七年级班主任工作总结【原创】 5页

七年级班主任工作总结【原创】 光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了。经过一学期的学 习生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能 够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确，好 多孩子养成了好习惯，不断提升自己。现对本期工作总结如下： 对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个 人行为放到班级中来， 时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整 个班集体的形象。 所以， 本学期的工作重点就放在争创一流班集体上。 1. 规范言行举止，养成良好习惯。鼓励并要求学生严格遵守规章 制度，树立文明意识，从小事做起，保持周围环境的整洁卫生，保持 个人的卫生和服饰整洁。不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳 动，建立更加良好的行为习惯 , 心理习惯和生活习惯。经常性地加强 对学生的行为习惯督促检查， 经常性、 随意性地观察其他任课教师上 课时学生的学习和纪律状况， 再深入学生的学习、 生活和活动中及时 了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。 2. 以远大的理想激发学习 . 一个人如果没有理想， 就好像大海上一 艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。因此， 我积极创造机会对他们进行理想教育。 因为只有让学生明确了自己的 奋斗目标他才会把它转变成学习、 生活的动力。 他们明白实际与理想 之间存在的差距， 但这差距并非不可逾越， 而是可通过自己的努力去 跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 3. 让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进 步，才能在竞争的社会中立于不败之地， 进而让他们树立起立志成才、 刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。 班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个班要取得 好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为，也一 直把这个作为班级管理的重点工作来抓。 本学期，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班 干也主动管理班级， 这让我很欣慰， 我决定放手让学生们自己去管理 自己，可是，我的计划实施一段时间后，我就发现情况变得不可控， 纪律出现了严重下滑。 我发现班级管理的问题， 有些不想管、 不敢管， 有的管理过猛，学生怨气很重。我及时调查学生，多次召开班委会， 组长会，课代表会议，找问题，想办法，并尽快组建一套高效可信的 管理团队，建立一套严格有序、科学有效的管理办法。 调整了管理结构即：班干部，组长，课代表平行管理，参与管理 者只有名称的不同，没有职务高低的区别，只要有利与班级发展，都 可以大胆管理， 调整管理中的重点—管理者要明白管辖的重点，明白重点管理的 学生，明白重点学生需要管理的重点方向。这样，能使管理指向性很 强，工作量减少了，效果翻番了。 指导管理的方法。班级管理的目的不是简单告诉学生你错了，而 是告诉他们怎么做，所有我给所有管理者的管理方法是三个字 : 树. 拉，打。即树立三分之一的优秀模范，拉拢三分之一支持自己的人， 打压个别经常违纪的学生的违纪行为。 让受管理者， 既明确了前进的 目标与方向，又学会了实现目标的方法。 培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学 的风气。 利用学生们争强好胜互不服气的意识，对学生的优秀表现夸大处 理，力争天天夸夸某些人， 坚持每日说说开心事，使每位同学都有被 表扬的冲动，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生 围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。 有人的地方，就一定有优中差。理性的看待班级每一位学生。让 每一个学生都享有成长的机会，让每一朵花都享受阳光的权力。 1 、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上 也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上 也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我 几乎每次考试后都找他们个别谈心， 分析他们的现状， 指出他们的不 足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解 除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，分别给予 不同的奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的 努力，优等生的成绩都有了明显进步。 2 、抓好差生转化工作。七年级的差生，主要表现在学习习惯差， 学习品质差， 行为懒惰， 思想单纯缺乏目标。 我采取因人而异的办法， 不仅从思想上转化他们， 也从学习上帮助他们， 培养他们对学习的兴 趣，使他们树立自己的奋斗目标， 并向着这个目标契而不舍地去追求。 同时， 排除他们的厌学情绪和自卑心理。 这实质上也有利于班级的纪 律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心， 解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人，其 它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。 3 、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优 生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用 晨会课时间， 对全班学生的学习方法进行指导， 提高他们的学习效率。 让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试 进步最快的个人和团队给予奖励。 通过这些措施， 整个班级形成了你 追我赶的学习氛围。 总之， 班主任的班级工作是琐碎的、 繁杂的，我们要用心去观察， 用心去交流， 用心去教育和感化学生。 教育学生抓住学生的心是很重 要，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自 尊心。今后， 我还会继续努力， 争取对学生多一点耐心、 多一些关爱， 与家长多一些交流，把我们的学生教得更优秀。 模板 , 内容仅供参考