数学教师工作总结范文三篇 9页

【导语】工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负 担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。《数学 教师工作总结范文三篇》是 XX为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 在紧张忙碌，一学期又结束了。从总体看，我能认真执行学校教 育教学工作计划，在继续推进“最适合自己班级的课堂教学模式”的 同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、 策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划， 并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力 提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后 的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、成绩 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期 的全部教学内容，并取得了一定的成绩。 二、措施 1、开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了 教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究 了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学 习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教 案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥 补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课 前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、 有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面 向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课 后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了 认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。 2、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生 知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩 进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学 生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应 的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导 的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是 学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们 意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生 的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 3、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在 上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，如比学习网上发表的教学 设计、课件、说课，示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的 教案。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准 确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存 在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学 得轻松愉快。 三、呈现出的新经验 1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能 运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公 式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如 比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。 2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只 有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应 用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于 提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必 考的知识，就得人人过关。 4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知 识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才 能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 6、复习阶段按——数的认识——数的运算——量的计量———— 比和比例——式与方程——-图形的认识与测量——-图形的位置与变 换——统计与可能性——-策略与方法，9 个模块，对每个模块的概念， 重点知识点，结合课本练习。 四、存在的问题与主要原因 1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对“抓两头带中间”的工作做得欠缺一些。 3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期 的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失” 会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉 本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工 作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心， 让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。 篇二 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新 的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中 的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有 辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（4）、（5）班数学教学 工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在， 我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力 求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求 我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注 重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体 会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工 作： 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师 讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题 立即更正、改进。 2．多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在 于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真 做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更 好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。 3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习 的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学 习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思 路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻 求让学生更容易接受的教法。 4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。 6．课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注 意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重 复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好 玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问 题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指 导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活 上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所 以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 8．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关 心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学期的考成绩来 看，我所任教的初二（4）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在 同年级中名列前茅。初二（5）班由于学生基础差，学习态度不端正等 多方面的原因，成绩处于中等水平。 四、存在的不足 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂 语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够 生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些 是我目前在我教学中存在的不足。 五、改进措施： 1．多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性 的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况， 只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些 学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学 习。 2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差， 所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶 多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握 的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习 自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调 动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切 入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡 自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地 复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对 稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4．运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入 手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地 解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单 的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或 趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学 生对本课程产生兴趣，“兴趣是的老师”！ 走进 21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓 前进，为四中美好的明天奉献自己的力量。 篇三 一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级数学教学 任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的 工作总结如下： 一、业务学习 为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识， 树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每 周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试 新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新 理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念， 丰富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不 准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成 学校布置的各项任务。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程 理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现 有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得 了一些效果，具体表现在： 1、做好课前准备和课后反思工作。 每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键， 研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学 中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计， 根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不 是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与 同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问 题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解 决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上 为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思 考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。为此，我校学习安图 三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进行教学，另外，根据我 校学生的实际状况，课前布置一些简单的问题要求学生预习，然后根 据学生的预习情况，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难 的目标，学生解决不了的目标，由教师负责引导学生一步步解决，对 于一些学生可以自行解决的目标，由学生组内解决，再由各组选派代 表进行讲解，其他组适当补充，这样锻炼了学生的分析能力、语言表 达能力和解决问题的能力。再通过练习加以巩固。 3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要 有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思 维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。 4、做好培优辅差工作。 采用小组合作学习后，把全班学生分成六个组，每个组中有学习 较好、品质优良的学生担任组长，二号和三号学生是中等生，四号次 之，五、六号基本都是差生，为了提高差生的学习成绩，在组内采取 一帮一结对子的形式，由一、二号分别帮助五、六号，三、四号学生 互相帮助，三、四号也解决不了的，由组长为组内全体学生讲解或由 教师帮助解决。这样努力帮助差生，希望他们能学会一些较简单的知 识。 三、教科研方面 由于七年级学生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在学 习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为 此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题， 目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的 学习习惯。 四、存在问题 1、教材挖掘不深入。 2、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部 分。 3、小组学习还有待进一步完善。 针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进 不足，争取更好的完成教学任务。