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- 2021-04-13 发布
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高中英语教学综述
以下是对高中英语教学的总结。我希望我能帮助你。
新课程改革是一场深刻的改革。新课程改革倡导素质教育。强调课程应促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的终身学习能力。新课程改革倡导建设性学习,注重科学探究学习,注重体验学习,倡导交流合作和自主创新学习。课程改革成功的关键在于教师。教师是课程改革的实施者。作为教师,我必须做好充分准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课程改革的挑战。下面是对学期开始以来一些英语教学工作的简要回顾。
首先,面向全体学生,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
1.创设各种情景,鼓励学生大胆使用英语,并对学习过程中的错误采取宽容的态度。
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分发挥和自我发展的空间。
3.通过体验、实践、合作和探索,鼓励学生发展听、说、读、写的综合能力。
4.为学生探索自己的问题并独立解决问题创造条件。
第二,关注学生情绪,营造民主和谐的教学氛围。
只有当学生对自己、英语和文化有积极的态度时,他们才能保持英语学习的动机并取得成绩。定型情态不仅会影响英语学习的效果,还会影响其他发展。情态是学好英语的重要因素。因此,我努力创造一个宽松、民主、和谐的教学空间来实现:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们尝试学习,保护他们的自尊和热情。
2.将英语教学与情态有机结合,创设各种合作学习活动,促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感,培养合作精神。
3.关注那些有学习困难或内向的人,并尽可能为他们创造语言机会。
4.建立和谐民主的师生沟通渠道,经常与学生一起反思学习过程和学习效果,相互鼓励和帮助,使教学切合实际。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和应用过程中逐步学会如何去做:
1、积极为学生参与阶段性学习目标创造条件,以及实现目标的方法。
2.通过推测、咨询和与上下文的协调来引导学生学习。
3.引导学生在学习过程中评估自己,并根据自己的需要调整学习目标和策略。
新课程改革不是纸上谈兵,而是必须与实践相结合。我将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,并在课程改革中不断学习、实践和反思。我愿意和新课程一起成长。