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- 2021-04-13 发布
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2021 年班主任上学期个人工作总结 5 篇
班主任年终工作总结 1
本学期来我不仅担任__班的班主任,更重要的是六年级__个班的教学,女生辅导工作,
还有工艺部的一些日常工作,在这较多的工作中,我投入我所有的热情,认真钻研业务知识,
刻苦学习新的教学理论,努力延伸相关的专业知识和技能,不断提高自己的教学水平和思想
觉悟,基本形成了较为完善的知识结构,在教学中严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,
以老师为主导,因材施教,使学生学有所得。在今年的毕业设计二十多个系列中,工艺制作
较为顺利的完成,还利用空余的时间完成加工业务。为了下学期的教学工作有更好的发展,
将以上的各项工作作如下的总结:
一、班主任工作
除了教课以外,我都融入在本班的学习管理之中,及时关心他们的学习、生活、身体、
心理健康,及时发现问题及时解决问题。做他们的老师、朋友、母亲,倾注我所有的热情和
爱,教育他们怎样做人,怎样搞好学习,在这一片严、爱的气氛中,努力学习,并且顺利地
安置他们的就业,未给学校带来任何困扰。
二、教学工作
1、课前准备:备好课,首先做好课间的示范作品,做到没有教案不授课。
2、认真钻研授课教材,弄清教材的基本概念、结构,分析重点与难点,掌握制作的过
程中的各种技巧与方法。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新的知识
可能会遇到的问题,应采取相应的预防措施。
4、教学方法:先做好课间示范作品,先理论后实践操作,并且加以指导。
5、课堂纪律:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生注意力,保持相对的稳定,
同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心情,在良好的气氛中上好这堂课。
6、认真批改检查学生制作的工艺作业,对没有合格的作业必须重新改进,有些学生爱
玩不按时完成作业,对这样的情况首先要抓好学生的思想教育,并且要贯彻到对学生的指导
当中去,加以辅导和帮助,尤其在对学习成绩差的学生转化上,努力做到从友善开始,从赞
美着手,因为所有的人都渴望别人的理解和尊重,在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。
7、积极参加听课、评课,虚心向同事请教教学方法,取他人之长,补自己之短。
8、热爱学生,平等对待每个学生,让他们感受到老师的关心,良好的师生关系能促进
学生的学习。
三、辅导员工作
1、每天早中晚按时关门开门,督促学生按时就寝,清查人数,检查卫生,管理就寝纪
律。
2、引导他们将文明、礼貌、卫生、纪律。
3、关心他们的身心健康,如发现问题及时给予帮助并解决。
4、定时召开寝室长会议,制定规章制度,耐心辅导她们,正确对待女生面对的一些生
理问题、卫生问题。
正因为这样,在本期的女生辅导工作中未出现较明显的违纪事件和不安全事件。
四、工艺部工作
及时修理损坏的机器,以及设备的安装、维护和处理。对领导安排的工艺部的工作都一
丝不苟的完成。
五、工作考勤方面
围绕“学为人师,行为师范”的宗旨,热爱自己的事业、热爱教育,能自觉遵守学校的
规章制度,从不因为个人私事而影响教学工作的时间,严于律己,为人师表,使自己努力成
为一名合格的人民教师。
班主任年终工作总结 2
作为高三班主任,虽然是第三年做高三班主任,但是还是感到自己压力很大,为了提高
学生的成绩,就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序,营造一种奋发、进取、争优创
先的学习氛围;以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境;教师队伍以积极向
上的精神去带动每一个学生,让学生有干劲,有冲劲,才会有动力。所以,刚刚进入高三年
级,我在班主任工作上用了大量的精力,让学生有一个好的开始,同时也在慢慢适应我的管
理方法,从而达到素质的提高。主要做的有以下几点:
一、选好班委,亲自到位,抓好常规管理
建立一个纪律严明,学风向上的班级,是学生刻苦学习,提高成绩的保障,所以抓好日
常管理,是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级,成绩就很容易提高,一个班风
差的班级,就算老师再努力,也是事倍功半。根据通过以前班主任的了解,我对本班学生的
情况也有了一定的把握。开学第一、二周,我主要是让学生自我管理,我在一边观察。并在
开学的第一天就提出高三的要求:不允许任何迟到,不允许任何偷懒。在第一个月内,通过
观察,聊天,对本班学生有了深入的了解。所以开始根据班干部的能力,重新选好班干部,
落实班委责任,由班干具体实施常规管理工作,我适时地提醒、督促,突击检查。对违纪现
象及时批评教育,绝不姑息,维持好正常的学习、生活秩序。本学期,我们班在学校的量化
考核上一直都是一等奖。
二、抓尖子,督边缘,调动学习积极性
不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话,也是我做高三班主任一直以来的
提醒。学生的基础不同,不能因为他的成绩差而把学生放弃。所以想办法调动学生的学习积
极性,让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成绩。在这方面,我采取了抓两头、带中间
的办法。以班会课的形式,全班调动积极性。以个别谈话的形式,做尖子生和边缘生的指导
工作。对于尖子生,要求他们明确目标,改正缺点,发挥优点,同时提出给出直接意见;对
于边缘生,以鼓励为主,多检查,多引导,纠正不足,发现进步,提高自信心,一步步在进
步。形成了良好的学习风气。
三、每次考试都实行边缘生责任制
把班内偏科的学生分 x 名给各科任老师,重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱
科,纠正他们的学习方法,从根本上改变方法,提高他们的成绩。这个制度已取得不错的效
果,每次考试我班都有__到__名同学冲进本科线。大部分同学短腿科目也有了很大的进步。
四、发挥教师团队力量,共同给学生提高优质课
由于学生的基础不同,层次差异太大,我对我班学生分成不同的学习小组,各个小组的
成绩都比较相近,对不同的小组,教师安排的学习任务是不同的,让学生都能真正学到知识,
而不是在一边陪上课,陪做作业。通过班级科任会议,我把我的思想和各位科任交流,得到
他们的支持,在各科任老师的辛勤努力下,给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础
知识过关,一学期下来,我班的成绩也有的很大的进步。学生学习也不会太累。
五、开好班会课,适时激励学生
高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间长了,学生难免会出现疲沓、倦
怠的状态,打瞌睡,开小差就会出现,我通过班会课激励、鼓动、以来调动学生的积极性。
甚至我还开展了 x 次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考,打好人生的重
要的一战。
高三班主任工作是一项耐心活,的确非常辛苦,也很累,但是每次看到学生获得成绩之
后那开心兴奋的样子,就感觉自己的付出是值的。
班主任年终工作总结 3
小学二年级的孩子,还处在养成习惯、打好基础的重要阶段,作为班级管理中的领导者,
本人从未对自己的工作有丝毫的懈怠,本着把工作做得更好的想法,时常会将工作做一些小
结。现在一个学年的工作又结束了,本人现将本学年的工作再次进行总结一下:
一、重点还是帮助孩子们养成习惯
低年级的孩子,尤其是小学二年级的孩子,正是养成习惯、打好基础的关键时期,在这
一学年的班级管理工作中,本人依旧是把帮助孩子们养成良好习惯作为重点来抓的。从每天
的晨会出发,到每一次节日的活动组织以及开展,我都力求用自己的正确示范来帮助每一位
学生养成良好的习惯。如果发现有学生的习惯不太好,那我就重点去关心那个学生,用自己
的爱去包容这好习惯还未能养成的学生,不急不躁,只为让我们小学二年级这个班的所有学
生都能够在这一学年里养成良好的习惯。
二、用良好的班主任行动来传递爱
对于小学二年级这种低年级学生的教育,还不能向对待高年级学生那样去教育,低年级
学生对任何事物都要更加敏感,这就决定了本人在对待小学二年级的学生时,通常都会用自
己良好的行为去影响每一个孩子,用这些作为班主任的行动去传递给每一位学生的爱,让他
们在足够充足的爱中了解到自己是有人爱的孩子,也让他们在这种爱中学会自尊自爱。小学
二年级的学生正是确定这种自爱自尊的最佳时期,所以本人这学年更加注重用自己良好的行
动去传递对每一个孩子的爱。
三、和任课老师与家长联合起来教
作为一个班主任老师,本人也是明白对班级学生的管理工作,不能只依靠个人的力量,
本人在这学年的班级管理工作中,本人依旧是与任课老师以及每一位家长联合起来教育孩子,
在孩子的学习教育方面,本人时刻与每科的任课老师保持联系,确保每一个学生都能够跟上
老师的讲课进度,也却确保每一个学生的成绩都不出现意外。在对孩子的其他教育以及人格
培养上,本人时常去学生的家里家访,也会与每一位家长保持联系,确保孩子们的情况,作
为班主任老师的我,以及每一位孩子的家长都能够清清楚楚,这样也保证了每一位孩子的成
长都看得见。
班主任年终工作总结 4
光阴荏苒,岁月如梭,转眼一学期的班主任工作已结束,本学期我担任初一(2)班的班
主任工作,本班有 44 人,男生 24 人,女生 20 人,回顾这一学期的工作,我主要以行为习
惯教育为主,以素质教育为辅,配合学校做了如下工作:
一、抓好班级常规管理的养成,养成良好的行为习惯。
由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一
个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开学的军训,规范
学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日
常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,
知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上
张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行
为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中取得了很好的成绩。
二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是看学
生的组织能力;二是借军训观察、考验。逐步的让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自
动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们
有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日志的记录,从纪律、卫生
等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
三、引导学生找到适合自己的学习方法,努力营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大
家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行
理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的
目的。在开学初期让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监
督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
四、上好班会课,树立良好的班级舆论导向。
初一第一学期,我重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,结合学校进行
自成教育——初一自信成功的培养。在初一阶段以“学习习惯培养系列”为支点为。以“规
范行为”为目标,以“强化管理,潜心研究,夯实基础”为重点为,致力培养合格的初中生。
针对这一总的目标,在班会课上进行了题为“相信自己,勇于开拓”的演讲比赛。使学生发
现了自己的优缺点,从而正确的认识了自己。在班级中形成了良好的学生氛围。
回首上学期的班主任工作,虽然相比过去有了一定的进步,但是仍有很多不足的地方。
如:处理突发事件不够全面。总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的
班主任,必须具备一颗高度负责和与时俱进的心,只有这样才可能成为一名优秀的班主任。
今后我将继续努力,多向老班主任学习,取长补短,奋发上进;争取做得更好。
班主任年终工作总结 5
高三的班级管理工作有其有利的地方:学生身心发育更加成熟,学习习惯逐渐稳定,学
习的积极性、主动性加强,班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大和
高考的临近,班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。
我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,
班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,会考全部顺利通过,学生个体发展显著。
本学期的班主任工作体会良多,主要有以下几个方面。
一、心理疏导是第一要着
进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生
容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常
大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻
遏。
我所带的高三(12)班女生占了绝大多数,而女生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅
仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的
念头。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就
会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求
班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮
助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。
二、激励教育是关键
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是
身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘
要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方
向,踏踏实实走好人生的每一步。
但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇
到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。
一次期中考试,由于文理科试卷难度的差异,很多同学的年级排名落后了很多,于是痛
哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。
我又以主题班会的形式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是生命的基本形态,人类
便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,
锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了,
果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。
三、方法指导是根本保证
现在高考虽有五门功课,但基本的学习方法是相通的,班主任应该从宏观上加以指导。
首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习
题之间的关系,防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。
其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养。
再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行。
高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中,指导学生抓牢基础知识,对复习内容及时
归纳、总结,理清解题思路,养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复
习,指导学生对知识进行整合,开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思
路,多进行思维方法指导,增加习题量。
最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成错题集,多多研究。与
此同时召开主题班会,研讨学习方法。
比如在期中考试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、
二十一名到三十名谈学习中的困惑,同学们进行讨论,找适合自己的学习方法,这样的效果
非常理想。
四、各方协调事半功倍
班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主
任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学
习环境。
尤其是进入高三以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又
加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建
沟通的桥梁。
同时,利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导,帮助他们营造良好的家
庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的
心态下复习备考。
其次高三的教学内容多、任务重,各任课老师都增加课堂容量和课后作业量,如何艺术
地协调好各科老师之间关系也是非常重要的,这有助于学生整体向上发展。