初三数学教师个人工作总结范文 12页

作为一位初三数学教师，在面临中考的压力时，现将工 作总结如下： 一学期来，本人担任初三两个班的数学教学，在教学期 间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业 务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格 要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学 有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水 平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我 做了下面的工作 ⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思 想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构， 重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪 些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些 困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握 的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练 初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程， 也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生 分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参 加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束 义务教育。 二、总复习工作面向全体学生 具体做法是： ㈠教师的板书与学生的板演。 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联 系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教 师的板书布局要合理，层次要分明。 强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因 为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠， 可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方 法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学 生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。 ㈡注重学生解题中的错误分析。 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师 针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现 教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角 度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识 不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中 的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程， 这对学生能力的培养会产生有益影响。 首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识 的掌握情况，调查中发现： ⑴字面理解水平。 ⑵联系的理解水平。 ⑶创造性水平。 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生 错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以 利用反面知识巩固正面知识。 最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练 是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。结合，布 置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的 “厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他 们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性 没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使 我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作 措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生 有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他 们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采 用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以 归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方 面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主 流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识 点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。 对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想 上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这 部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每 节课有收获，调动他们学习积极性。 数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣， 必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注 意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表 扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生 各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分 足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的 环境下完成。 四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质 量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始 抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也十分重 要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧， 不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶 段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别 的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲， 要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、 规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲 述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作 连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一 题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考 性的新问题，与学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保 证每节课有 30 分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我 们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、 巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题； 易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强 化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的 提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智 取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵 循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。 这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了许多工 作，但也存在许多不足，函数复习时讲的比较系统，但学生 还是说好多不理解，最后也没补充讲。在以后的工作中再把 工作做细些。让每个学生都理解透。 转眼间，一个学期即将结束。今天回顾本学期工作，可 给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点， 期待下学期能取得更好的成绩。 本学期我担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，主 要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据 每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教 学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积 累经验。 教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培 养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年段的数学内容 多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两 极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适 合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多 动脑多动手练习。 本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培 优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的 目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识， 培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他 们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关 书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作 业量，促使其学有所得。 服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动， 为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。 重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心 向他人学习，提高自身水平。 工作中存在不足之处： 1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理 想，这一点需要在下学期加强。 2、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥 学生的个性；有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察 能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研 究和探索的方向。 3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。 今后努力的方向： 1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。 2、新教学观念，积极参于课改。 3、对学困生多加照顾。 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷 幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的 各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、 不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得 更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己 的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结 如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习 和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备 好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。 1、备课深入细致。 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生 的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。 针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌， 坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。 在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确 化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性， 加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得 容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师 尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上 都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个 层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的 课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并 常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。坚 持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一 齐讨论教学问题。 4、作业与练习。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并 记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启 发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学 习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学 习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的状况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目 性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 数学是家长和学生一直很重视的学科。数学学习除了要 认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结 束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作， 重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严 格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时 发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规 工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学 习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有 朝气的班集体。 二、教学工作 在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容， 了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制 定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下 目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前， 认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地 研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种 教学的方法。 积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学 习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身 的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师 为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的 学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康 的发展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工 作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加 班加点，按时保质完成学校安排的工作。 总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的 数学教学水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，自 身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学 习先进的教学经验，努力提高自身的能力。 推荐阅读： 初三数学教师下学期工作总结 2020 高中数学教师个人总结范文 2020 小学数学教师个人教学工作总结 初中数学教师期末工作总结 2020 数学教师工作总结