教师线上教学2020工作总结五篇范文 8页

教师线上教学2020工作总结五篇范文 ‎　　教师线上教学工作总结【1】‎ ‎　　根据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到通知起，就投入到教学的准备工作当中，并在线上如期“开学”。‎ ‎　　一.班主任工作 ‎　　(1)线上学习群建立 ‎　　考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作安排，学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此，我选择了学生使用较为普遍的qq软件，并在第一时间建立了“八一班线上学习qq群”，设定了班长和几位学习委员为群管理员，互相将本班学生拉入班级学习qq群，并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月11日，除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已加入。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺利开展做好了铺垫。‎ ‎　　(2)早起线上打卡 ‎　　2月12日，正式开始线上教学，作为八(1)班的班主任，我自拟了一份学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际情况，我在原来的作息时间上做了一点调整，早上8点之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打卡。‎ ‎　　(3)八年级地生小中考 ‎　　考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生中考的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的8.00~12.00归为地理生物时间，在qq群将地生老师的学习要求进行转达，并在群里利用“作业”小程序布置作业，要求每人将当天的作业拍照上传，“作业”小程序也会进行统计已交数和未交数，已交的可以进行查看并点评，未交的可以进行催促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开始线上教学的时候有很多不熟悉，但是基于大家对qq软件的了解，我稍加介绍慢慢也都能掌握，这一点，学生的领悟能力比家长强得多，这也是我想建立qq群与学生直接沟通的初衷。‎ ‎　　二.数学学科教学工作 ‎　　(1)线上教学活动 ‎　　数学学科的线上教学，时间我放在下午的2.00~4.00，按照数学学科组视频会议统一决定的进度严格执行，我在qq群文件上传了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载使用，并建议有条件的家长能打印出来使用更加方便，主要是由学生观看“同桌100”视频进行自学，要求认真做好笔记，我自己也会同步跟进，并及时调整策略，对重点知识易错知识作归纳总结。‎ ‎　　(2)作业的布置与批改 ‎　　我根据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为主，培养学生的学习积极性。坚持在qq群“作业”页面线上批改，进行一一点评，第16章完整学完之后我还及时进行了线上摸底测验。及时对学生的易错知识点和错题进行统计，记录在案，以后能查缺补漏。‎ ‎　　(3)qq群直播答疑 ‎　　考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性，如果前一节有知识盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完毕之后我都会进行一次qq群直播答疑活动，疫情虽然将大家关在家中，但是关不住同学们学习的热情，大家对老师开直播似乎充满了期待，第一次对着屏幕，对着习题直播讲课，并没有出现那种生疏的感觉，反而像是跟许久不见的老朋友视频聊天一般自然，学生可以通过打字发送弹幕的形式与老师互动，也可以申请连麦，和老师沟通交流，还可以利用“分享屏幕”功能，给学生做板书总结。‎ ‎　　三.其他问题及改进措施 ‎　　虽然对于线上教学做了很多准备工作，但难免出现一些问题。‎ ‎　　(1)个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话，不能督促孩子完成作业，只能老师电话督促,悉心教育。‎ ‎　　(2)另外手机使用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电视上进行学习或者将资料打印成纸质档。‎ ‎　　(3)学生提出直播答疑的时候因为网络原因会卡顿，我积极解决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保留一个终端，确保直播通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题，我在第一次直播之后便架好手机支架，打开台灯，这些问题都是在一步一步改进之后逐渐完善。‎ ‎　　(4)对于学生健康度和作业量等数据统计，在微信群信息不同步和刷屏杂乱，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分学生的意见，并对症下药，作出改进。‎ ‎　　疫情当前，线上教学已经进行了三周有余，为了孩子们能紧跟停课不停学的政策，更好的掌握知识，我也一直在摸索，在改进，希望孩子们能在足不出户的同时有所收获，健康成长。‎ ‎　　教师线上教学工作总结【2】‎ ‎　　一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。‎ ‎　　在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。‎ ‎　　“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下：‎ ‎　　一、课前准备 ‎　　自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。‎ ‎　　二、线上学习与教学 ‎　　每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。‎ ‎　　三、作业完成及辅导情况 ‎　　每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。‎ ‎　　疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。互帮互学，服务与学生，真正做到“停课不停学”。‎ ‎　　教师线上教学工作总结【3】‎ ‎　　本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。‎ ‎　　根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。‎ ‎　　为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们二年级六位数学老师没有一人有怨言，通过多种方式进行集体教研。白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依然战斗在一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也激励我们加班加点的热情与信心。我们六位老师分配任务，每人准备一节课，然后在一块儿讨论、交流，确定最后的方案。特别是我们组即将退休的刘春花大姐，也不甘落后，电子产品不熟练，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用……‎ ‎　　第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。‎ ‎　　通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。‎ ‎　　为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!‎ ‎　　没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!‎ ‎　　教师线上教学工作总结【4】‎ ‎　　一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌生的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。‎ ‎　　开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：‎ ‎　　一、用心导学，为生解难 ‎　　2月初，网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任都给学生们推荐了相应的学习软件，从“央视频”到“同桌100”再到“湖北教育云”，为了了解网课上课的内容，方便指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发现，“央视频”中七年级上册的内容比较多，并不适合。“同桌100”和“湖北教育云”‎ 都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始部分学生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特别的热闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。‎ ‎　　为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性!‎ ‎　　二、初步试验，及时反馈 ‎　　语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。‎ ‎　　最开始实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是《孙权劝学》，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还没学，如果直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到很多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清楚，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把情况及时反馈给家长。‎ ‎　　第一天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵，无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天22名同学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反馈的问题，我也及时回答。比如有位家长说孩子害羞，不愿意拍视频，不肯背诵古诗。我开始开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个侧脸就可以，现在害羞，开学后便每节课都点他起来回答问题。最后家长妥协说会单独发给我，此后这名学生也都一直按时的完成早读任务，私发给我。‎ ‎　　及时反馈真的很重要，我每天会在群里发今天有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会认真听，有哪些读音不正确也会及时反馈给学生和家长，并时常督促他们完成任务。‎ ‎　　对于家长们的问题也要及时反馈，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师的，我就跟学生沟通。‎ ‎　　三、大范围推广，偶有创新 ‎　　小班早读任务的成功，给我了很大的动力，我询问了班主任的意见，得到了他们的支持，开始在两个班施行，得到了大多数家长的支持。早读任务是从2月14日开始的，我每天定时八左右安排早读任务，晚上五点半到七点半统计学生的早读考勤。最开始我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么安排?不背诵的学生要怎么督促?是否每天都有任务?要不要安排学生休息?‎ ‎　　学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开始微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。我也听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方的反馈，并改正。‎ ‎　　渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时发布任务，家长和学生便会私信我“老师，今天没有早读任务吗?”‎ ‎　　家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开始鼓励在晚上的总结中鼓励学生，周末加一些语文作业，给作业评级，来增加学生学习语文的兴趣和自信心。‎ ‎　　事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默写的效率。现在焦作的的学生，百分之八十左右都有背诵和默写的视频，或者默写改正的图片。‎ ‎　　四、悉心总结，提高效率 ‎　　每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一聊交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他老师交流。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段时间的班级里进行的线上教学有了新的认识，也促进了我在后段网络教学上不断改进，取得更好地成绩。‎ ‎　　在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情，在这个大环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同体!‎ ‎　　教师线上教学工作总结【5】‎ ‎　　2020年在思政老师的脑海里是一个重要时间节点，我们国家既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。我期盼祖国强大，人民富裕，国泰民安!可突如其来的新冠肺炎让这一年更不同寻常，历史上从未有过在新春佳节时，居家隔离，严禁聚集的情况。家——在每一个国人的心中都有着极其丰富的内涵，在迎接新春的同时，我们寻根走亲，团拜聚会，千百年来的传统让我们乐此不彼的感受年味，可今年为了疫情，我们不得不响应号召，减少外出，避免到人员密集地。‎ ‎　　日子在每天疫情的实时更新中流逝，没想到我居然要成为主播!要在网上给几个班学生同时授课，家里的电脑已经N多年没有打开过了，笔记本在别处，只有手机，平板，这该如何是好呢!硬着头皮也得上啊!学校安排的课表发给了每位家长，后面有那么多的学生还有他们的家长都在下午2:30等待，老师怎么可以缺席呢!可现实条件是学生没有教材，老师我没有设备，手机钉钉还不能熟练运用，教材还是角落里扒拉出来的陈年古董，对于思政教材三年一大变，一年一小变，真是忧心忡忡!‎ ‎　　思来想去，第一步在各大网站搜索电子版教材，并在网上和全国各地的思政老师交流，为学生寻找可以一页一页翻看的那种教材，发给学生，同时和自己手中的教材比对，准备好备课。说实话这比第一次站讲台上课还紧张!在直播的前一天，我在班级群里发通知，让学生准备好笔记本。那天晚上脑子里一直徘徊，疫情当下，作为思政课应紧跟时代的脉搏，与热点时政紧密联系授课才行，该怎么引导学生关注社会，形成正确的人生观价值观，理解我们民族精神，思考我们的政党为了全体公民所做的一切服务呢!我们是社会主义国家，一切权利属于人民!中国共产党是执政党，全心全意为人民服务等等，该怎么通过事例讲给学生，为此我在本子上准备了两页多的讲话稿，反复斟酌删减，力争语言简练。第二步向别人咨询联播功能，连麦功能，摄像头前后置差别。第三步学生反馈，自己大胆尝试，尽量提高效率。‎ ‎　　于是乎直播变成了享受，成了我居家隔离期最享受的事情，前一天搜集素材备课，当天开播前几遍几遍的试讲，在直播课上，我都会和学生说说当天的疫情，感染人数，，记得刚开始治愈人数很少，有学生在互动区说，活着真累，还不知道能不能活过2020，我顺时引导学生敬畏生命，热爱生命，生命健康权是人最基本的权利，也是《宪法》中公民基本权利中最重要的一部分，同时分享了美国前国务卿基辛格在《论中国》中说了这样一句话：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。” 在当下疫情中，这句话让人特别有感触!他们就是冲在疫情最前线的广大医务人员，是奔波在疫区的专家科研人员，也是后方提供及运输物资的普通群众…… 他们都是最可爱可敬的人!深层次的引导学生的价值观，向终南山，李兰娟院士这样的民族脊梁式的人物看齐!我们大多数的普通人都不能像伟大人物一样做出卓越贡献，但像你，你的父母，老师，民警，社工……这样的平凡普通人，在各自的领域用勤劳善良坚守责任书写个人的生命价值，同样在为社会做贡献，我们要为生活在周围的所有人点赞!疫情当下，封锁1600万人口的武汉同胞，让我们感慨“哀民生之多艰”!坚守指责的医护工作者，志愿者，逆行援鄂，太多同胞离世的画面，让我们深切感受到生命无常!范仲淹千年前就有过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的呼唤，而今的我们该有怎样的情怀和行动呢!听从专业人员的建议减少外出，避免公共资源的浪费，集中力量办大事。对于疫情所暴露出来的，政府独大，官员不作为，权利滥用等污点行为，身为公民的我们要建言献策，杜绝此类现象发生，国家在选人用人上，更要严格谨慎。理解社会规则——道德与法治的重要性，法律面前人人平等，反对歧视，反对特权。法治中国，任重而道远!‎ ‎　　当然针对特殊时期，网络出现的谣言，引导学生独立思考，不信谣更不传谣，要和父母一起了解一些传染病，学一些病毒知识，病毒并不能称之为生物体，大自然有动物，植物，微生物，细菌，病毒离开生物体不能存活，需要借助在其他生物体内存活，新冠肺炎真正的宿主还没有找到，我们要学习科学知识，要有严谨治学的态度，做有素养的现代化公民，重新定位“我”和“我们”的含义，思考自己的理想!青春是有梦的季节，天马行空，主动探索，积极学习，让青春充实有意义!老师期待你做天上最亮的那颗星!‎ ‎　　这一个月时间，与其说是在上直播课，不如说是我和学生共成长的一段时间，我学直播技巧，学生、家长给我捧场，要说不足之处就是，钉钉还有待于我自己进一步摸索。学生是永远的听众，看不到求知纯洁的眼神，更不能互动，效率不高，作业提交不及时，不能够及时反馈。课堂成了老师理所当然的讲，缺少了人为生成的新奇，新旧思想碰撞的乐趣，感受不到孩子们的思维，备课少了针对性!不过家校本里收发作业，统计人数，批作业效率还是杠杠的!就是我们的学生似乎都不愿意动脑子更不想动手，错误的地方不能及时订正，逼迫我一遍遍发DING信息，水涨船高倒是让我学会一些技能。网络对于整合优质资源，扩展素材库，再学习都是相当便利的!‎ ‎　　不过更令人反思的是以往教室里我手持戒尺，暴跳如雷，声嘶力竭，束手无策的形象转变为了和蔼可亲，从容淡定，声音优雅，全心全意的教师形象，疫情当下，静静思考，那样做更多的不就是为了自己的颜面嘛!学生嘛，犯错偷懒正常，就像导演冯小刚说过，谁的青春不迷茫!孩子们总有一天会长大，思想总会成熟，总会用他们的眼睛观察周围世界，总要飞往各自的领域为社会建设添砖加瓦，我所起的作用就是坚守责任耐心引导，发现他们的闪光点激励他们，沉睡在地底下的种子，生长的周期是不一样的，从今往后要做一名态度柔和，潜心钻研的学习者，践行学无止境的格言，引爆学生的学习兴趣。‎