2020年四年级下学期教师的工作总结 4页

四年级下学期教师的工作总结 时光，就如我们指尖紧握的流沙，总是在我们拼命想留住那最 后一抹细腻时，悄然流走， 恍然回首，我们又一次站在了细细梳理自 己的路口，过去的日子，累过，笑过，苦过，愁过，乐过，最重要的 是我们一起经历过。 茧欲成蝶：当今，我们处在一个知识更迭飞速的时代，只有不 断汲取新的理念和知识， 不断充实自我， 促使自己不断向专业化发展， 我们才能在教育教学中运用自如。 教师的专业成长不会是一蹴而就的， 她需要长期的积累与探索。 记忆最深的一次就是那次学校开展的赛课 活动，由于刚开始了新的模式，老师必须自己摸着石头过河，找到最 适合班情的模式，那些天，张老师天天忙着培训，忙着修改课件，连 我都替她捏着一把汗。 讲课的日子终于到了， 我也紧张地坐到了班级 后排，想着随时“救场”，出乎意料那节课张老师流程顺畅，学生配 合默契，我舒了一口气的同时，终于体会了什么是成长。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，经验加反思等于成长。 教育教学：在教学中，准、盯是张老师的两项法宝。她凭借丰 富的教学经验，熟知每单元的难点、考点、易错点，正是基于她对教 材的把握，才能上课更有针对性，提高教学效率。在平时的课堂上， 她从不放过任何没有学会的知识点， 一遍一遍反复练习， 一个不会的 学生都不放过。四年级乡抽测前，数学补习结束后，一名同学跟着她 来到了办公室， 原来在课上这名同学没有学会， 她又不厌其烦地教她， 最后终于把他教会了， 这名同学就是取得乡抽测数学第一名的张世豪， 他的好成绩是与老师的严格要求分不开的。 老师不准，成绩不稳，老师不盯，成绩不增。 课程资源开发：课本上的概念、定理讲起来有时是枯燥的，如 何让学生学得更有兴趣、更明白，张老师在这方面下足了功夫，恰好 那一次孩子们该学习角的分类了， 他并没有给他们先讲概念， 而是先 让他们任意剪一个角， 然后用量角器分别量出三个角的度数， 然后让 学生讨论他们之间的异同，最后得出结论锐角、直角、钝角的定义， 一节原本可能是背诵、提问模式的课就在孩子们的活动中度过。 课本的知识是有限的，老师就要给他们打开一扇通往更多知识 大门的窗口。 班级管理：作为辅导员，张老师在班级管理方面也有独特的一 套。 班级的卫生打扫是一项繁杂的工作， 安排不好则需要耗费大量的 时间和精力，效果往往不佳。张老师依据班里学生特点，精细划分责 任区域，负责到人，再安排一个检查管理人员，这样就大大提高了效 率，也解放了老师。 班级管理无小事，老师应把每个偶然的教育契机转化为教育的 涓涓细流。 家校沟通：这方面也是我最佩服张老师的地方，她总是能在平 平淡淡的聊天中拉近与家长、与孩子的距离，让家长产生认同感。前 些天，正值收费之际，一名家长本来对孩子的学习成绩不是很满意， 但不知怎的， 张老师就与家长聊到了孩子看牙医的问题， 张老师热心 地为家长推荐以前看过的牙医，让家长多一份参考。 家校沟通并没有我们想象中的困难，因为我们有共同关注的人 ——孩子。 团队合作：作为年级组长，张老师无疑是我们组各项活动的领 头羊，没有她的牵头和策划，我想我们组的工作是不能顺利开展的。 正如上次趣味运动会入场表演的节目， 正在大家都没有头绪之际， 她 已经想好了整个， 于是剩下的我们做道具的做道具， 找歌曲的找歌曲， 排台词的排台词，经过几天的努力，才有开幕式上牛郎、织女鹊桥相 会的精彩表演。 没有最完美的个人，只有最完美的团队，我们为团结代言。 为人处事：在平时的相处中，张老师性格率直，有什么话就直 说，也因为这样的性格，偶尔会与他人发生一些小摩擦，但很快大家 就会忘记这些不愉快了。 在平时的工作中， 她总是把容易的事情留给 别人，把复杂的事情留给自己， 自己想到的好的教学方法和保留的试 题都能与其他老师分享，我们都以有这样的组长和同事感到幸福。 如果别人让你感受到了幸福，那赶快行动起来，也给别人带去 幸福吧，那才是获得幸福的真正途径。 不要害怕等待，岁月会给你馈赠，长久默默地积淀，你终将迎 来满路繁花。 内容仅供参考