教导处范文之作业批改量化细则 5页

教导处范文之作业批改量化细则 ‎ ‎　一、作业基本要求 ‎ ‎　　从形式上来说, 作业分口头作业、书面作业和实践活动作业;从空间来说，作业又分课堂作业和课外作业。作业的批改方式有全批全改、详批略批、重点批改、轮流批改、当面批改、学生互批、师生共同讨论批改等多种形式。‎ ‎　　二、作业设置、布置和批阅作业的基本要求： ‎ ‎　　(1) 书面作业必须统一、整洁、规范，必须用一色钢笔书写，不得用铅笔、圆珠笔、或红色钢笔书写。 ‎ ‎　　(2) 布置的作业要内容科学、目的明确。作业的内容要符合大纲和教材的要求，符合学生实际。作业要有典型性、启发性、综合性和涵盖性。 ‎ ‎　　(3) 布置的作业分量适当、难易适度。作业数量和难易程度既要考虑大多数学生的学习水准，还要兼顾学生的个别差异，精选有梯度的适量的必做作业和选做作业，让学生有选择的余地，各有所得，减轻其课业负担。 ‎ ‎　　(4) 布置的作业多种形式兼顾，如口头、书面、活动等，以利于训练学生的左右脑,发展其多方面的才能。 ‎ ‎　　(5) ‎ 对布置的作业要明确要求，严格训练，规定时间让学生独立完成,按时上交，不许拖拉,不许互相抄袭。 ‎ ‎　　(6) 作业批阅一律用红笔，批改文字用楷书，并规范正确地运用批改符号。‎ ‎　　(7) 作业应全收全改，且仔细认真、及时注重作业的时效性和实效性。 ‎ ‎　　(8) 提倡当面批阅。面批量不少于1/10，边批改边指导。‎ ‎　　(9) 作业批改后要评定等级，加注评语。评语要客观具体，要有激励性和指导意义。 ‎ ‎　　(10) 教师用专用笔记摘记每次批阅中发现的学生倾向性错误或个别性错误，目的有三个：‎ ‎　　一是讲评时重点明确，针对性强；二是经过一段时间后,教师要对学生错误进行归纳整理，出题测试，让学生从错中学，从错中领悟；三是久而久之，便形成了学生错题大全，为今后的教学提供了珍贵的资料。 ‎ ‎　　(11) 要求学生每次作业批改及时更正错误,有错必纠；对缺课缺作业的同学令其补做,对抄袭、马虎的同学可令其重做。 ‎ ‎　　(12) 未经许可，不准购置更多的习题资料，以免造成浪费，增加学生经济和课业负担。 ‎ ‎　　(13) 课内必须留有部分作业，在老师的监督下当堂完成，不准将作业全部留在课外完成,形成相互抄袭的不良学风。 ‎ ‎　　(14) 学生的作业,老师一般应亲自认真批阅,不准让学生或他人代批。 ‎ ‎　　(15) 对作业质量较差的学生要加强教育、指导，不准以作业压学生,罚学生。‎ ‎　　(16) 作业批改要仔细认真，不准挑批、漏批，不准只改不批或只批不改,不准只批日期。 ‎ ‎　　(17) 作业的收、批、发必须及时，不准拖拉，失去效用。 ‎ ‎　　(18) 作业必须有选择，不准搞题海战术，也不准很少或不留作业。(19) 按照市教委规定,非毕业除《配套练习》以外，不许再私自订习题集资料，初三级查增订一种习题集或资料，高三级可增订二种习题集或资料。 ‎ ‎　　(20) 寒暑假前,语、数、外、理、化各科任教师和作布置配发的假期作业外， 还需追加布置一定的作业量。整个作业量初中的每科每天30分钟为宜，高中以每科每天40分钟为宜，开学后班主任和科任教师紧密配合，检查假期作业的完成情况。‎ ‎　　三、量化考核（100分） ‎ ‎　　1、每学期作业批阅规定次数考核：（40分） ‎ ‎　　语文:作文评批8次,语文作业 10次。 ‎ ‎　　数学：高一、高二、初一、初二为每学期授课时数的70%，初三、高三第一学期分别为授课总时数的60%、50%。第二学期分别为授课时数的50%、30%。英语：初一、初二为每学期授课时数的40%，初三、高一、高二为每学期授课时数的30%，英语作文每学期10篇。高三第一学期分别为授课总时数的20%，英语作文每周一篇，第二学期英语作文每两周一篇。 ‎ ‎　　物理、化学高中历史、地理、生物：为每学期授课时数的40%。每次题量不少于4题。高三为每学期授课时数的20%。 ‎ ‎　　政治、初中历史、地理、生物每周1次(含填充图册生物实验报告册)，每次实验后全收全改。 ‎ ‎　　美术、音乐、信息技术16次，体育科目早操、专业队的训练可认定为当面批阅作业，以每天两小时等同于文化课。‎ ‎　　2、批阅质量量化考核（60分）‎ ‎　　⑴作业收交率10分 ‎　　⑵作业书写（封面保护、内容书写规范、认真）10分 ‎ ‎　　⑶作业习题量（符合《课标》要求）10分 ‎　　⑷作业习题正确率（含更正）10分 ‎ ‎　　⑸批阅认真程度（及时、认真、批语准确等）20分 ‎ ‎　　每学期评定一次成绩。分优、良、中、差四个等级。 ‎ ‎　　批阅成绩=（实际批阅次数/规定批阅次数×40＋2所得值）×70%＋问卷调查成绩×30% ‎ ‎　　四、作业管理 ‎ ‎　　(1)每学期中考、期末考试时由教务处组织检查两次作业的布置和批改情况（平时根据需要随时抽检），评级定等，作为年度考核量化项目之一，并对作业批改优秀者进行奖励。‎ ‎　　(2)就作业批改问题，每学期进行一次学生问卷调查或座谈(30%)。(1)、(2)两项之和为本期作业批阅的等级。 ‎ ‎　　(3)根据需要还可组织作业展评。 ‎ ‎ ‎