2019年12月份学校德育工作总结 4页

2019 年 12 月份学校德育工作总结 12 月德育处工作重点体现在三个方面：一是针对湖南育才中学踩 踏事件在全校范围内开展安全教育， 普及安全常识， 使全校师生增强 安全意识，排除安全隐患； 二是抓德育工作常规化管理，注重学常行 为规范，使学校德育工作更加具体深入，不断向纵深方向有效开展； 三是德育工作注重严格规范管理与有效监控、及时帮扶相结合。 一、 12 月 7 日湖南湘乡市育才中学发生的校园踩踏事故后，德 育处及时带动相关部门重视该事件， 并组织多次安全检查， 排除校园 安全隐患。 如在安全检查中我们发现部分宿舍存在私设插座底板、 使 用违规电器行为， 我们立即收缴并对相关人员及时实施安全教育； 宿 管科学在检查中发现很多学生在空调上晾挂袜子行为， 立即制止并在 全校范围内进行宣传教育和及时管理； 在卫生检查活动中， 我们发现 高三个别班级将垃圾桶等工具放在窗台外面， 我们及时制止并在德育 处例会上对此事件进行通报并提醒各年级学生注意此类行为， 及时排 除了安全隐患⋯⋯此外还通过国旗下的讲话、 安全知识宣讲、 安全主 题班会等形式在全校范围内开展安全教育活动， 普及安全知识， 增强 同学们安全意识。 12 月 20 日组织相关年级开展“安全教育”主题班 会，高一各班同学积极参与，班会形式多样、活泼生动，融趣味性和 教育性于一体，取得了良好效果。 二、本月德育工作的主题是继续深入贯彻、切实推行学生礼仪教 育。 （1）实施礼仪教育以来，学生风纪风貌更加规范，日常行为更符 合要求， 但是很多方面还有待加强和改善。 于是德育处结合我校德育 工作实际，经过再三研究和反复验证，制定了班级量化考核标准，并 于 12 月份开始实施。班级量化考核制度是对“学生日常行为规范奖 惩条理”制度的进一步补充和完善，加强了班级考核内容，并使之不 断完善和细化， 为班级特别是班主任以后评模评优提供了更为科学合 理的考核标准和内容。 为了更好地贯彻这项制度， 德育处人员制定了 相关考察和记载制度，并安排人员每天值日检查。一个多月来，我们 着重围绕全校学生的风貌风纪、 教室卫生 （特别是教室内食品垃圾袋 问题）、学生自习纪律等方面轮番定期检查，每天记载并及时通报， 及时发现问题并进行教育引导，收到了较好效果。 （2）组织策划相关活动，让学生加入到德育管理工作之中，在活 动中体验德育教育成果。 本月开始德育处与高一年级组组织高一学生 开展“争当环保志愿者”实践活动。 453 班全体学生带头身体力行， 规范制止同学们的边走边吃、 随手乱扔行为， 并主动拾检道路上的垃 圾、纸片等。随后 454、455、456⋯⋯466 等班级都依次积极投入到 此项活动中。高一学生以自己的行动为我校的“争当环保志愿者”活 动开了一个好头，带动了全校同学们积极投身到“爱护校园环境，争 当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果，下一阶段我们将 继续将此项活动延伸到全校学生当中。 此外， 12 月 24 日德育处以及初中部组织全体学生进行义务劳动， 全面清扫操场、宿舍、教室等地。目的通过劳动让学生积极参与校园 环境建设，树立环保意识。 三、考核奖惩与教育引导相结合。 自从实行中学生行为奖惩考核条例以来，我们的校风、学风发生 了根本改变，教育教学成绩蒸蒸日上，令人欣慰。但高兴之余也有令 人感到难过和惋惜的地方。比如实行条例以来共有 27 名同学因违纪 超过 40 分而被迫离开了运中。每一位同学离开时，都是恋恋不舍、 悔恨不已，家长更是善伤心不绝。截止 12 月 20 日我们全校共有 47 名同学积分已超过了 20 分，为了对每一个同学认真负责，更好地帮 助和教育每一个同学， 德育处相关同学和部分老师召开了违纪学生帮 扶教育现场会议。 目的是将他们集中起来进行教育， 并制定帮扶计划， 希望每一位同学能从中得到启发早日改变不良习惯， 养成良好行为习 惯。帮扶计划是对 1+1 好朋友计划的延伸， 他要求我们平时在学习生 活上表现优异的同学主动帮助你身边行为有缺失的同学， 结成好朋友， 共同努力， 共同提高， 帮扶计划同时要求我们班主任老师和科任老师 奉献爱心，对暂时有困难的同学伸出援助之手，对同学在心理上、行 为上、 学习上给予更多的帮助与关爱。 同时将帮扶效果计入教师的业 绩考核内容之中。 模板 , 内容仅供参考