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  • 2021-04-13 发布

2017—2018年英语教研组工作总结:有道深浅在研思,你我勤学促成长

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‎2017—2018年英语教研组工作总结:有道深浅在研思,你我勤学促成长 ‎  老师在带好学生的同时也在不停写总结、写报告,为了更好的教学生。今天小编整理了2017—2018年第一学期英语教研组工作总结:有道深浅在研思,你我勤学促成长,有兴趣的小伙伴可以进来看看,希望能帮到大家!      2017年---2018年上半年度工作将至岁尾年初,乘着时光的列车回到过去,回望开学最初的计划,深感到这样一句话,“做的过程就是结果”,计划就如承诺,结束时,看是否能够兑现,轻轻翻开了最初的计划和我的效率手册,明白了这就是2017年下走过的岁月,不完美但很努力!教研组工作在三个备课组长及英语教师努力下基本完成了工作任务。总结如下:   一 突出学年教学特色,完成教学研究活动     通过学校各项活动,我们教师课堂教学水平有很大提高,三个备课组长以学生学段不同,科学合理地进行教学工作,初一年组以培养学生学习英语习惯入手,初二学年以提升学生综合运用能力为中心,初三年组以中考考试大纲培养学生全面英语思维能力为准则。我们强化英语教研组建设,积极发挥教研组备课组的团队合作力量,走了教研组教学研究特色化,便于提高我们教师教学水平。 ‎ ‎2017—2018年英语教研组工作总结:有道深浅在研思,你我勤学促成长 ‎  老师在带好学生的同时也在不停写总结、写报告,为了更好的教学生。今天小编整理了2017—2018年第一学期英语教研组工作总结:有道深浅在研思,你我勤学促成长,有兴趣的小伙伴可以进来看看,希望能帮到大家!      2017年---2018年上半年度工作将至岁尾年初,乘着时光的列车回到过去,回望开学最初的计划,深感到这样一句话,“做的过程就是结果”,计划就如承诺,结束时,看是否能够兑现,轻轻翻开了最初的计划和我的效率手册,明白了这就是2017年下走过的岁月,不完美但很努力!教研组工作在三个备课组长及英语教师努力下基本完成了工作任务。总结如下:   一 突出学年教学特色,完成教学研究活动     通过学校各项活动,我们教师课堂教学水平有很大提高,三个备课组长以学生学段不同,科学合理地进行教学工作,初一年组以培养学生学习英语习惯入手,初二学年以提升学生综合运用能力为中心,初三年组以中考考试大纲培养学生全面英语思维能力为准则。我们强化英语教研组建设,积极发挥教研组备课组的团队合作力量,走了教研组教学研究特色化,便于提高我们教师教学水平。 ‎ ‎  二 依托公开课,提高教研组教师学习能力提升        通过骨干教师和青年教师观课议课评课,初一:蔡**,刘**,路**,赵**;初二:郑**,张**,陈**,徐**,初三:焦**,邢**,以上教师出课,组内评课议课,提升教师对教学能力,并议课中,发现问题,并解决组内教学共性问题和教师教学个人问题,提高了教师相互学习能力。   三 多种不同层次培训,提高教研组教师素养提升        学校创造机会提高教师的业务学习能力。选派优秀教师积极参加外出跟岗培训,回来后上好汇报课,实现资源共享。我们参加了新教材教师培训,哈市烛光杯大赛观课培训,哈市送教下乡活动,中西部教育联盟活动,哈市中考说明培训,四有好老师骨干教师培训,多个角度,多个平台,进行了教师业务和素养培训,效果显著。   四  参加课题,提升教研组科研课题研究能力。     国家级英语报刊课题研究中,发挥课题组成员不同特点,让课题研究能与我们课堂教学相吻合,整合教学活动,展开备课组特点的个性行动研究,在教研中,我们阶段交流活动,解决研究过程遇到的问题。初三进行英语阅读能力研究,初二对如何处理英语报刊在课堂中有效性进行课堂观摩,由王莹老师做公开课,并在课题组员和全体英语教师研讨,提高了科研研究的有效性。   五 丰富学生活动,提高学生英语综合运用能力 ‎ ‎   初一年组黄**老师进行学生英语手抄报活动,了解中西方文化差异,如万圣节介绍。初二年组,英语演讲比赛,以教材中话题为中心,学生进行口语比赛。动动手,学学做,制作奶昔,三明治,做圣诞卡等活动。初三年级,英语阅读能力大赛。我们组了织三个备课学生课外活动及学习辅导。    六 搭建平台,加快青年教师成长   本学期,我们教研组进一步加强年轻教师培养工作,有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。通过各种平台,加快青年教师培养,提高青年教师课堂教学水平。张**教师参加了中西部联盟活动献课,郑娇娇参加了哈市送教下乡活动中,同课异构献课,赵庆壮参加了珠河中学一三六九青蓝工程青年教师赛课,青年教师通过我校师徒结对工作,提高个人课堂教学能力提升。   七 发挥备课组长领导力,加强集体备课          通过教研组平台,要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作,发挥教师的积极性,有计划地开展教研组下达各项英语教学活动。以教研组为单位进行教学研究,发挥备课长优势,把教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。        八 通过行动研究,英语教研组进行英语课堂作业指导改革 ‎ ‎          通过外出培训学习,结合我校学生学习基础和学习特点,我们在英语作文上进行了课堂改革和尝试,并形成了我校特色。并在单元复习中,进行试用和改进。教研组不仅作为教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,而且是开展教学研究的重要阵地,是教学创新的“孵化器”,本次英语作文指导课的研究给了教研工作很大启示。        九 教研工作不足之处           教研组内教师多,改变提升教研组教师教学水平,还是有很大距离,改变教师教学方式和教学观念也有困难,年轻教师过多,也给我们带了很大工作压力,出一节公开课,光是备课组教研组磨课过程,需要多次建构,备课组长压力极大,教研组工作做的好坏都得看备课长领悟能力和执行力。我们教研活动中,还有一个困境,教师认为学生分数当成个人专业能力标准,有时改变这个标准也难。        2017年下半年教研组工作中,感谢大家工作支持,新年初,微信圈上都晒年度关键词,我的关键词是能干,当时,我就笑了,这就是我,呵呵!就如今年培训上给大家分享文章,人生没有白走的路,每一步都算数。提笔写总结时,对错都有,成败都有,欢笑泪水都有,和每位英语老师在一起的日子,都是我的生命印记,我的工作,是帮助大家摘到天上的星星,让大家成长之路,星光灿烂!再次,感谢有你们! ‎