教育集团2020~2021学年度第一学期教科室工作计划 4页

教育集团2020~2021学年度第一学期教科室工作计划 一、指导思想 本学期，以县教体局工作计划和学校工作的发展规划为依据，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，坚持以教育科研为先导，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升我校教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。 ‎ 二、主要工作 ‎（一）牢固树立教研兴校、科研兴校的理念 坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。‎ ‎ （二） 狠抓校本培训 以建设学习型组织为目标，建立并发展“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。引导教师进一步加强的教科研理论的学习，提升教育科研素养。学校教科室努力为教师创造良好的学习条件，积极地营造浓厚的科研氛围。‎ ‎ 加强教研和科研的整合力度。每个教研组开展不少于2次的专项研讨活动。各教研组要督促本组教师认真完成校本研修记录中各项工作，千万不能走过场、流于形式。‎ ‎（三）巩固网络教研成果 充分激励本组教师进行网络教研，巩固我校被授予蚌埠市网络教研示范学校成果。教研组要充分利用网络进行网上晒课、听课、评课，要充分利用网络获取各种有效的教学资源。特别是如因疫情不能参加集体活动，要充分利用网上教研开展教研活动。‎ ‎（四）规范课题研究 本学期各个课题组要制订好本学期课题实施计划，注意研究过程中资料的积累，积极推进子课题的深入研究。同时全面推进校级微型课题研究，要对照研究方案，积累资料，深入研究，着重追求研究质量，争取早出成果。教师在研究中要善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果展示同步。具体做到三个结合：（1）把课题研究与家常课相结合。（2）把课题研究与各类研究课相结合。（3）把课题研究与教师专业化成长相结合。 每位课题研究教师都要有成果意识。 突出多元化成果体现，将科研成果体现在学生的素质发展上，把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标；将科研成果体现在经验的积累推广上。每位教师在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类教育教学论文的交流、评比、推荐等工作，继续引导教师结合自身的教育教学工作，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结。‎ ‎（五）坚持开展公开课制度 开学前各教研组要制定公开课计划报教科室，教科室汇总后打印成学校公开课计划，开学时发放各教研组、年级组。公开课语、数、英各安排至少4人，其他科目各至少2人；开课前教研组长至少提前一周提醒开课人，至少提前2天张贴开课通知和通知备课组长，备课组长至少提前一天通知本组所有教师，开课时本组所有教师都要参加听课和研讨，研讨时不仅讲亮点，更重要讲不足。 通过公开课的开展，真正提高教师教学水平；通过说课、听课、评课、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂45分钟的教学效益。教科室要联系教务处不定期检查公开课开展情况，发现存在的问题，拿出解决办法。真正让公开课达到示范课、商讨会诊课。青年教师一个月到一年内要有会商课、汇报课、达标课；非青年教师也应每学期至少开展一次公开课、示范课。教学开放日时间定为10月13日（周二）上午前三节课，教研组安排一人参加。如有变化另行通知。‎ ‎（六）坚持听课制度 行政领导（尤其校级干部）一学期听课不低于30篇，代课教师不低于20篇。检查听课记录时除检查篇数外还要检查信息全面情况。每学期检查2次。通过听课发现存在问题，提高教学水平。‎ ‎（七）收缴计划、总结和论文 ‎ ‎ ‎ 开学前收缴教研组工作计划、教学工作计划、校本研修计划。学期结束前收缴教研组工作总结、教学工作总结、校本研修总结和论文。对收缴情况进行统计公示。‎ ‎（八）做好其它临时工作 ‎ 教研组除做好以上常规工作外，还应该积极配合学校做好其它临时工作：检查材料、各类培训、外出学习和听课。‎