中班上学期教学计划精选5篇大全 19页

中班上学期教学计划精选5篇大全 中班上学期教学计划1‎ 一、班级情况分析 。‎ 本班幼儿总人数有25人,男生有18，女生7人, 大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。‎ 二、管理班级工作计划。‎ ‎1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。‎ ‎2`继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。‎ ‎3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。‎ ‎4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿 ‎5`做好各科的教学工具.‎ ‎6 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。‎ 三、教学工作计划。‎ ‎1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。‎ ‎2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力 ‎3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。‎ ‎4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。‎ ‎5、五大领域。‎ ‎〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令.‎ ‎〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神. 自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯.‎ ‎〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。‎ ‎〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。‎ 空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。‎ ‎〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。‎ 自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。‎ 四、安全工作计划。‎ ‎1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。‎ ‎2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。‎ ‎3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。‎ ‎4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。‎ 五、卫生保健工作计划.‎ ‎1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。‎ ‎2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。‎ ‎3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。‎ ‎4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。‎ ‎5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。‎ 六、 家长工作计划 坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。‎ 中班上学期教学计划2‎ 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。‎ 一、班级情况分析：‎ 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。‎ ‎1、本班幼儿特点及优点分析：‎ ‎(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。‎ ‎(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。‎ ‎(3)能进行一些简单的生活自理活动。‎ ‎(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。‎ ‎2、薄弱环节分析：‎ ‎(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。‎ ‎(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。‎ ‎(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。‎ ‎(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。‎ ‎(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。‎ ‎(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。‎ ‎(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。‎ 二、本学期工作目标：‎ 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。‎ 三、工作任务及措施 ‎(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 ‎1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。‎ ‎2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。‎ ‎3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。‎ ‎(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：‎ ‎1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。‎ ‎2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。‎ ‎3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。‎ ‎(三)五大领域任务与措施:‎ 健康领域任务：‎ ‎1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。‎ ‎2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。‎ ‎3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。‎ ‎4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。‎ ‎5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。‎ ‎6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。‎ 措施：‎ ‎1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。‎ ‎2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。‎ ‎3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。‎ 社会领域任务：‎ ‎1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;‎ ‎2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;‎ ‎3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;‎ ‎4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;‎ ‎5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;‎ ‎6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。‎ 措施：‎ ‎1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。‎ ‎2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。‎ ‎3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。‎ ‎4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。‎ ‎5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。‎ 语言领域任务：‎ ‎1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;‎ ‎2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;‎ ‎3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;‎ ‎4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;‎ ‎5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。‎ 措施：‎ ‎1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。‎ ‎2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。‎ ‎3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。‎ 科学领域任务：‎ ‎1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。‎ ‎2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。‎ ‎3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。‎ ‎4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。‎ ‎5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;‎ ‎6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。‎ 措施：‎ ‎1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。‎ ‎2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。‎ ‎3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。‎ ‎4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。‎ 艺术领域任务：‎ 引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。‎ 音乐：‎ ‎1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。‎ ‎2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。‎ ‎3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。‎ 措施：‎ ‎1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。‎ ‎2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。‎ ‎3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。‎ 美术：‎ ‎1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。‎ ‎2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。‎ 措施：‎ ‎1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。‎ ‎2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。‎ ‎3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。‎ ‎4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。‎ 措施：‎ ‎1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。‎ ‎(五)做好家长工作，取得家长配合 措施：‎ ‎1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。‎ ‎2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。‎ ‎3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。‎ ‎(六)逐月工作安排：‎ 九月：‎ ‎1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。‎ ‎2、搞好班级卫生，整理室内环境。‎ ‎3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。‎ ‎4、制定班级工作计划。召开班级家长会。‎ ‎5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。‎ ‎6、学习新早操。‎ ‎7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。‎ 十月：‎ ‎1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。‎ ‎2、教师教学观摩研讨。‎ ‎3、做好活动区指导和检查工作。‎ ‎4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。‎ 十一月：‎ ‎1、组织本班进行投掷比赛。‎ ‎2、开展冬段活动。‎ 十二月：‎ ‎1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。‎ ‎2、组织迎新年活动。‎ ‎3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。‎ ‎4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。‎ ‎5、幼儿发展评价工作。‎ 一月：‎ ‎1、年终工作总结。‎ ‎2、做好文字资料归档的工作。‎ ‎3、个人总结、专题经验总结。‎ 中班上学期教学计划3‎ 一、班况分析 我班现有幼儿39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则，有了一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求知欲。自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。‎ 由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在教学组织还是在班级管理上都增加了一定的难度。个别小年龄的幼儿如马列、陆艺佳、郭弈嘉等幼儿早上来园还要哭闹，并且动手能力较差，社会交往技能差。8名新生规则意识较差，自理能力较差，有待进一步的培养。也在总结了上学期工作经验，围绕本园保教工作以及园务工作和本班具体特点，我班2位老师共同协商，制订如下计划：‎ 二、本学期的工作重点：‎ ‎4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。‎ ‎1、教育、教学方面：‎ ‎(1)根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的一年，‎ ‎(2)尊重、信任、支持儿童，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料，扎实抓好班级的识字教学。‎ ‎(3)提供儿童为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。‎ ‎(4)幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。‎ ‎2、保育方面：‎ ‎(1)保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。‎ ‎(2)继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。‎ ‎(3)每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。‎ ‎(4)加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的活动和生活自理能力现象，有针对性的进行训练。‎ ‎3、家长工作方面:‎ ‎(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。‎ ‎(2)运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。‎ ‎(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。‎ ‎(4)召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。‎ 三、班级特色教学：‎ 我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际情况，形成本班的特色教学活动——乡村阅读。我们生活在农村，我们身边有许多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿充足的创造空间，随机发现教育契机并及时将以引导。‎ 所以我们打算在日常生活中将语言，阅读与各个领域相结合。全面围绕中班幼儿的年龄特点活动性的活动区开展教育教学活动。‎ 四、本学期具体目标及内容：‎ ‎1、健康教育领域：‎ ‎(1)养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼幼儿的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少幼儿对他人帮助的依赖性，不以幼儿最后问题解决的结果为评价，关注幼儿解决问题的主动意识。‎ ‎(2)培养幼儿喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。‎ ‎(3)加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我保护意识。‎ ‎2、科学教育领域：‎ ‎(1)喜欢观察、促进幼儿通过自发的仔细的观察去了解更多的知识，鼓励幼儿从中提出发现和问题，能通过比较发现两种不同物体的不同 ‎(2)能主动的尝试和探索生活中和实验中的为什么。‎ ‎(3)认识几种常见的动植物，爱护花草、爱护动物。‎ ‎(4)培养幼儿的环保意识，怎样保护环境，找出自己可以做什么，并能够坚持做力所能及的环保行为。‎ ‎3.语言教育领域：‎ ‎(1)培养幼儿对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组词和扩句活动，丰富幼儿的形容词。‎ ‎(2)在识字活动中请家长配合，在课后帮幼儿找出没有掌握的内容，让幼儿在老师复习的时候重点的学习这些内容，让幼儿有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养幼儿在集体中听课和学习的能力。‎ ‎4、艺术领域：‎ ‎(1)音乐方面对幼儿进行音乐素质方面的培养，从听音练习开始如：学会看节奏谱，并逐步培养幼儿，听音、辩音的能力。‎ ‎(2)美术活动充分发挥幼儿对色彩的天赋，进行色彩练习，鼓励幼儿大胆使用色彩，学习并掌握简单的折纸技巧和手工技能。本学期我班打算引导幼儿大胆尝试用毛笔作画，欣赏各种艺术的美。‎ ‎(3)能有规律的画出二方连续的装饰图案。‎ ‎5.社会性教育领域：‎ ‎(1)充分发挥幼儿竞争意识强的特点，帮助幼儿养成良好的常规和学习习惯，培养幼儿的学习兴趣。‎ ‎(2)培养幼儿的规则意识，能专著的参加集体活动。‎ ‎(3)养成使用礼貌用语的习惯。‎ ‎(4)进行爱教育。‎ ‎(5)学会分享。‎ 五、途径与方法 ‎1、合理安排幼儿一日活动，做到动静交替，把知识渗透到各个环节。‎ ‎2、根据主题和幼儿共同创设好班级环境，并及时更换。‎ ‎3、努力做好家长工作，主动与家长交流，争取家长的配合。‎ ‎4、拓展幼儿的知识经验，帮助幼儿丰富游戏活动情节，深入发展游戏。‎ 六、每月安排：‎ 九月份：随机家访，了解幼儿假期生活。与幼儿讨论，布置教师环境建构区：游戏区、语言区、益智区、艺术区、科常区、阅读区。开展《快乐城堡》的主题活动，并将其定为隐性主题。开学初《快乐的我》为第二主题，引导幼儿感知班级环境的变化，激发升中班了的自豪感。在下旬开始建设《快乐的家》的主题墙，充分的感受国庆的氛围。加强初期常规教育。通过家校联系册，与家长进行家园配合教育。‎ 十月份：开展说说国庆节见闻的语言活动，提高幼儿的语言表达能力，提升幼儿的爱国情感。开展《快乐的家》和《有趣的水》主题活动。‎ 十一月份：开展主题活动《秋天的图画》主题活动，在这一主题中的“蔬菜一族”中请家长一起收集蔬菜，和小朋友进行制作蔬菜印章的主题游戏活动，在这一活动中可邀请家长一起参与，增进家长与幼儿之间的感情，并且让家长了解幼儿在园的情况，锻炼幼儿的动手操作能力。‎ 十二月份：继续《秋天的画报》主题活动，到室外观察秋天的菊花，动手种蚕豆，发扬小组合作精神，注重幼儿的个性培养。下旬开展《可爱的动物》主题活动，使幼儿能辨认出各种各样的动物，并了解自己喜欢的小动物的个性特征。‎ 一月份：开展《快乐的冬天》主题活动，引导幼儿了解冬季季节的特征，并尝试用自己喜欢的方法创造地表现对冬季的感知和体验，知道冬天来了，要多穿衣服，同时开展自己穿衣服比赛。做好放寒假的总结工作，加强期末常规和假期的安全教育。‎ 中班上学期教学计划4‎ 一、班级情况 现在我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感;交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且非常很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。‎ 二、教育教学 本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成，科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华;这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。‎ A、生活常规的培养：‎ ‎1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。‎ ‎2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友，不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。‎ ‎3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。‎ ‎4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。‎ ‎5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。‎ ‎6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。‎ ‎7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。‎ ‎8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。‎ ‎9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。‎ B、教育教学常规：‎ ‎1、积极参加早锻炼活动，增强体质。‎ ‎2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。‎ ‎3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解;运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力;培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境!‎ ‎4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。‎ ‎5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械，开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。‎ ‎6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。‎ ‎7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。‎ ‎8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。‎ ‎9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。‎ ‎10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。‎ ‎11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。‎ 三、卫生保健 ‎1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。‎ ‎2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。‎ ‎3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。‎ ‎4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。‎ 四、家长工作 ‎1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。‎ ‎2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。‎ ‎3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致;搞好家园联系，促学园工作全面发展。密切家园联系，形成有效教育合力。‎ ‎4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。‎ ‎5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。‎ 五、月工作安排 二、三月份工作安排 ‎1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。‎ ‎2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。‎ ‎3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。‎ ‎4、开展三八节主题活动 ‎5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。‎ ‎6、丰富自然角，并填写观察记录表。‎ ‎7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。‎ ‎8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。‎ 四月份工作安排 ‎1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。‎ ‎2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。‎ ‎3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。‎ 五月份工作安排 ‎1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。‎ ‎2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。‎ ‎3、继续抓好一日常规教育。‎ ‎4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。‎ 六月份工作安排 ‎1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。‎ ‎2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。‎ ‎3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。‎ ‎4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。‎ 在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!‎ 中班上学期教学计划5‎ 新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。‎ 一、班级情况分析 我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。‎ 二、教育总目标 ‎1.传授知识 在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。‎ ‎2.创造性 大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。‎ ‎3.操作技能 操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。‎ 三、领域教育目标 ‎1、科学探索 这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。‎ ‎2、美术创作 这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物;让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想;鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。‎ ‎3、识字 这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。‎ 四、家园社区三结合 孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高!‎