小学教研组工作计划范文 18页

小学教研组工作计划范文 ‎　　教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是关于小学教研组工作计划范文，希望对你有所帮助。‎ ‎　　小学教研组工作计划(1)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。‎ ‎　　二、工作重点 ‎　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。‎ ‎　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 ‎　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。‎ ‎　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)‎ ‎　　3‎ ‎ 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。‎ ‎　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)‎ ‎　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。‎ ‎　　(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。‎ ‎　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：‎ ‎　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。‎ ‎　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。‎ ‎　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。‎ ‎　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。‎ ‎　　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。‎ ‎　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。‎ ‎　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。‎ ‎　　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。‎ ‎　　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。‎ ‎　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。‎ ‎　　一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。‎ ‎　　二年级童话创作，培养想象力和创造能力。‎ ‎　　三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。‎ ‎　　四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。‎ ‎　　五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。‎ ‎　　四、具体安排 (行事表)‎ ‎　　第一周 组织组内老师参加“新课标”网络研讨，写学习体会 ‎　　第二周 学习教材制订教研组及学科教学计划 、进度表 ‎　　第三周 校本教研系列活动——学习沙龙 ‎　　第四周 推广普通话周活动 ：教师美文诵读 ‎　　第六周 组织组内教师参加网络在线研讨 ‎　　(议题：我是怎样落实每天练字10分钟的?这样做的效果如何，有哪些改进意见。)‎ ‎　　第七周 教研组组内学习活动 ‎　　第八周 拟订书香教研组、书香教师评比方案 ‎　　校本教研系列活动——学习沙龙 ‎　　第九周 教研组组内学习活动 ‎　　第十周 学艺竞赛(一年级拼音知识竞赛 三年级、四年级硬笔书写竞赛)‎ ‎　　校本教研系列活动——学习沙龙 ‎　　第十一周 校本教研(课堂教学)准备 ‎　　教研组组内学习活动 ‎　　第十二周 期中教学工作大检查 ‎　　校本教研系列活动——学习沙龙 ‎　　第十三周 “书香校园”项目组活动 ‎　　教研组组内学习活动 ‎　　第十四周 学艺竞赛(二年级词语听写 五、六年级作文)‎ ‎　　校本教研系列活动——学习沙龙 ‎　　第十五、十六周 教研组组内学习活动 ‎　　第十七周 校本教研系列活动——学习沙龙 ‎　　第十八周 构建理想课堂项目组活动 ‎　　校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛 ‎　　第十九周 书香教师评比 ‎　　校本教研系列活动——学习沙龙 ‎　　第二十周 期末教学工作大检查 ‎　　第二十一周 书香教研组评比 ‎　　小学教研组工作计划(2)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：‎ ‎　　二、教研目标：‎ ‎　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。‎ ‎　　3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。‎ ‎　　4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。‎ ‎　　5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。‎ ‎　　三、教研措施 ‎　　(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 ‎　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。‎ ‎　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。‎ ‎　　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 ‎　　1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。‎ ‎　　2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。‎ ‎　　3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。‎ ‎　　4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。‎ ‎　　(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 ‎　　1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。‎ ‎　　2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。‎ ‎　　3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。‎ ‎　　附: 数学教研组月工作安排表 ‎　　三月份：‎ ‎　　1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。‎ ‎　　2、检查教案 ‎　　四月份：‎ ‎　　1、理论学习 ‎　　2、‎ ‎　　五月：‎ ‎　　1、集体备课研讨 ‎　　2、期中测试 ‎　　3、质量分析 ‎　　4、网络教研 ‎　　5、课题研讨会 ‎　　6、教师信息技术培训 ‎　　7、优秀作业展览 ‎　　8、期中测试质量分析 ‎　　9、信息技术培训 ‎　　六月份：‎ ‎　　1、集体备课研讨 ‎　　2、编写校本教材(数学日记、教学反思、教师论文)‎ ‎　　3、课题研讨会 ‎　　4、期末复习研讨 ‎　　5、数学竞赛 ‎　　6、教师备课学生作业检查 ‎　　七月份 ‎　　1、各教师拟写教学总结、论文、案例 ‎　　2、期末复习及考试 ‎　　3、教师业务能力 ‎　　4、教研组工作总结 ‎　　小学教研组工作计划(3)‎ ‎　　为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。‎ ‎　　二、主要工作 ‎　　(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围 ‎　　1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。‎ ‎　　2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。‎ ‎　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。‎ ‎　　4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。‎ ‎　　(二)推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养 ‎　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤 ‎　　1、深入学习，提升素养 ‎　　读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。‎ ‎　　2、努力实践，稳步提高 ‎　　(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨 ‎　　根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!‎ ‎　　(2).提高课堂教学质量 ‎　　组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”‎ ‎，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。‎ ‎　　(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。‎ ‎　　骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。具体模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程，积极在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。‎ ‎　　(4.)开展“构建理想课堂”课题研讨活动 ‎　　认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。‎ ‎　　3、规范管理，注重实效 ‎　　1学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。‎ ‎　　2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。‎ ‎　　(三)继续开展课外活动，丰富校园文化生活 ‎　　1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。‎ ‎　　2、开展一次年级性的作文竞赛活动。‎ ‎　　3、开展演讲、朗诵等语文活动 ‎　　4、认真写好日记随笔，共享石村初中校园论坛 ‎　　四、主要活动安排：‎ ‎　　三月：‎ ‎　　1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。‎ ‎　　2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，互相探讨，并在教学实践中加以完善。‎ ‎　　3、集体备课，结对教师互相听课。‎ ‎　　四月：‎ ‎　　1、检查各个教师的备课及作业批改情况。‎ ‎　　2、提高学生作文水平研讨 ‎　　3、集体备作文指导课。‎ ‎　　4、作文指导公开课 ‎　　五月：‎ ‎　　1、提高阅读教学的效率研讨 ‎　　2、一课三研活动 ‎　　3、九年级阅读教学课展示。‎ ‎　　4、古诗词经典诵读展示会。　(各个班级)‎ ‎　　5、参加校朗读、写字竞赛。‎ ‎　　六月：‎ ‎　　1、参加校阅读、作文竞赛 ‎　　2、九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。‎ ‎　　3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。‎ ‎　　七月 ‎　　1、做好复习工作，准备迎接期末统考。‎ ‎　　2、每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。‎ ‎　　3、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。‎ ‎　　小学教研组工作计划(4)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。‎ ‎　　努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。‎ ‎　　二、教研组成员概况 ‎　　本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。‎ ‎　　三、工作目标 ‎　　1、教学成绩：合格率100%，优秀率60%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。‎ ‎　　2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。　　3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推进教师队伍的整体优化。‎ ‎　　4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。‎ ‎　　5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。‎ ‎　　6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。‎ ‎　　四、重点工作及措施 ‎　　1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。‎ ‎　　2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。‎ ‎　　3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开区教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。‎ ‎　　4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。‎ ‎　　5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。‎ ‎　　6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。‎ ‎　　7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。‎ ‎　　8、围绕学校“古诗文诵读”‎ 这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。‎ ‎　　9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。‎ ‎　　10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。‎ ‎　　11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。‎ ‎　　12、办好手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。进行学生课外阅读手抄报展示。‎ ‎　　五、具体安排 ‎　　九月份：‎ ‎　　1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划 ‎　　2、组织学习教材的编写原则 ‎　　3、推门听课活动 ‎　　4、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表实施。‎ ‎　　5、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 ‎　　6、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加经开区教师基本功大赛。‎ ‎　　7、月检 ‎　　十月份：‎ ‎　　1、举行新教师教学汇报课 ‎　　2、对教师进行跟踪听课 ‎　　3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 ‎　　4、月检 ‎　　十一月份 ‎　　1、学生阅读笔记展评 ‎　　2、单元测试质量分析、反馈。‎ ‎　　3、高年级现场作文比赛。‎ ‎　　4、月检 ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、学生硬笔书法比赛 ‎　　2、优秀教案设计(每位老师至少一篇)‎ ‎　　3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 ‎　　4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。‎ ‎　　5、月检 ‎　　元月份：‎ ‎　　1、制订复习计划。‎ ‎　　2、开展期末教育教学工作大检查 ‎　　3、进行期末教学质量监测及分析 ‎　　4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作 ‎　　5、教研组、备课组交流总结。‎ ‎　　小学教研组工作计划(5)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，范文之工作计划:小学教研组工作计划。‎ ‎　　转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。‎ ‎　　二 、主要工作思路：‎ ‎　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。‎ ‎　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。‎ ‎　　三、主要工作与措施 ‎　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。‎ ‎　　1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。‎ ‎　　2、上课：2、 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。‎ ‎　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批 ‎　　改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。‎ ‎　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果 ‎　　显著，并做好作业批改记录的记载。‎ ‎　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣，工作计划《小学教研组工作计划》。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。‎ ‎　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。‎ ‎　　(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。‎ ‎　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。‎ ‎　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。‎ ‎　　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。‎ ‎　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。‎ ‎　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。‎ ‎　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。‎ ‎　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 ‎　　8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。‎ ‎　　9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。‎ ‎　　(四)、具体安排 ‎　　二月份 ‎　　1、 教师认真组织检查学生的寒假作业。‎ ‎　　2、 中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。‎ ‎　　3、 领导进行课堂现状调查。‎ ‎　　4、 各任课教师制定教学工作计划。‎ ‎　　5、 教研组长制定教研组工作计划。‎ ‎　　6、 收交教学设计参赛文本。‎ ‎　　三月份 ‎　　1、评选优秀教学设计。‎ ‎　　2、领导深入课堂听课、检查、指导。‎ ‎　　3、组织高校课堂专题讲座。‎ ‎　　4、进行学生电脑作品的评选活动。‎ ‎　　5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。‎ ‎　　6、教学能手上示范课。‎ ‎　　7确定高校课堂试点年级和教师。‎ ‎　　8组织教师观看优质课光盘。‎ ‎　　9、教学常规工作检查。‎ ‎　　四月份 ‎　　1、组织教师进行计算机技能培训。‎ ‎　　2、组织同课异构的活动( 四年级数学).‎ ‎　　3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。‎ ‎　　4、组织高校课堂的现状调查活动。‎ ‎　　5、安排课堂技能大赛的报名工作。‎ ‎　　6、中心组织期中教学质量抽测。‎ ‎　　7、组织期中测查的卷面分析工作。‎ ‎　　8、征集优秀案例、试卷。‎ ‎　　9、教学常规检查。‎ ‎　　五月份 ‎　　1、组织全组教师观看电教录象课。‎ ‎　　2、进行各年级计算技能比赛活动。‎ ‎　　3、组织课堂技能大赛预赛。‎ ‎　　4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。‎ ‎　　5、教学能手上示范课。‎ ‎　　6、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。‎ ‎　　六月份 ‎　　1、组织全组教师观看电教录象课。‎ ‎　　2、三年级同科异构活动。‎ ‎　　3、组织高效课堂试点教师上第二轮尝试课。‎ ‎　　4、组织高效课堂试点教师进行优质课比赛。‎ ‎　　3、各任课教师做好期末复习工作 ‎　　七月份 ‎　　1、继续做好期末的复习工作。‎ ‎　　2、迎接市级和中心的教学质量测查。‎ ‎　　3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。‎ ‎　　4、完成教研工作总结。‎ ‎　　5、认真填写各种表册。‎