辅导员年终工作总结范例 20页

【篇一】 生活好像万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜 苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是 每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不一样的学 生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们 的心，就很容易流于简单化;或者是你的千##第 1 篇律，道貌 岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们 多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员 工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强 大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作 外，还应有一颗爱心，把自我真正融入学生中间，多理解他 们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你 多方面地交流思想。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理 移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微 变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐 渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生，尊 重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学 习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果辅导员不 信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞 辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础 和权力。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢他 呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱， 爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处， 一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。 作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力 费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员 与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不 相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上 的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当 然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题 方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一 点理解，经常想想自我是他们那个年龄时，应对辅导员的教 诲是怎样一种心态，乐意理解什么样的教育方式，厌恶反感 什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。辅导员就应用一颗真诚 的心去对待学生。 没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放 得下辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一齐迎 接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自我放在学生的位 置上，成为他们中的一员。谁都明白“理解万岁”这个口号 在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生渴望与成年人 沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生 当作与自我地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以 至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮忙，而 决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人 的尊严。 二、尊重学生应有的权利 要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。 班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动 会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在 被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。 如果一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，不 给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便 会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利 于师生间的情感沟通。 尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更期望有人去理 解他，这时辅导员若能及时地表示关切、理解，伸出热情之 手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必然会获得比平时更难 以获得的良好效应——学生对辅导员的感激，进而是尊敬， 师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打 交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤 为重要。 如何才能做到理解学生呢?行之有效的办法就是要与学 生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式， 进行心理换位，从学生需要和期望价值来思考问题，而不能 想当然，不能用自我当中学生时的想法来简单地代替当今中 学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进 一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知 心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底 秘密，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的 契机。二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利。 一个班那么多学生，那么多事情，辅导员不可能样样事 情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自我的主观色彩， 倘若事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不 仅仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民 主不仅仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且能够培 养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，表面看来， 你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层， 为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自我的自 尊。“辩护”不仅仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于 解决问题，也能够是学生维护自我的权利和自尊的手段。 做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导 员应当高兴。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确， 总是掩盖自我错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现? 辅导员反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。 相反，如果不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释 也当作狡辩，那么不仅仅对学生认识错误、改正错误无益， 还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间 产生隔阂，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较 为典型的例子。这个学生比较聪明，但不懂得如何尊重他人， 与人相处往往以自我为中心。 三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路 每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导 员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢? 要明白，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空 气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人， 会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是 热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸， 多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充 满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难， 而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他 们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的 微笑，都可能带来巨大的效应。 我们应当时时提醒自我，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生 的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工 作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满 自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催 化剂。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，能 够经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自我这块好材 料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是鼓励他们 尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处， 充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予 表扬，使他们不至于觉得自我一无是处。让每一个学生都发 现自我的闪光点，对未来充满信心，这是一个辅导员的职责。 切不可横挑鼻子竖挑眼，让学生充满失败感。 四、看准机会，选取时机，进行思想教育 辅导员若真正爱护学生，那首先就应理解学生感情，尊 重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中 寻找教育时机，只要辅导员注意调查研究，摸准学生的思想 脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工 作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深 处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。辅导员不能只是被动地 等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设 条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那 么一瞬间，也往往是后进生转化的时机。 2、选准教育时机。在教育时机未出现时，辅导员要耐心 等待，当教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时 教育学生，最容易被学生理解，教育效果。如新入班的后进 生，往往会有在新环境中调整自我的欲望，这是转变后进生 的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自 然地接近他们，从开学第一天起就关怀、鼓励、帮忙他们， 促使其把调整自我欲望变为争取进步的实际行动。某些后进 生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续受到大多数同学 的冷遇和歧视，心灵会受到严重创伤。如果这时辅导员热情 关心和帮忙他们，他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次 振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此得到新的 契机等等。 3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女 生经常在一齐。我暗中观察了几天，但我并没有轻率地断定 他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别 同他们谈话，谈话中我没有批评他们，只是像是无意似的谈 起自我中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系 的看法。我始终没有批评他们，更没有歧视他们。但他们分 明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深 长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的;要想甜， 请等到它成熟的时候。”以后两人关系一向很正常。我觉得， 一个学生的思想通了，一个班的思想教育搞好了，其他工作 做起来就较为简单了。所以，思想教育应当是辅导员工作的 中心任务。 五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员 在班会课上，很多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾， 结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生 的脑海。想想自我做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话 不必须是讲自我吗?问问学生，也是这个心理。若每个学生都 这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课来讨论问题，让每 个学生充分发表自我的意见，然后进行总结引导。例如，针 对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪;有的同学上 课前几分钟很难立即安静下来，总要讲几句话;有的同学在公 共场合容易因一点小事起哄;有的同学总是自作主张不按学 校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组 织了一次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说一句自我 对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表意见， 我也作为他们的一员参与讨论并谈了自我的认识。我觉得同 学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关紧要的 小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养 不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关 紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最后， 大家达成共识：就应从小处做起，努力将自我培养成为高素 质人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同探讨 问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，有 利于学生理解教育。 多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱， 再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生 之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻 求帮忙，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同 学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班群众的总体成 绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主 动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他 们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽 的职责。 【篇二】 本人 20xx 年 8 月参加工作，在担任思想政治辅导员并兼 任学生党支部书记。工作三年有余，始终坚持“以人为本， 为学生服务，做学生的良师益友”的原则，以加强“三风建 设”(班风、学风、舍风)为抓手大力推进学生的思想整治教 育工作，深入了解了学生的思想状况与学习、实习、生活情 况，使自己的工作思路与方式方法适合本班的学生，从而取 得事半功倍的效果，由于辅导员工作时间不长，还需不断积 累经验，查漏补缺，以期今后的工作更高的台阶。现将具体 工作总结如下： 一、加强自身的理论学习，提高个人的综合素质 辅导员的第一要务是开展好思想政治教育工作。辅导员 自身的思想素质理论水平是决定思想政治工作成败的关键。 辅导员的综合素质对创建良好的班集体，全面提高学生的综 合素质，举要举足轻重的作用。所以要规范学生的行为，首 先要规范自己的行为;想提高学生的素质，首先要提高自身的 素质;要使学生坚定正确的政治信念，从而树立科学的世界 观、人生观和价值观，首先自己要有坚定的理想信念和正确 的世界观和人生观、价值观。在日常工作中，认真学习中国 共产党的理论体系、路线、方针和政策以及学校的各项规章 制度，为自己的工作和制定班级各项制度的制定提供理论依 据，使自己的工作更加规范化、科学化。同时，在工作中始 终坚持做到为人师表，以身作则，率先垂范，要求学生做到 的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到要尊 重每一位学生人格。教育他们热爱班级、搞好团结。我时刻 注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生 愿和我掏心窝的好朋友。 二、以加强“三风建设”为抓手，积极推进思想政治教 育工作 以加强“三风建设”为抓手，积极推进班级日常管理工 作。所带 20xx 级有 106 人，如今都进入实习阶段，分布在全 国各地实习，但我始终保持电话、网络联系，学生的行为、 行动始终在自己的掌控之内，在学生管理上坚持以学生为主 体，以学生的成长成才为目标：服务学生，培养学生，关心 学生的学习、实习和生活，从正面教育和引导广大学生，培 养学生的自我管理意识，集体荣誉意识和独立自强精神;进一 步增强学生的社会责任感，历史使命感，更好的发挥他们的 聪明才智，加强团结合作精神。 1、抓学习，重临床技能操作，加强学风建设。随着学生 即将进入毕业实习阶段，，鼓励认真刻苦学习的学生，扎实临 床技能操作，为顺利完成临床实习做好准备和基础。 2、完善班级制度管理，加强“班风、舍风”建设，提高 安全管理。在班级管理方面，根据近期学生易出现的问题， 进一步完善班级管理制度，加强班风建设。在宿舍安全管理 方面，进行相关的安全知识再教育，增强他们的安全、防范 意识，防范不安全事故的发生。在班级学习与管理中，我不 断去反省沉思，不断去学习，为了给予学生营造一个安全、 舒适、和谐的学习环境。 3、严格临床抽查和晚上查寝制度，根据我们班级制定“一 日生活制度”要求，不定期进行临床科室抽查学生实习情况， 制定严格的请销假，时刻掌握实习学生的动态情况，外地实 习学生，始终保持电话联系、沟通。 4、不断充实和完善自己。以丰富班级文化和宿舍文化为 抓手，深入开展班级主题实践活动，如开展形式多样的主题 班会和趣味体育活动等，激发同学们的学习热情和班级荣誉 感。定期抽查学生考勤和就寝，加强辅导员与任课教师的交 流，及时掌握学生的学习状况。利用诚信主题班会、墙报等 形式对学生进行考风诚信教育。营造良好的班级学习气氛。 充分利用各班党团阵地，组织班级参加各种课外活动，加强 学生自我管理。 三、重技能、提素质，提高学生就业竞争力 注重毕业班学生就业工作。全面落实就业指导中心的安 排意见，按照学校学生就业目标管理责任书中就业目标考核 要求，致力提高毕业生本身的知识结构和能力素质以及临床 操作技能。科学有效地开展好毕业生就业指导日常工作，特 别注意加强毕业生心理调试和职业倾向性咨询。通过多种形 式的教育,根据毕业生的性格特征与气质、能力类型,帮助毕 业生认识自己的个性特点，引导毕业生正确进行就业定位， 从而不断提高毕业生就业竞争力。 四、关注贫困生工作、切实做好奖、贷、勤、助工作 学生一入学，搜集信息，仔细认真审核贫困生信息，建 立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生 生活、学习情况。20xx 级现有学生 106 人，其中有超过一半 的学生家庭经济比较困难，申请了国家助学贷款占学生总人 数的超过 30%。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学 生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个 班级成立“贫困生调查小组”成员由各宿舍长及部分学生组 成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。 在全面了解的基础上经过初评、复评，最后公示，公开、透 明评定国家、学校奖助学金;建立规范的勤工助学制度;加大 对品学兼优且经济困难学生的助学奖励力度;不定期进行爱 心捐助物品发放;建立日益完善的规章制度，确保贫困生工作 有的放矢，将“资助”与“育人”有机的结合起来，为做好 贫困生工作提供了前提和保障，切实抓好奖、贷、勤、助工 作。 五、重视学生心理健康 现在的学生心理成熟早，知识面广，但是心理障碍发生 率高，各类心理异常问题的比率日趋上升。很多学生来到一 个陌生的环境，心理存在着诸多的不适应性，特别是有些同 学独自一人在外求学，会产生孤独感和忧虑感，对于未来的 迷茫感以及人际关系的紧张感，严重影响着学生今后的学习 生活，作为辅导员，我们要付出真情真心去关心关爱他们。 以宿舍为单位，与学生进行交流，包括学习、生活各个方面， 谈话氛围轻松，通过这个活动加强了与学生的联系并建立起 良好的师生关系，主动了解学生的愿望和要求，掌握学生的 思想动态和学习生活情况，对于有问题的同学及时给予正面 引导和教育，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交 友、健康生活等方面的具体问题，帮助学生树立正确的世界 观、人生观、价值观以及养成健康的心理品质。针对本班学 生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由心理委员组织， 我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，在此基础上 开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。 六、坚持新标准，提高质量，做好发展大学生党员工作 作为护理学院学生党支部书记，按照最新修订的《中国 共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》和《贵阳医 学院党员发展的规定》的要求，坚持控制总量、优化结构、 提高质量，发挥作用的总要求，贯彻引导好、教育好、培养 好方针，坚持成熟一个发展一个的原则。认真开展“推优” 工作，推荐合格的“入党积极分子”进入党校学习，以慎重 的态度、规范的制度、严格的程序，做好入党积极分子的培 养、教育和发展工作。20xx 年上半年发展学生党员 XX 名，按 期转正 XX 名;在校生党员 XX 名，占学生人数的 XX%。截止目 前，毕业转出 XX 名，专升本转入学生党员 XX 名，发展党员 XX 名，在校学生党员总计 XX 人，占学生人数的 XX%， 七、加强与家长的联系，配合做好学生思想工作 学生的教育管理工作不能仅仅靠辅导员的管理教育，家 长应有知情权，我们要把学生在校发生的事情及时与家长联 系、沟通。我们班有位学生叫覃鸿基，在上学年中期，他整 天昏昏沉沉时常两眼通红，通过观察我发现他经常上网，旷 课现象较为严重，经反复教育后情况并没有好转，我认识到 这件事情的严重性。因此及时和家长取得联系，在和家长的 沟通中，在充分征求学生及家长的意见下，在学院领导的帮 助下，我们按照学生本人及家长的意愿，最终给学生办理了 留级试读。 七、工作有待改进的地方 1、理论素养有待提高。参与辅导员工作时间不够长，理 论水平不够高，在今后的工作中应该更加注重理论素养的提 高。 2、积累经验不够，提高辅导员工作技能。与有丰富工作 经验的老辅导员相比，我的工作还处于学习阶段，因此，应 该多向老辅导员请教经验，增强工作能力。 在今后的工作中，我将不断提高自身素质，坚持与时俱 进，及时认真地总结工作经验，探索规律，讲究工作方法的 科学性、计划性、高效性，锐意改革，勇于创新，开拓进取， 使自己的工作更上一个新的台阶。 【篇三】 忙碌的 2017 年即将过去，在学院党委、行政的领导和关 心下，本人始终贯彻“以人为本，服务至上”的工作理念， 以学生的道德教育、能力培养为抓手，以提高学生的综合素 质为工作重点，积极进取，勤奋工作，现将相关情况汇报如 下： 一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质。 教育者必先受教育，辅导员所面对的学生在心理、学习 基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不同，因此，不断 学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作 尤其显得重要。在平时我努力加强自身学习，不仅加强思想 政治的学习，而且还利用空余时间学习心理学、教育学、职 业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。另外我 还积极参与到学生活动中去，并从中自我学习、自我认识、 自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力 使自己的综合素质得到全面提高。 二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念。 辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较 少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象， 工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我要保证一定时 间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同 学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面， 还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们 之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心， 坦诚相待;对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。 工作中坚持实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任 每一个学生，平等的对待每一个学生。 三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作 (一)认真做好 2017 届毕业生就业及文明离校工作 1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度， 确保毕业生就业过程的安全;制定相关制度，规范毕业设计过 程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”， 及时了解掌握这些学生的动态，帮助他们解决实际困难。 2、加强就业工作的推进：邀请企业 HR 开展就业技巧、 简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销能力;完善就业 信息发布平台，多渠道发布就业信息，组织学生参加招聘会; 大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业;做好就 业派遣服务工作，努力帮助学生解决实际困难;做好就业协议 的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系， 对就业困难的同学提供就业指导和帮助。 3、做好毕业生文明离校工作：完善学生的预警系统，加 强监控，做好突发事件的预案;组织策划了一系列毕业生感恩 教育活动，如“感恩母校，临别寄语”活动;耐心细致做好毕 业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的安全、文明和有 序。 (二)认真做好 2017 级新生接待及入学教育工作 1、新生接待及入学教育：2017 年我院共录取新生 2511 人，接待工作分本部和**两个校区，时间紧任务重，经过学 院的周密部署、细致安排，全体迎新工作人员的共同努力， 我院 2400 多名新生顺利报到入学，迎新工作赢得新生及家长 的高度好评。 新生教育是学生进入大学后的第一课，为帮助和引导新 生尽快了解并融入大学学习与生活，树立新的目标和方向， 学院从专业思想、心理健康、学业规划、安全教育等方面组 织实施了新生入学教育讲座 6 场，使广大新生充分认识、尽 快适应、全面融入崭新的大学生活。 2、新生日常管理： 根据大一新生的特点及学习要求，新生的主要工作紧紧 围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓文明、抓安全和 丰富学生课外生活”，具体如下： ①细化措施抓学风：严抓上课及晚自习考勤和纪律管理; 认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念;建立班级学习 小组，小组以寝室为单位，相互监督，促进学生加强自我管 理;加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情况。 ②加强引导抓文明：重视学生的“文明教育”和“文化 教育”，以宣传校园“五大文明”为契机，培养学生健康、文 明的良好习惯。 ③强化意识抓安全：通过安全讲座、主题班会等形式， 对学生进行安全常识宣传。 ④积极开展主题活动，丰富学生课外生活。建立健全班 级组织及年级分会，按照“有益于校园文化建设、有利于学 生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生 开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务。 四、明确目标，强化责任，认真落实条块工作 (一)就业工作： 1、加大就业政策宣传，进一步规范就业工作流程。通过 参加就业指导中心组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作 经验丰富的辅导员交流经验，撑握了毕业生相关的就业政策， 熟悉了毕业生工作流程。在指导学生就业的过程中，通过班 会、网络发布等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政 策有了进一步了解，就业方向进一步明确。通过编印发放就 业指导手册、举办讲座等方式宣传各项就业政策。 2、加强就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念。 注重就业指导的全程化、专业化、信息化。注重对学生整个 生涯规划体系的培养。同时鼓励毕业生到边远地区、艰苦行 业以及人才短缺的行业就业，调整好毕业生的择业定位，开 展个性化的就业指导和服务，缩小毕业生的就业期望与社会 需求之间的距离。 3、加强就业市场建设，进一步拓展毕业生的就业渠道。 坚持“走出去、请进来”的方式拓宽就业市场。一是积极举 办就业洽谈会、招聘会和推荐会，为用人单位和毕业生提供 良好的双向选择空间。二是保持与用人单位的长期合作，建 立长效机制。定期与用人单位沟通，征求需求意见，与他们 建立实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，让学生从中得 到锻炼，用人单位得到他们需要的人才。 (二)资助工作 1、完善资助体系，坚持公开透明。 优化家庭经济困难学生认定程序，建立“四个步骤，三 个结合”的认定程序和操作方法，确保认定工作更具针对性 和实效性;加强化学生的诚信意识教育，着力在资助工作中培 养学生的良好人格品质。 2、倡导自立自强，坚持公平公正。扎实做好贫困生助学 贷款工作;坚持公平、公正原则，做好各类奖助学金的评定和 发放工作;加强贷款学生的诚信教育工作和感恩教育工作，通 过开展“诚信还款”“感恩社会”等活动，深化学生感恩情怀 和诚信理念，促进贫困生自立自强。 3、丰富资助内涵，坚持资助育人。 开展多种形式的资助活动，有效营造良好的校园文化环 境和氛围;开展“中国梦资助情”等多种形式的主题教育活动， 评选资助育人典型，做好毕业生确认和还款知识宣讲活动， 深入挖掘资助活动的内涵。 总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。 没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收 获的喜悦。特别是当看到自己的学生走向了适合的工作岗位， 考研的学生考上了理想的学校，一种成就感油然而生。因此 在今后的工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的 工作，与同学们共同进步。