2020年幼儿园托班的工作计划 8页

幼儿园托班的工作计划 （一）幼儿人数。 本班幼儿现有 11 人，其中男生 4 人，女生 7 人。 （二）存在的情况。 1 、幼儿存在分离焦虑。 2 、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强， 饮食习惯不好， 并存在着胆小、 怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 3 、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规 律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿 感到很不习惯 4 、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张， 哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控 制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外 窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。 （三）优势。 我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师 合作意识强，沟通、协调好。 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段， 也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养 融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则， 注重 “保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与 实践工作中发现的具体问题， 以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活， 激 发幼儿高高兴兴地上幼儿园， 愉快地参加各项活动， 让他们在快乐的 游戏和生活中健康成长。 （一）保教工作。 1 、创设良好的生活环境。 如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与 幼儿在家里的生活照等消除胆小、 怕生及分离焦虑的情绪， 使幼儿喜 欢幼儿园的集体生活； 布置适合小小班幼儿活动的各个区角， 增设多 种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加 各项活动。 2 、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个 环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、 进餐、入厕的习惯培养。 如在固定点穿脱鞋袜， 自己擦好嘴后毛巾放到哪里， 让后在那个位置 进行餐后活动。 3 、建立良好的班级一日常规。 教师要根据本班幼儿的实际情况， 制定托班幼儿一日生活常规， 重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则， 在老师的共 同配合教育下，懂得轻拿轻 放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。 引导幼儿积极参与游戏活动， 懂得用简短的语言表达自己的意愿， 并 与同伴一起玩的习惯， 注意幼儿的礼貌习惯的培养， 班上老师应引导 幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 （二）安全工作。 小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点 从以下几个方面进行。 1 、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。 2 、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。 3 、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4 、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度， 严防幼儿走丢 等现象的发生。 （三）家长工作。 1 、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿 的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏 中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿 园集体生活。 2 、召开家长会， 向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配 合的内容。 3 、建立幼儿个人成长档案， 根据档案建立的需要希望家长及时 给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一 步丰富、完善孩子的成长档案。 4 、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长 积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。 （四）月份安排。 1 、九月份： （1）创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼 儿情绪。 （2）根据本班幼儿情况制定班级计划， 建立幼儿个人成长档案。 （3）家长工作： ①召开家长会。 ②家长学校讲座。 ③选家委会会员 2 名。 （4）进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范。 2 、十月份： （1）引导幼儿积极参与游戏活动。 （2）开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。 （3）对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。 （4）家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的 名称、用途。 3 、十一月份： （1）参加全园性秋游活动。 （2）培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿， 并与同伴一 起玩的习惯。 （3）家长工作。 ①家长学校讲座。 ②配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。 ③配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。 4 、十二月份： （1）与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。 （2）教育幼儿在活动中爱护玩具。 （3）家长工作 ①家长开放日活动。 ②新年亲子登山活动。 ③进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育。（配合幼儿成长 档案进行） 5 、一月份： （1）配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。 （2）攥写班级总结。 （3）幼儿个人成长档案材料，并向家长分发。 （4）家长工作。 在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材 料内容，开学带来。 内容仅供参考