学校规章制度之德育管理工作制度 7页

学校规章制度之德育管理工作制度 ‎ ‎　　为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻《小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，特制订本制度。‎ ‎　　一、认识意义，明确目标，把握基本要求。‎ ‎　　1.全体教师要充分的认识小学德育工作的重要意义。‎ ‎　　小学德育工作，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用 ‎　　2.小学德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。‎ ‎　　3.小学德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”‎ 为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。‎ ‎　　二、健全机构，订好计划。‎ ‎　　1、学校德育工作，党支部、校长室统一领导，建立德育三级管理：‎ ‎　　第一级为党支部、校长室，校长任组长、教导主任、少先队辅导员、保健教师为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。‎ ‎　　第二级为年级负责人，各年级组长协助教导处，协同各科任抓好各年级的学生教育管理工作。‎ ‎　　第三级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理工作。‎ ‎　　以上校、级、班三级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管 ‎　　2、学校德育工作队伍，要树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。‎ ‎　　（1）挑选优秀的教师任班主任。‎ ‎　　（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，教导处每月安排一次班主任政治学习及业务学习。‎ ‎　　（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。‎ ‎　　（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。‎ ‎　　（5）班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作等。‎ ‎　　3、发挥校外德育网络作用。‎ ‎　　（1）       正常家长学校 ‎　　（2）       健全警校共建制度 ‎　　（3）       完善“手拉手”学校的共建工作 ‎　　三、严格加强学生的管理 ‎　　1、优化育人环境。学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证公共设施使用完好无损，保证校容净化、、美化。‎ ‎　　2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。‎ ‎　　3、严格执行管理。要加强《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育，保证学生在校学习生活的正常开展。‎ ‎　　4、加强班级管理，创良好班风。‎ ‎　　（1）各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长（小队长）各1人。‎ ‎　　（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天花板无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具摆放整齐。‎ ‎　　（3）各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。‎ ‎　　（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤学向上，热爱集体。学校每周对各班进行1次班风评比，颁发流动红旗。评比内容包括：早读与午读情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，早操，眼保健操等项目。为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。‎ ‎　　5、加强教师值日制度。学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。‎ ‎　　四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。‎ ‎　　1、教育内容：学校教育内容的依据是《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个方面教育活动：热爱祖国、热爱社会主义；热爱中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。‎ ‎　　2、教育途径：学校的德育工作，通过学科（包括思品课、品德与生活课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径来实现，根据《小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥其特效。‎ ‎　　（1）学科教学：各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。‎ ‎　　（2）学校与班级工作：要开好校会、班会、主题队会。学校每学期召开2~3次学生大会，班会由班主任主持，主题队会（大队活动）每学期举行3次。‎ ‎　　（3）各种教育活动：学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专项教育；四月清明节进行革命传统教育；“五一”节劳动教育和科普教育；“六一”进行主人翁意识教育；“七一”热爱共产党教育；“八一”热爱人民军队，九月“教师节”进行尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育；“元旦”进行国情教育；“春节”前开展拥军优属教育，慰问孤老活动。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。‎ ‎　　（4）少先队教育。少先队教育是学校实施德育教育的重要途径。少先队大队部根据自身工作特点，应抓好：（1）组织机构的建设；（2）少先队知识教育，提高队员的荣誉感和责任感（3）开展大、中队活动；（4）红领巾执勤队的建设；（5）红领巾广播站的建设；（6）每年“六一”节、“十。一三”建队纪念日各组织一次大规模的队活动。‎ ‎　　3、认真学习、执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生文明行为 ‎　　（1）一年级入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。其他年级要组织《规范》示范表演，使之形成行为习惯的养成。‎ ‎　　（2）学校根据学习、执行情况，每学年评选“文明”队员，进行表彰。‎ ‎　　（3）规范教育要与家长密切配合，各班要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。‎ ‎　　4、努力加强后进生的教育。‎ ‎　　（1）学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识：一是转化好一名后进生与培养一名尖子生同样光荣；二是做好后进生教育工作，人人有责。‎ ‎　　（2）要特别重视一、二年的后进生教育。一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后，后进生人数的增多。‎ ‎　　（3）五、六年级后进生的教育，不容忽视。要充分发挥“‎ 警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。‎ ‎　　5、完善和实施德育量化制度。‎ ‎　　根据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《礼仪常规》和《学生素质评价手册》内容，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。每月底评价一次。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行。‎ ‎　　各班要通过德育量化和“争当文明学生”活动，推动班风的建设，在争先创优活动中，力争评为先进班。期末评的优秀学生，班主任应把名单送交德育处审核。‎ ‎　　五、学生的奖励和惩处。‎ ‎　　1、关于学生的奖励。‎ ‎　　（1）学校设固定学生集体奖：先进班集体、优秀中队。‎ ‎　　（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。‎ ‎　　（3）设常规个人学生奖：优秀学生、优秀少先队员、优秀班干部、优秀队干部四项。‎ ‎　　2、关于对学生的惩处 ‎　　学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。‎ ‎　　学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好。‎