣赏，欣赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的， “歌表演”的 几首歌曲也都是内容相互联系。 教材与以往教材大有不同， 整个教材难度降低了， 省去了乐 理知识传授，趣味性增强了，侧重培养学生歌唱、欣赏、表演的能力，而且图文并茂，以优 美的画面为主。 目的要求 1、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。 2、通过编创与活动，培养学生动手、动脑、动口的能力。 3、通过聆听音乐，培养学生欣赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的注意力、 记忆力、 想象力、表现力和创造力。 4、培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯。 5、学会自然地呼吸，轻声地歌唱。 重难点 1、自信、有感情地演唱歌曲。 2、对歌词、乐曲情绪的把握。 3、培养认真听、感受音乐的习惯，提高欣赏能力。 学生素质分析 此年级和本人已有一年的学习历史， 学生的情况已基本熟悉。 大部分学生对音乐课都有 浓厚的兴趣， 上课的积极性很高。 但学生素质参差不齐， 有的具有初步的歌唱能力和表演能 力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不愿开口，不会唱歌，上 课管不住自己，动不动就开了小差。 目标指数 平均分 85 及格率 10050 标准差 教 学措施 1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。 2、唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。 3、多运用浅显的语言、形象的示范、 多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣， 提高教学效率。 4、充分利用弹、唱、演、奏相结合的方法。 5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。 教 学 进 度 周次 课序课题 课时 1、2 问 声 好 3 2、3 时间的歌 3 4、5 童话故事 3 5、6 跳 起 舞 3 7、8 爱 劳 动 3 8、9 可爱的动物 3 10、11 小小音乐家 3 11、12 幸福生活 3 13、14 美丽的动物 3 14、15 过 新 年 3 16 游 戏 宫 2 17 全面总复习 2 18 期末考试 2 二年级音乐教学计划 篇 4 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规， 对音乐的兴趣很强。 尤其是对活泼的、 贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错， 也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。 ( 一) 全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书 ( 人音版 ) 。本教材针对新课程标准精神 而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本” ; 以审美为中心，以音乐文化为主线， 以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。 本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱 劳动》、 《可爱的动物》、《小小音乐家》、 《幸福生活》、 《美丽的动物》、 《过新年》、 《农家乐》。 ( 二) 编排意图。 新教材的曲目选择， 在考虑作品的思想性、艺术性、 民族性基础上，尤其注重歌曲的可 唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度， 欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、 字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生 的认知规律。 ( 三 ) 教学内容。 第一单元：问声好 聆听：《森林水车》 表演：《早上好》、《小麻雀》 编创与活动 第二单元：时间的歌 聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》 表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》 第三单元：童话故事 聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》 表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》 第四单元：跳起舞 聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》 表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》 第五单元：爱劳动 聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》 表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》 第六单元：可爱的动物 聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》 表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》 第七单元：小小音乐家 聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》 表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》 第八单元：幸福生活 聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》 表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》 第九单元：美丽的动物 聆听：《龟兔赛跑》 表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》 第十单元：过新年 聆听：《窗花舞》、《晚会》 表演：歌曲《小拜年》、《过新年》 第十一单元：农家乐 聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》 表演：《牛歌》、《看场》 *游戏宫 *快乐的冬令营 三、教学目标： ( 一) 、知识目标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。 3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。 ( 二) 、能力目标 1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。 2、激发和培养学生对音乐的兴趣。 ( 三 ) 、思想教育目标 1、培养学生乐观的态度和友爱的精神 2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然 四、教学重点： 能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。 五、教学难点： 学生的音乐表现力和即兴创造活动 六、教学准备： 录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体