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- 2021-04-13 发布
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班主任工作范文之晨会方案设计:我爱说笑话
《我爱说笑话》晨会方案设计
【设计背景】老师发现同学们特别喜欢看笑话,并经常交流,大多笑话都属于校园笑话,但也有社会流传的世俗笑话,鉴于这个现象,作为老师有必要引导学生会选择听、说笑话;又因在一次早操中,一位学生一直偷笑不止,而周围没有任何事情发生,在询问后,老师得知是他正在想一个笑话,想着想着就忍不住笑了,由此,老师觉得是否要给爱笑话的同学们一个提醒,学习或参与活动时,注意力要集中,不要不分场景都想笑话、说笑话。
【活动目的】
通过说笑话,师生共同感受校园生活的快乐;评笑话,师生共悟笑话内涵与笑点之谜,从而辨别哪些笑话是适合学生流传、哪些是不适合的;通过一个集中的笑话时间引导学生注意适合的场合才能说笑话、想笑话。
【活动准备】几位同学准备好说几则笑话
【活动过程】
一、导入
同学们爱听笑话吧?老师经常听到你们在一起讲笑话,有几个人的笑话还特别多,今天晨会课时间我们就请几位同学来给大家说笑话,好吗?
1、笑话一:鹦鹉
有一只鹦鹉只会说“当然”,主人把它拿到市场去卖,有个人问“这鹦鹉聪明吗?”“当然”,买回后发现真相,不禁责备自己:“我真是个傻瓜,买回来这么个鹦鹉”那只鹦鹉很快回答“当然”
师:你们觉得这则笑话好笑在哪?这个买主是傻瓜吗?如果你也需要买只鹦鹉,你会怎么做?
2、笑话二:
有两个男人比他们的老婆“谁的腰细”,一个男人说“我老婆腰细得用一条最小的毛巾就能扎住。”另一个男人说“我老婆有一次上厕所掉进了下水道。”
师:奥!究竟谁的腰细?是可好笑,但老师怎么感觉好像闻到一股臭味?你们呢?恩,看来这个笑话不宜传播!
3、笑话三:
小明和黄军在玩追跑游戏,小明追不上了,便对着黄军大喊:“皇军慢跑,八路没来!”
有三个小朋友,分别叫刘芒、蔡岛、麻凡,一天,麻凡不见了,大家都很着急,于是刘芒带着蔡岛去了警察局,并对警察说:我是“流氓”
带着“菜刀”来找“麻烦”……
师:这两个笑话有趣在哪?
小结:你看,都是因为中国汉字的多音化惹的“祸”,难怪外国人学汉语困难呢!
二、教师总结
我们都喜欢听笑话,老师也喜欢,俗语说:笑一笑,十年少!而且有些笑话还会让我们有所收益和启示。老师希望你们的校园生活中能充满笑声,但是有的笑话不太文明,老师觉得不适合我们传播;老师也希望你们不要让笑话影响你的学习,不要在课堂上说笑话,或是整天都想着笑话,比如有人做操想笑话,没心思做操了、课堂上偷讲笑话,影响周围人都没法学习!
【活动后续】
同学们这节晨会特别开心,连平时不太爱笑的都开怀大笑了,连我自己在内也被感染,最后我们建议本周班队活动就搞个“笑林大会”
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