数学计划总结之国培小学数学教学培训感悟 3页

数学计划总结之国培小学数学教学培训感悟 ‎ ‎　　通过国培小学数学教学的学习，促使着自己不断反思，结合自己的工作实践，将学习中的各种教学方法融入到自己的教学中去，改进自己的教学方法，提高自己的教学质量。现总结如下：‎ ‎　　（一）拓宽视野，提升理论素养。‎ ‎　　作为一名小学数学教师，要时时为自己充电，不断更新观念，加强学习，不断丰富自己的专业知识，提高教育教学技能，提升理论素养修养。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，深受启发、感触颇深。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。‎ ‎　　学海无涯，如果只满足于对小学阶段的知识点掌握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。‎ ‎　　（二）结合工作实践，探索各种教学方式。‎ ‎　　通过学习，吸收各位教师的教学方法和教学经验，与自己工作实践结合， 把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，不断探索多种教学方式，如注重情景交融教学和有针对性的对各类型学生进行重点教学等多种方式，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生的学习热情，提高学生数学学习的能力。‎ ‎　　（三）尊重学生，教育学生，树立新型的学生观。‎ ‎　　新课程改革以来，教师角色进行了转变，教师们转变教学理念，通过听取专家的报告，我认为作为一名教师要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。针对学生的不平衡发展进行有针对性地教学，相信每个学生都是可树之才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才。‎ ‎　　（四）注重对学生自主学习习惯的培养。‎ ‎　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。‎ ‎　　这次国培就是一次很好的学习机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。我觉得，只有通过不断地学习，不断地提升自己的素质，才能提高自身的教学水平，提升教学质量。‎