2020年xx中心学校秋季德育工作计划 6页

2020 年 xx 中心学校秋季德育工作计划 一、指导思想 以习总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为 指针，以学校工作计划为指导，针对学校实际情况，创新地开展德育 工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探素适合学生年龄与 身心特点、适合社会发展规律的举措，使德育工作真正落实到学生的 学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育 为重点不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全 过程参与的德育模式，力争使学校德育工作得以卓有成效的开展。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人 三、工作重点 1.加强德育队伍建设。 对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班 主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合 理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥 全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课， 德育室将抽查各班班会情况。 3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。 通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培 养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解， 架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校， 形成教育的合力。 四、主要工作措施 （一）加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具 体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形 式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者” 的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开 展思想道德透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、 精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）高度重视养成育 深入开展小学生日常行为范教育。根据新的《中小学生守则》、 《中小学生日常行为规》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚 点，以 “文明班队”争创活动为载体，积极构建学生“自我教育、 自我管理、自我激动”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与 教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”， 加强班级管理，经常地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓 细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五 无”、“五有”要求，（即地上无迹痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面 无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行 有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的 情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和 训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原 则。 通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素 质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯， 要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力， 充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理和评价，逐步 使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，最后形成“我习 惯这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （三）积极开展丰富多彩的德育活动 积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想 教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁 毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心， 切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚 信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核 心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审 美教育。 （四）加强心理健康教育 1.提高教学水平 抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划 落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、 积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教 育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视 做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理， 积极开展“教师大家访”活动，要求所有班主任全学年必须对本班学 生至少进行六次家访（每学期的期初、期中、期末各一次）。 2.营造良好环境 认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意 见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一， 加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识， 具备基本的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障， 并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二，充分利用家长会、开 放周活动等，加强老师与家长的交流，让家长认识心理健康对学生的 意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心 理问题能正确面对，不回避、不漠视。家校共同努力，探素出一条行 之有效的途径和方法，有效解决少年儿童的成长过程中出现的心理健 康问题，促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理， 努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房 和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫 力。积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形 成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。 （五）抓好学生安全教育 1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗 抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防 中毒）安全教育，组织开展全校规模的紧急疏散演练，强化学生的安 全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作 2.加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故 3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法 分子进入校园，滋扰学校。