小学四年级班主任工作计划范文 (3) 8页

小学四年级班主任工作计划 以下是小学四年级班主任工作计划的示范文本。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 一、指导思想 在学校总体工作计划的指导下，以深入开展素质教育和创新教育为目标，学校专题教育活动以提高学生思想素质、科学文化素质、爱国主义教育为主线，以培养学生行为习惯为主要内容，注重学生基本道德的培养和提高。给每个班级上一堂好课，规范班级日常管理，开展丰富而有意义的少先队活动，对学生实施有效的心理健康教育。努力探索班级工作的新特点。‎ 二，本班学生现状分析 四年级有* *学生，包括* *男生和* *女生。男女人数相对平衡。学生来自周围的各个社区，在个性、学习习惯等方面有很大的差异。其中，有8名班干部，没有特殊品德的学生。‎ 三、具体情况分析 道德品质:‎ 这个班的学生热爱学校和班级，团结向上，思想正确，遵守纪律，尊敬老师，热爱劳动。我可以根据《小学生守则》规范我的言行。然而，由于各种原因，一些学生仍然以自我为中心，缺乏纪律，这可以通过集体教育来改变。‎ 学习:‎ 这个班的学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课认真听讲，积极发言，工作漂亮大方。个别学生有不良的学习习惯，不能在课堂上专心听讲。他们需要个人咨询和特别关注。总的来说，班上学生的学习水平相对较好，但他们容易浮躁，需要继续认真扎实地培养。‎ 体质:‎ 这个班的大多数学生都有很好的体质，并且热衷于体育活动。有少数学生身体虚弱，容易感染感冒等传染病。学生通常体育锻炼较少，需要加强体育锻炼。‎ 干部身份:‎ 经过一年的训练和锻炼，班上的大多数干部都能起到模范带头作用。他们热爱自己的工作，愿意为集体和学生服务。他们有强烈的责任感，但缺乏训练，不够积极。他们需要训练。‎ 类别形成:‎ 班上的学生来自农村。父母都是农民。父母可以支持教师的工作，但不重视家庭教育。他们希望与老师积极合作，共同教育他们的孩子。‎ 类别特征:‎ 这个班的学生喜欢学习和遵守纪律。男孩活泼、活跃，并表现出爱。女孩安静可爱，不喜欢张扬。总的来说，阶级特征是相对稳定的，但生活是稳定的。‎ 四、班级工作重点和目标班级教育工作 重点应放在加强行为准则形成教育、培养学生良好的行为习惯、继续爱班教育、团结学生、做好心理健康教育上。‎ 具体工作:‎ ‎1、继续做好五年级学生的常规教育，培养良好行为。‎ ‎2、做好班级健康管理，培养学生日常行为，争创健康文明示范班。‎ ‎3、做好每个学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。‎ ‎4、做好每个学生的心理健康教育，使他们的身心能够健康发展。‎ ‎5.让学生热爱科学，学习科学，积极探索新知识。‎ 这个班学生的目标是:‎ ‎1、形成健康向上的良好班级氛围，增强集体凝聚力。2.努力成为学校的“优秀班级群体”。3.发展个性和特长，促进身心健康。具体工作:‎ ‎(1)鼓励和支持学生积极参与学校和班级的各项活动，争取优异成绩，锻炼能力，培养集体荣誉感。‎ ‎(2)注重美化教育环境，充分发挥教育功能。设立各种生动活泼的评审团和中队角，每一个都力求美观大方，突出其特色，让学生能潜移默化地接受教育。‎ ‎(3)开展多种主题班会，增强班级凝聚力，在集体活动中形成良好的班级氛围。‎ 五、常规管理措施 ‎1.在学习方面，为形成学生相互赶超的良好氛围，根据五年级学生的年龄特点，特制定以下措施:‎ ‎(1)建立健全考核体系，在班级中建立一个全面的量化考核栏，名为“我是最棒的”。在一个方面表现好的学生可以随时得到额外的分数，每得到20分，他们就可以得到另一个月亮。随着红花数量的增加，这表明学生在各个方面都有了显著的进步。这样，学生在一个学期内的整体表现一目了然。此外，班级会定期选择“优秀团队”来评估每个团队的学习、纪律和健康状况，以鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。‎ ‎(2)为班级建立“学习小组”。班级前后四名学生组成一个小组，选出组长。“学习小组”‎ 的四个学生必须互相帮助，团结合作，共同努力，取得好成绩。这种方法培养了学生团结合作的精神，也是转化后进生的有效途径。四人小组的组长不是永久性的，而是竞争性的。赢得最多奖牌的人将被任命。如果你在下一次评估中超过了组长，你可以替换他。这也培养了学生的竞争意识。‎ ‎2、文明行为为了进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与考核，具体做法如下:‎ ‎(1)每组组长将为在学校、班级、课间休息、两次练习和学校表现良好的学生记录奖励卡，并为表现不佳的学生适当扣减奖励卡。‎ ‎(2)定期教育学生的十种道德行为。‎ ‎(3)通过对“优秀团队”的评价，要求团队每个成员规范自己的行为，齐心协力，成为“优秀团队”。‎ ‎(4)建立中队记录簿，进一步完善中队的小家务。本学期成立 ‎《中队记录本》将根据两次练习、放学后的路队、课间纪律、好人好事进行加减分。本记录簿中的加减点将包含在评估栏中。‎ ‎3、健康通过四年的锻炼，学生可以清理，但不够仔细，所以我会采取以下措施:‎ ‎(1)进一步培训卫生团队领导，指导他们如何分工、分配责任、提高团队意识，并发挥模范带头作用。‎ ‎(2)卫生委员会和小环保人员每天分工明确，清理教室内外检查，提醒有不良健康习惯的学生，并做好记录。及时向老师报告任何重大问题。‎ ‎(3)卫生委员会利用早操时间检查个人卫生。‎ ‎(4)综合各方面的表现，结合卫生委员会的记录，每周评选一次“健康标兵”。‎ 六、德育工作中的德育工作措施，应与学校教育部门相一致。为此，我制定了以下措施:‎ ‎1、搞好班级教育环境，张贴班级“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让时间表、学生座位表、环境保护值班表和作息时间表贴在墙上。墙上的公告板用来展示学生的个性和特长，美化环境，评估板用来鼓励学生进步。‎ ‎2.培养班干部和学生的责任感，呼吁他们积极帮助后进生。本着“两头抓中间”的原则，班主任不忽视中学生，让他们同样受到老师的关心，有积极的进步动力，成为优秀的学生。‎ ‎3、班主任要“学高为师，身体为师”，永远做学生的榜样，教学比语言更重要。‎ 七、学生心理健康教育 ‎1、班主任应积极学习心理健康知识，以便做好学生的心理健康教育，正确给予教育。‎ ‎2.对于一些有心理问题的学生来说，他们应该及时与父母联系，进行有计划的教育。我们应该和这些孩子多交流，找出问题的关键，及时工作。同时，我们还应记录学生的心理转变，找出规律，减少学生心理问题的发生。‎ ‎3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理素质。‎ ‎4.加强家庭和学校之间的联系。家长和老师可以随时反映学生最近在家里和学校的表现，给孩子们一个轻松的心理空间。‎ 随着社会的进步，学生心理健康教育问题越来越受到重视。由于家庭和社会原因，有些孩子会有各种心理问题。作为班主任，加强对学生的心理健康教育尤为重要。‎ 八、学生安全教育 ‎1.学生们经常被教导慢慢地、轻轻地走，不要在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。‎ ‎2、每天早上7: 30准时走进教室，带领孩子们早早阅读。下午1点准时进入教室，处理班级事务，注意学生的安全。‎ ‎3、课间休息到教室，放学后离开。‎ 九.问题学生的转化 这个班有几个学生特别活泼好动，自控能力差，上课注意力不够集中。可以清楚地认识到自己的缺点，但不会持续太久。‎ 鉴于上述情况，改造措施如下:‎ ‎1.课堂上形成了“比较、学习、赶上、帮助、超越”的良好氛围。大多数学生都受到良好行为的教育。‎ ‎2、对自己的不良行为，慢慢纠正，有进步时及时表扬。‎ ‎3.给他们更多的机会在同学面前展示自己，从而促使他们积极而严格地要求自己。‎ ‎4.多联系父母，了解他们在家里的情况。和父母一起好好教育你的孩子。‎ 班上还有其他几个学生听话、文明，但是他们学习有困难，并且很难接受新知识。‎ 鉴于上述情况，改造措施如下:‎ ‎1.呼吁所有学生关心并帮助他们。‎ ‎2.学习委员会和学习助理组成一个学习小组，定期帮助他们学习。‎ 当他们在学习上取得进步时，老师应该及时表扬他们。‎ ‎4.多联系父母，尽可能帮助他们。‎