教师工作违纪检讨书范文【三篇】 3页

【篇一】 我作为一名小学教师，理应非常清楚学校的各项规章制度。这次小学六年级的毕业考试， 关系到每一名同学对于各自小学六年时光学习成绩的认识，需要认真、严肃对待。 回顾我的错误经过，原本是出于提高班级学生成绩的考虑，给了学生考试答案。然而， 我却没有能够对此引起高度重视，严重地忽略了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上 产生了松懈、怠慢的情况，导致了我这次错误的发生。 现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一， 光想着提高自己班级学生成绩，想着自己的工作业绩提升。二，忽略了这次毕业考试的价值 与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。 经过这次错误教训与洗礼，我想自己一定得认真总结错误，深刻认识错误，并且采取切 实措施改正错误。为此，我决心痛改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特 别是注意遵守每一项工作规章制度，确保不出现违反工作条例的情况。 总的来说，这次错误给的教训是深刻的，经验是宝贵的，我将从这次经历当中吸取道理， 在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。 检讨人：XX 20xx 年 xx 月 xx 日 【篇二】 开学时，有几位家长找我帮她们的的孩子补补课，我一开始也不太愿意。但她们说，只 要能让她们的孩子成绩有所提高，她们愿意每月付我二十元钱报酬。于是，我的补课就开始 了。后来又来了几个学生，一共十几个，我的补课规模就这样扩大了。 一开始，我以为，都是学生家长请我为她们的孩子补课，而且我也无法推脱。补就补吧。 对孩子们的成长也有利。而且我也可以利用给学生上课的同时，也可以认认真真的辅导辅导 自己的女儿。 但真的没有想到，还是有人把这事捅出来了。而且，造成了那么大的风波。我在气愤的 同时，也后悔不已。现在，静下心来，好好反思了一下，对于补课一事，我感觉真是得不偿 失。随便补课的形为，确实有许多害处。 1、违反上级禁止再职教师给学生补课的有关规定。给自己带来了不必要的麻烦，给学校 造成了不良的影响。 2、为了一些蝇头小利而去补课，有悖于教师的职业道德的基本要求，影响了为人师表的 形象。 3、补课给没有补课的学生造成了压力和影响，也给没有参加补课的学生家长造成了心理 的不平衡。 4、补课也给补课的学生带来了过重的学业负担，这和国家的素质教育的精神相违背。 5、补课对教师的正常教学也有一定的影响，分散精力，避重就轻。 补课的形为有这么多的害处，可我为什么还会犯这样的时髦错误呢?细细想来主要有以下 几个原因： 1、认为补课的现象，到处都是，而非我一人。并且是双方自愿，不会出问题。正是由于 这样思想上的麻痹大意，才滋长了补课风的盛行。 2、作为教师的我们，不甘清苦，想通过补课来谋些课外的收入，认为这样才找到了心理 平衡。为利为动，是补课风盛行的动力。 3、虽然，上面三令五申禁止补课，但我认为，我们身居农村地处偏僻，认为，是为了满 足农村人贫穷上不了好的私立学校，而让她们花很少的钱，去最多的缩短城乡教育的差别。 给她们补课是一种善举。 4、认为补课利用节假日时间，并且是在校外。不会产生太大的影响。存有一叫种侥幸心 理，所以补课形为才一直延续至此危险的边缘。 正是因为上述错的认识，才造成了今天错误形为的产生。经领导谈话后，我也深深地认 识到了问题的严重性，并做了一些相应的补救： 1、立即停止补课，并将所得些许钱款原数归还学生家长，以消除不利影响。 2、认真反思错误，做好检讨，警醒他人。 3、更加努力工作，严格要求自己，追求上进。 人无完人，谁能无过，因为一已私利，而执著不停的违规违法，这世上又岂我一人?我在 这里自省的同时，也提省他人，引以为戒。人不怕犯错误，问题是不能重犯相同的错误。 检讨人：XX 20xx 年 xx 月 xx 日 【篇三】 我是一名高中教师，教导学生这么久以来，感觉十分愧疚，特检讨如下： 一：我的专业素质太低。 我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对 的是其余的问题，例如，高考早就履行三科综合测验了，我们的教育也一再强调我们要留神 培养学生的综合素质，可是，我们国家在 1994 年开端实施高中会考轨制以后，地理已经成为 高一的时候就已经停止的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”(语、数、外三门主科和 政治、历史共五门的课程)，这种情形始终连续到 1999 年(有的地方可能要早一点或者有的地 域还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担当起政 治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能粗通其他的专业而检讨;(但想一 想，比起我的一些同窗毕业后被迫转业教其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的电 脑专业的常识过于肤浅而检讨，因为引导要求我们进行多媒体教学，而且加上 flash 动画的 后果，不要从网高低载，尽量的自己来制作，我为自己只能制造简略的 ppt 课件并且还不能 常常应用而检讨。 二：我的教学内容过于狭窄。 尽管请求素质教育，惋惜我们也确实不知道素质教育毕竟应该从那里抓起。我们只能在 学习的方式长进行领导，在教学的办法上进行各种各样的改造，我们只能盯着高考这个目的 不放松，因为如果高考成绩不幻想，小的丧失是奖金和年初考核，但如果影响到学校的名誉， 那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅 是只为我们的短浅眼光，那么我们的素质教育早就遍地成果了。 三：我没有心理老师的素养。 尽管我是师范专业出生，也学习过教导心理学，但我在教养的进程中，也确切疏忽了学 生的心理素质的培育，尽管告诉了他们应该面对艰苦不放松，尽管也告知他们要以振兴国度 民族为己任，尽管告诉了他们应当同情弱者应该大家团结如家人，但因为没有制订详细的考 察章程，学生是否记住我就不明白了。 四：我疏忽了对学生的团队精神的培养。 在教学的过程中，我只是能依据学生的个人特色而采用详细的教学义务，要发展学生的 个性，要让他们晓得好成就是靠他们的尽力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生意 识到要一直的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和群体利益为重，尽管告诉了他们应该 个人好处遵从国家跟集体利益，却忽略了让他们的集团精力的造就，忘却告诉他们在一个团 队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，由于 我这方面的失误，所以导致后来良多的学生在走向社会后，面对团队中的不均匀的状态没有 一个成熟的心态来看待。我检讨。 我为我不能一天 24 小时的盯着我的学生而检讨，只管凌晨 5 点起床，晚上在学生休息当 前(个别是在晚上 10 点)我才回家，但我仍然面对学生家长的责备只能检查，那个家长愤慨的 说：“咱们的孩子下深夜 3 点怎么还可能出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们?你们重大 渎职!”我真的不措施说出家长错在什么处所，人家把孩子送来的目标就是让我管教的严一点， 我真的为本人不能 24 小时睁着眼睛而检讨。 我为自己不能精通万事而检讨，面对学生有时的发问，我怎么能够说出：“我回去查查再 答复你好吗?”这样的话来，我为自己不能上通地理下通地舆而检讨。 检讨人：XX 20xx 年 xx 月 xx 日