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- 2021-04-13 发布
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【导语】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌,所以在
内容安排上要考虑到方方面面,全局工作不能遗漏哪个方面,单项工
作不能遗漏哪个环节,否则就会影响工作总结的客观性和全面性。《大
班班务个人工作总结范文》是 XX 为大家准备的,希望对大家有帮助。
篇一:
时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中前进。再过一个星期,
大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期,感慨颇深。现对
这个学期的情况作一个总结。总结优点,指出不足,有待于在下个学
期中弥补,把工作做得更好。
本班共有 30 名幼儿,男小朋友 18 人,女小朋友 12 人,除 3 名新
生外属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有
了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作安排上也是十分和谐,
这就为班级的工作开展打下一个好的基础。
一、继续认真落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,
形成良好的行为习惯
孩子进入大班的第二天,我们就发现孩子们确实长大了,自我控
制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法:
一方面,继续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小朋友帮助
新朋友,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学
习。能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制
度,由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都
有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些
规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规
也就自然而然的形成了。
二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了进一步的发展,也有了初步的集体荣誉感。
老师及时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、
“我们是大(1)班的小朋友,应该最神气”。在学期中的军训活动中,
幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪,也在运动会中品尝到了失败的
苦涩,在成功与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的
是“我们是大(1)班的小朋友”。幼儿意识到了这一点,平时的工作
就开展的顺利了。午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自
己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下安静穿衣,还能帮助小班和
本班穿的慢的小朋友一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得
慢的小朋友也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日
上的景象。
三、从本班的薄弱问题出发,全面提高幼儿的能力
在抓常规的同时,我们也发现:常规好了,又好像缺少幼儿园的
那种氛围。于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫,为幼
儿提供数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;
鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏;小朋友
和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小朋
友成为好朋友。在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,
老师不再老师,大家成为好朋友。可是欢乐之后,孩子们知道,做什
么事有什么样子,也就是一直说的“自由活动时都是好朋友,可学本
领时有学本领的样子”。于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。另外,
针对幼儿的口语表达能力较弱的情况,我们针对个别孩子进行指导。
关键培养活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、
叶敏敏的胆子都以前大了许多,家长对孩子的表现感到十分满意。
四、注重个别幼儿的教育,使每一个孩子在原有的基础上得到提
高
虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时不时的发些
小脾气。作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪光点,如:叶
俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等;同时利用
自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友,向糜耀乾、陈星源学
下围棋;和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在 123”的游戏,努力在
他们的心中建立朋友的形象。另外,在进行教育的同时,争取家长们
的配合,如:为了保证陈艺帆的午睡,延迟了晚上的入眠时间;督促
周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表现,通过每天的询
问、及时表扬、教育,帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。
五、保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展
一个班级就是一个家,三位老师谁也离不开谁,大家的工作需要
彼此的配合与支持。早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳
动的准备工作;午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡;吃饭时,保证
班上有两位老师…因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努
力,才能使班级的管理得到提高。在我们的努力下,我们班在这个学
期的考核中连续二次被评为“班级管理一等奖”。
六、重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理能力
在每日的工作中,能严格按照周计划所制定的内容进行教学,并
且努力认真的设计教学过程,不随便更改内容;同时注重与家长的联
系,孩子哪天没来,晚上便会打电话到家询问其原因,把关心送给每
一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们还注重“家长园地”
这块阵地,能按时、认真地出示相应的内容,并针对家长关心的问题,
在园地中推荐一些文章供家长阅读,如《责罚孩子的艺术》、《养成正
确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等,我们的
工作得到了家长们的肯定。
七、努力克服不足,立志再上新台阶
在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,
虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;
幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强;这些不足是我们下学期努力的
方向,我们将继续努力,再接再励,争取更大的进步。
篇二:
一个学期的时光,在转眼间,如划破天际的流星在时间的长河中
慢慢不见了踪影,纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩
子一样,他们的成长,也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我
们播撒的阳光和雨露之下,孩子们每天都在进步,从而促进了他们在
原有水平上的发展。回顾这一学期的工作,有令人喜悦的地方,也有
令人深思的事情,下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
一、班级常规工作
我们班幼儿大多活泼开朗,和大班上学期相比,在自理能力、学
习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任
意识和学习积极性,进步尤为突出。另外,幼儿作为独立的个体来说,
都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、
又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们老
师和阿姨拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目
标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插
嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就和幼儿一起商讨各项活
动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要认真倾听老师、同伴
的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安
静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时,
运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的
规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会与
他进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬
善补缺。
本学期在我们两位老师的共同努力下,我们大二班这个大家庭变
得更加和睦、和谐,生机盎然了。
二、生活常规方面
在日常生活中,我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、
便后、手脏时提醒幼儿洗手,养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已
不需要老师的提醒,自己能做到视情况而洗手。吃饭时,我们在幼儿
桌上放上盘子,供幼儿放骨头等。现在,幼儿能做到不挑食,保持餐
桌的干净,如果有个别幼儿吃饭掉饭粒,别的小朋友就会提醒他注意。
幼儿的卫
生习惯已经养成。在教师指导下,幼儿能将衣服叠好,摆放整齐。
个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯,得到纠正。同时,我们还配合保健
老师,做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质,促进了幼儿身体
健康成长。
三、认真开展卫生保健工作,让幼儿拥有健康强壮的体魄。
做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只
有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班
更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工
作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位
幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风,定
期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝
流行病的发生,大部分幼儿对天气的变化有一定的感受,并学会主动
增减衣物,照顾自己。在“手足口病”高发期间,我们严格做好班级
卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中
午饭前、午睡起床后、离园前等,并做好详实的记录。虽然是高发期,
但班级生病请假孩子却比较少,保持了较高的出勤率。
另外,我们还不忘对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事
着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开
展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点
带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护
措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识
到“要玩的开心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整个班风
班貌。
四、构建互动桥梁,寻求家园沟通
家长和孩子是我们教师的服务对象,要想教育好孩子,家长的作
用是举足轻重的,因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。
教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同
表情,都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此,耐心、细致、微
笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送,对于
一些通知要求常常是一知半解,会追着你问个不停,对此我们会耐心
给他们解读通知,使他们了解。对于工作较忙的双职工家长,我们尽
量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们,使家长能掌握孩子的情况,
有的放矢地进行教育。
在幼小衔接中,我们带领幼儿参观小学,听小学生上课,看小学
生写字,还开展了一系列的配套活动,使得孩子们产生了上小学生的
愿望,作为我们老师,心里确实也舍不得他们离开,回想他们在幼儿
园的表现,欢声笑语,有喜有忧,愿他们在新的学习中能有更大的进
步。
回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。
当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时,真心祝愿在霍幼这片沃土下
伴随着我一同成长的孩子们,能天天快乐,学习进步!