初三物理老师工作总结范文 5页

【导语】工作总结是做好各项工作的重要环节。工作做得好，能 反映一个人的工作能力。《初三物理老师工作总结范文》是 XX 为大家 准备的，希望对大家有帮助。 初三物理老师工作总结范文篇一 时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断 提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担任 九(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为 人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的 教学工作者。现本主要教学工作总结如下： 1、教师方面 认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以 及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习 能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避 免平均使用力量。 2、一些值得注意的细节 ①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇 数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。 ②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐 渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系 感兴趣的心理特点，使学生用心思考，提中课堂效率。 ③不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部分要 强调学生看书。 ④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这 样能够提中效率，降低难度。 ⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。 3、重视理论联系实际题目的分析和训练 此刻中考越来越重视理论联系实验潜力的考查。每一章节都有这 样的题目，本人注意挖掘，个性是电学部分，这样的题目较多，中考 考查的比率也较中。 4、个性注意学生潜力的培养 中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对知识及其运用的考核 来鉴别学生潜力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面 的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物 理问题的潜力、实验潜力。 总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的 复习工作还有许多值得研究的地方。 初三物理老师工作总结范文篇二 本学期，在学校的安排下，我担任了九年级的物理教学工作。一 学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的 进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。 一、备课方面。 我结合课本和教参及导学案，完善每一节课的教学内容，对其重 新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教 材，为上课这个环节做*好的准备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿 佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我 都觉得窗外满是阳光，用自己*大的热情带给学生崭新的知识。与此相 应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一 双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜 的问题。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅 是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成 功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生，*要记住学生的 名字，这也是对学生*起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生 的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间 和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以 便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备 学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 二、上课方面。 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备 课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是 一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这 需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学 素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按照新课改的要 求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那 里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采 用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方 法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良 好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的 做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节 课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课 的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体 上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍 有不足的地方需要改善和提高。 三、作业方面。 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜 集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到*大的效果。同 时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、狠抓学风。 大部分学生都能专心听讲，上课的时候比较认真，课后也能认真 完成作业。对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后 进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差 生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性， 跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去 学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促 他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分 自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原 因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练， 多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。 经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良 好的学风。 总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只 有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作， 太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改 进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地 了解学生等等。