老年教育工作总结教学工作总结 4页

老年教育工作总结教学工作总结 盐城市老年教育会议暨全市老年第十次协作年会交流材料 更新观念求实创新 全面推进老年教育事业持续健康发展 我们响水县黄圩镇地处三市五县交界处， 全镇共有 10 个村（居）， 60 个村民小组， 31512 口人，其中老年人口 3462 人，占全镇总人口 数的 10.9%。为适应人口老龄化的迅速发展，努力营造健康的养老环 境，全面提高老年人精神文化生活质量。 我镇于 1993 年 10 月在全县 率先创办了第一所老年， 1998 年更名为“老年大学”。 10 多年来， 我们认真贯彻落实《老年法》、《教育法》以及中央、盛市下发的有 关老年教育的文件精神，坚持正确的办学方向，坚持“增加知识，丰 富生活，陶冶情操， 促进健康， 服务” 的办学宗旨， 坚持 “学为结合， 以学促为”的施教方针，结合老同志的兴趣爱好，以多种多样的形式 和丰富的教学内容，先后开设了书画、卫生保舰文艺、体育等 6 个学 科，通过不断的探索、改革、创新，逐步走出一条颇具特色的老年教 育的路子，取得了较好的社会效果。至目前为止，全校共有 40 多名 学员先后受到盛市、县表彰奖励。 一、更新观念，增强老年教育的活力 随着 ___ 的不断发展，旧的办学模式已暴露出许多问题，特别是 生源问题，由于我们过去抱着“老年学校，老年大学是为离退休老干 部服务”的观念， 人为地使学校与社会隔离，致使大多数农村老年人 徘徊于校门之外，造成了重复招生，生源枯竭的危机，由于退离休干 部人数有限，两届学员的结业导致重复教学内容，年年老一套，失去 了吸引力，严竣的现实使我们认识到，要求得老年教育的生存发展， 必须从更新观念入手， 勇于打破禁锢我们办学、 阻碍我们办学步子的 条条框框，选准老年教育的立足点，准确把握老年教育的发展方向， 树立起新的教育观。 一是树立“大教育”的观点。把整个社会老年人纳入老年教育的 视野，打破只面向离退休干部办学的旧体制， 发展壮大老年教育队伍， 把老年大学办成社会老年人的“家”，使老年教育由“无源之水”转 入“源远流长”的新境地。 二是树立“素质教育”的观念。立足社会人口老龄化的“三高” 特点，把提高老年人自身素质，增强自我服务能力作为首要任务，把 老年教育真正办成适应老年人特点和需求的特色教育。 三是树立“时代教育”的观念。立足于时代，服务于时代，以时 代的发展为导向， 不断拓宽老年教育的新领域， 增添老年教育的新内 容， 开拓老年教育的新思路， 把培养具有现代意识和时代特征的新型 老年人作为老年教育的重要教育目标， 使老年教育始终保持旺盛的生 命力。近年来，我们通过解放思想，更新观念，改革了旧的招生，把 校门向全社会老年人敞开，并在龙马、双套、大兴等村设立了三个分 校，满足了不同层次、不同爱好的老年人的求学愿望，使老年教育队 伍不断壮大，形成了镇、村二级网络结构，增强了老年教育队伍的活 力。 二、求实创新，增强老年教育的吸引力。 一是围绕“学用结合”，突出老年教育的性。老年人在生理变化 上共同特征是记忆力、视力、听力等相对较差，在接受新事物上的突 出特点是重经验、 实用 而轻理性， 加之他们接受老年教育又具有 “短 时性”，而不适宜于从事高深持久的脑力，难以接受注入式的理论教 育，这就决定了我校老年教育必须突出实践性。首先，在学科内容方 面我们注重贴近并直接服务于老年人的生活。其次，在教学方法上， 我们注重讲授与示范、课本与现实、理论与实践操作有机结合起来， 做到学用结合，以用促学，真正使学员学有所得。特别是近几年来， 为突出实践性办学，我们把专业实践课作为教学的重头戏，同时，我 们还大胆改革完善教育内容， 赋予教育内容以更加鲜明的生活气息和 时代特征。我们根据老年人生活实际和需要，先后开设了种植养殖、 家电维修及保养使用，老年养生保舰烹饪、“老年人 ___ 和政策”、 “识别假币与假冒伪劣产品”、 “老年人购物消费指南”等学科，由 于内容贴近老年人生活， 注重培养和提高老年人生活技能， 增强自我 服务能力，有很强的实用性、指导性、现实性，因此受到了老年人的 普遍欢迎。 二是围绕“学乐结合”，突出老年教育的娱乐性。我们围绕“寓 教于乐”做文章，努力为老同志改善和优化学习软环境。首先，在课 程设置上增设了文体课，内容涉及歌舞、游艺、卫生保舰书画等，并 将专业课、理论课同文体课穿插安排，同时适当缩短理论学习时间， 相对延长文体课时间，使学员 模板 , 内容仅供参考