初中英语教学工作计划书例文 6页

【篇一】 根据市教研室的有关精神，本校的教育教学工作计划，结合本组 的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如 中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动 的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规， 聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的研究，提高课堂教 学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，开展实效的和谐的教研 活动，激励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学能力，加强教 研组的建设;继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关 注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境，从而进一步提高 教学质量。 1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论， 以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效 教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学 业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养 学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。 2.进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。 按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习， 共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大 家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成 员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。 3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计 划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上， 时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高 全组成员的业务水平和教育教学能力。 4.初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究，提高毕业 班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试 卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、 读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练， 力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。 5.加强科研文化建设，让研究成为习惯。研究能改变教师的生存 状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展 一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效 备课、复习课的有效备课。 6.继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一个利 人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。 7.继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语 学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。 总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓 进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献力 量。 【篇二】 在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课 堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使 教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切 联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和 初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此， 特制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 初三(5)(6)班共有学生 68人，学生的英语基础知识和听说能力普 遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分 学生听起来都很吃力。 二、本学期教育教学具体工作： 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的 引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做 个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适 度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其 它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论， 如有问题立即更正、改进。 2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努 力学习、积累经验，不在于教学时间的长短， 在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学 习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时， 认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己 不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一 节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲 课安排的依据。 3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备 好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书， 在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生 在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路， 所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下， 可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受 的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是 否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应 与其他教师进行交流讨论。 4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前 重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣， 课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作 业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到 对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤 其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思 想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理 解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关 心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高 自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师， 方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心 相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的 科目。 7.尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相 当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽 量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关 心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护 他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降 低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想 上点燃他们进取的火花。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探 索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生 学习方式，提高教学效果。 总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太 遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌! 【篇三】 这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期 学生面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能 顺利开展且取得好成绩，根据实际情况特对本学期的工作计划如下： 一、鼓励学生努力学习，争取升学。 许多学生信心不足，自暴自弃。要对学生多做思想教育、多鼓励。 善于发现学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起 学生的斗志，鼓足前进的勇气。对学生要严爱相济，教育为主，不能 一味慈爱，让学生培养自我约束能力。二、具体教学措施： 1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。 2、采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。“三轮复习法” 要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面， 突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统 全面又有所全面的复习，能使学生较好的把握所学知识考出好成绩。 第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性， 本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印， 扎扎实实做好基础知识的复习。这一阶段要按教材顺序归纳语言点， 讲透语言点运用，对各单元的知识要点进 A行梳理，同时注重基础词 汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成能力。第二轮复习要 求突出重点，牢固把握。在总揽教材，学生对基础知识掌握比较牢固 的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解， 强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲----练----评结 合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，强 化同时又针对历年中考题型强化练习，使学生在答题时做到灵活运用 触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增 加到 4篇)都是以短文形式出现这说明了试题不仅要求学生把握词汇 和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此要对 这几类题型专门练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩 写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适 应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养 学生的审题解题能力，同时在教师指导下进行综合练习和模拟测试， 知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环：知识------能 力-------知识。总之，通过以上三轮复习，使学生从不同的角度得到 复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识 系统化，使能力得到提高加强。