端午节的活动总结范文三篇 5页

【导语】通过开展“我们的节日·端午”活动，让学生充分感受 到过节的快乐，体验中国传统文化的源远流长，积累学生的文化底蕴。 下面 XX 就给大家分享下端午节活动总结范文，欢迎阅读！ 【篇一】 农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初 五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可 少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。 据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名 为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是 为了压邪。 时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。端 午节现为国家法定节假日，假期为一天。国家非常重视非物质文化遗 产的保护，2006 年 5 月 20 日，该民俗经国务院批准列入第一批非物 质文化遗产名录。 端午节为我们提供了一个绝好的教育机会，为引导学生过好端午 这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化 教育活动，简要概括为以下几个方面： 一、营造了浓厚的宣传氛围。 少先队大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统 文化”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网 以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这 一传统节日的相关知识。学校还利用周一朝会、校园广播、黑板报等 多种方式进行了广泛宣传。 二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵 读活动。 利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的 诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族 优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了 一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。 三、丰富了传统文化教育的内容。 (一)一、二年级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸 粽子制作”等有趣而有意义的活动。 这些孩子年龄虽偏小，但在经验丰富十足的辅导员们的耐心组织 和引导下，“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动也开展得有声有 色。各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进行了“背 一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该活动 让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育，活动形 式非常棒! (二)三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。各 中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中队辅导员 大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，锻炼了他们团结协 作，共同组织策划的能力。孩子们也没有让我们失望，他们精心组织 策划、准备着，把“屈原故事知多少”知识竞赛开展得有模有样，还 把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者， 我觉得孩子们真能干! (三)五、六、七、八、九年级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我 心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。 通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并 不是因为他投江自杀，而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着 国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清 白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是 一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活动， 真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一 个端午节人为地和屈原联系起来。四、开展了全校安全、卫生运动。 我国地大物博、历史悠久。我校充分利用传统节庆日对全体学生 进行传统文化教育，我们教师有责任去弘扬传统文化，而这个责任， 就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统 文化发扬光大! 【篇二】 20xx 年的 6 月 xx 日是农历五月初五，中国的传统节日——端午 节。为充分利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，根据有关活动通知 精神，在端午节期间广泛开展了“我们的节日?端午”主题活动。 紧紧围绕端午节民间传统习俗特征，引导人们认知、尊重、继承 和弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，在全社会唱响共产 党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好等时代主 旋律，以建设社会主义核心价值体系为根本，把爱国主义教育贯穿主 题活动的始终，使学生在参与活动的过程中接受了爱国主义教育，增 强了爱国情感，树立了报国之志，在我社唱响了共产党好、社会主义 好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。 首先，领导高度重视，派专人负责，精心策划，为活动的开展打 下了坚实的基础。 其次，加强了宣传力度，开展丰富多彩的活动，营造了浓厚的节 日氛围。我们通过宣传、演讲的形式，对我国的传统节日——端午节 及其意义，做了大力宣传，充分弘扬中华民族优秀文化。开展了全体 职工联欢会，既突出了主题，又激发了干劲，学到了知识，受到了教 育，起到了预期效果。 通过主题活动的开展，使学生铭记的，不仅是屈原刻骨铭心的诗 句，更是他矢志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。 通过主题活动的开展，统一学生思想，进一步改进学风，激发干劲、 弘扬正气，增进团结、促进学校教育事业的发展。 【篇三】 端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的兴 趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的 想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵活地激发每位学生 的探索创造精神。为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族 传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几 个方面： (一)、加强宣传，营造了浓厚的节日氛围。 学校利用国旗下讲话——“心连心，话端午，扬民族传统文化”， 以及校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会——“端午节、离骚颂、 爱国心、民族情”等多种方式进行了广泛宣传。学校政教处、团委还 向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请 教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知 识。 (二)、开展了中华经典诵读活动。 广泛开展了各种形式的爱国主义教育活动。利用国旗下的演讲、 主题班(团)会，举行不同形式的诵读活动。通过开展中华经典诵读活 动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生 的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国 主义教育的过程。 (三)、开展了美德少年评选，传讲美德故事活动。 结合当前进行的“学习雷锋做美德少年”网上签名寄语、身边好 人推荐和“美德少年”评选活动，广泛开展传讲历史名人、英雄模范、 道德楷模和我们身边好人的故事。 (四)、以“我们的节日·端午”为主题，开展了节日小报创编活 动。学校利用宣传栏、橱窗、板报等形式，组织学生创编节日手抄报， 内容围绕端午节的来历、屈原等名人传记，珍惜现在的美好生活，感 恩身边的好人等，要求版面设计精美，色彩鲜艳醒目，并进行节日小 报评选，激发学生的创编积极性和动手动脑的能力。 (五)、以“我们的节日·端午”为主题，开展了文明传递活动。 学校要求全体师生要以争创全国文明城市为契机，开展文明礼仪教育 活动，过“文明”端午，积极倡导文明和谐的社会新风尚。 通过开展“我们的节日·端午”活动，让学生充分感受到过节的 快乐，做中国人的光荣，体验中国传统文化的源远流长，积累学生的 文化底蕴。在活动中让学生展现自我，发展自我个性，进一步培养他 们的主体参与意识、动手能力和同学间的团结合作精神。