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  • 2021-04-13 发布

2020年小学数学教研组工作总结

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小学数学教研室 2020 年工作总结 以下是小学数学教研小组 2020 年工作的总结。我希望我能帮助你! 本学期结束时,回顾本学期的工作,在我的数学教研小组学校领导 的领导和支持下,我以标准为本的课堂教学为契机,以新课程标准的基 本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革,加强课堂教 学改革的研究,完善和改进教学方法和手段,为提高我校数学教学质量 做出了一定的贡献。 首先,理解新课程标准的精神,转变教学观念。 新课程标准给教育领域注入了新的活力。它指出了教育教学的发展 方向,充分夸大了学生的学习状况。这学期,我们的教学研究小组继续 把学习新课程标准作为商务学习的重要组成部分,组织教师学习数学课 程标准,这给教师带来了深刻的反思。不改变传统教学观念,提高知识 和素质,掌握现代教学方法,很难适应新的教育形势。全体教师坚持学 习教育教学理论,积极参与各种教学研究活动,改进和提高教学方法和 手段。 二是扎实开展教学研究工作,确保教学质量。 在过去的一个学期里,我们五年级数学教学研究组的全体教师都认 真执行了学校以课堂为基础的教学研究计划,旨在贯彻新课程标准,全 面提高教学质量,注重提高教学效果,切实减轻学生的课业负担,并进 行了深入的教学研究。我们共加强教学研究 38 次,以课堂教学改革为 切入点,旨在提高学生的生动学习,努力提高课堂教学效果,提高教育 教学质量,圆满完成各项任务。 这组教师可以脚踏实地地开展教学工作,备课、上课、批改作业和 辅导贫困学生。平时在教学工作中,教师关系* * *,遇到困难能相互讨 论,老教师能关心年轻教师,年轻教师勤奋好学,尊重老教师。这组教 师可以进步和改变他们的观念,继续探索适合学生学习方法的课程标准 和新教材,并重视改变教学过程。师生互动使学生在学习过程中发展 “知识与能力”、“过程与方法”和“情感与价值观”。 三、教研组织是健全、扎实、有效的活动。 首先,教学和研究活动的改革最初是在这学期进行的,采用了分权 与集中相结合的原则。上半年,每个年级都有一名教师被分配到教学研 究小组实习班。这将使每个人都更加专注于他们的工作,不像过去那样 (每个人都会去上课)。这将防止每个人精力有限,敷衍了事,不追求完 成任务的质量。课后,我们可以认真讨论并提出自己的想法和建议。这 是非常愉快的。下半年,每位数学教师都积极参与了学校举办的人人听 磨课的讨论,教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学和计算教学。 一堂好的评估课能更好地反映我们教师对新课程理念的理解和诠释,展 示我们教师对课堂教学的控制和教学的聪明。 在这个问题上,我们坚持加强“四个基本点”:有具体的备课计划; 我们应该在大家的共同努力下集体备课。每个小组成员在备课小组中应 该有明确的分工。应有具体的教学和研究记录。坚持“三个坚持”:坚 持每周参加 5 次以上的讲座和 4 名以上的小组成员;坚持利用每周教学 研究时间总结讲座、集体评议;坚持“每月质量跟踪诊断”。我们还认 真落实了“四项技能”:备课、讲课、批改作业和辅导。实施“四点”: 重点、难点、导向和发展点。让大家共同进步,全面提高教学质量。 同时,根据质量和数量,按时组织社区活动,以便有计划、有计划、 有教案和活动记录,确保儿童有自己的爱好。为了让学生能够把他们学 到的数学知识应用到他们的实际生活中,我们从这个问题上讨论了学生 应该坚持写数学日记一周写两次。我们小组成员讨论了如何写数学日记, 互相学习,互相促进,从而保证学习数学和使用数学的目的能够达到, 让孩子们能够充分体验学习数学的价值。我们也深切地感受到学生学习 数学的兴趣有所提高,彻底改变了数学知识的沉闷,真正地认为数学来 自生活,数学知识在现实生活中得到运用。 作为一线教师,我们深知学习习惯对学生学习的重要性,所以在这 学期,我们将组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》、 《小组合作学习的方法和实效性》、《减轻学生课业负担的有效途径》, 并进行讨论,让教师在传授知识的同时,不仅能提高学生的学习水平, 还能提高他们的教学水平,达到双赢的效果。并从深层挖掘教材中数学 思想和方法在教学中的运用;让学生用数学语言表达他们的思想和方法。 让学生在日常生活中应用数学;引导学生从数学等方面看待周围的事物, 提高学生的数学素养,真正实现减负的有效性。 四、教学研究氛围浓厚 在数学教研小组活动的开展中,应尽可能充分发挥每位教师的特长, 挖掘每位教师的潜能,带动数学小组成员开展教学研究和教育改革工作, 数学小组的工作应生动开展,效果明显。完成任务研究:小组任务“研 究减轻学生课业负担的有效途径”的主题与学校的任务研究活动相结合, 研究报告活动分阶段进行,使任务研究得以计划、实施、有效和总结。 每位数学老师都积极撰写了几篇教育教学论文和教学案例。本研究经过 规划、实施、有效和总结。我们共同收集和总结了研究项目的相关资料。 根据教研组的计划,教学方法灵活地要求课堂质量。我们认为,课程改 革和教学研究是一个永恒的主题。今后,我们将进一步完善对实践本身 (实践过程)的深入思考,使“研究”更加深入。 在第一阶段结束时,我们不会忘记回顾和思考!我们团队形成了团 结、快乐生活、快乐工作的生活态度。我们进一步理解了“损失就是幸 福”的哲学。工作上的损失不是损失,而是给了我们更多锻炼和成长的 机会。我们纯洁的心灵得到升华,我们的工作能力得到提高。我们更希 望我们一直走在不断反思、思考和前进的教学道路上!把小学数学教育 的教学水平提高到一个新的水平。