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  • 2021-04-13 发布

班主任个人期末工作总结范文

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【导语】对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩,找出问题, 归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作。《班主 任个人期末工作总结范文》是 XX 为大家准备的,希望对大家有帮助。 篇一: 高三的班级管理工作有其有利的地方:学生身心发育更加成熟, 学习习惯逐渐稳定,学习的积极性、主动性加强,班级管理保持了一 种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临 近,班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。 我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校 各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中 有升,会考全部顺利通过,学生个体发展显著。本学期的班主任工作 体会良多,主要有以下几个方面。 一、心理疏导是第一要着 进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越 突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不 良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导, 及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 我所带的高三××班女生占了绝大多数,而女生心理承受力、自 我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾, 便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。 有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加 以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累 影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高 度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮 助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健 康快乐成长。 二、激励教育是关键 理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一 场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我 选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式, 及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向, 踏踏实实走好人生的每一步。 但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能 力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可 能使他们放大挫折和痛苦。 一次期中考试,由于文理科试卷难度的差异,很多同学的年级排 名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。 我又以主题班会的形式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是 生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步 走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从 而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住 了,果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。 三、方法指导是根本保证 现在高考虽有五门功课,但基本的学习方法是相通的,班主任应 该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关 系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系,防止学 生严重偏科或陷入习题的泥淖。 其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科 学思维,提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定 复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行。 高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中,指导学生抓牢基础 知识,对复习内容及时归纳、总结,理清解题思路,养成良好的解题 习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习,指导学生对知识进 行整合,开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思 路,多进行思维方法指导,增加习题量。 最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成 错题集,多多研究。与此同时召开主题班会,研讨学习方法。 比如在期中考试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名 到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑,同学们 进行讨论,找适合自己的学习方法,这样的效果非常理想。 四、各方协调事半功倍 班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。作 为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校 与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。 尤其是进入高三以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望 子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧 张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 同时,利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导, 帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励 和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。 其次高三的教学内容多、任务重,各任课老师都增加课堂容量和 课后作业量,如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的, 这有助于学生整体向上发展。 篇二: 作为一个新的高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织 者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职 工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理 的每时每刻,通过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主 任工作的几点体会。 首先,因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学 生也占了相当一部分,在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极 的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态 度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望, 通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象, 调整个人意识和行为。 开学的第一天,我对每一个新同学说了:“欢迎你到高一(8)班 来,希望你能为 8 班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇, 也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的 话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一 个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情 期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随 后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时,我结合个人经历反 复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起 跑线上,个人的努力交决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。 通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、 力争上游的竞争环境。 其次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。 通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认 为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集 体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律” 入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句 话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪 律、爱学习、有进步等联系在一起。 班级建设初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去 班级看看。下午第四节天天到班上,坚持每午到班级走一走,看一看, 不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间 与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其 是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间, 我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周 不定进下到宿舍三四次,不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事, 也可预防违纪现象的发生。比如,开学初的一天晚上,在宿舍里就遇 上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷,作了及时调解,使这个事 件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事,及时处理后 做耐心的沟通交流并在班上通报批评,使其在全班面前检讨,达到了 警示效果,使类似违纪现象尽量杜绝。 就这样,抓住分分秒秒,由量变到质变。一个学期过去了,班级 形成努力向上的学风,出现尖子生带动普通生的良好局面,期末考, 本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。 第三,发挥学生主体作用,全方位指导学生的学习。考虑到学生 的年龄特征和身心发展水平,不只是学习方法的点拨,更是全方位予 以指导。我先从明确学习目的入手,指出读好书,考上理想大学,于 国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度,“要我学”转变为“我 要学”培养良好的学习习惯,然后加强学习方法的指导,否则学习只 能事倍功半。如自习课,我总提醒同学,铃响就应该开始学习,习惯 成自然,就不会让时间白白浪费掉,我也现身说法,介绍“五先五后” 的学习方法,即先计划后学习,先预习后听讲,先后做作业,先独立 思考后请教别人,先打基础后再灵活思维,这些做法都取得了一定效 果。 第四,调动学生主动参与学习的积极性,合理运用鼓励性评析, 增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(8) 班,我就想采取新的教育方式:1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有 发展性。就像教育、管理成人一样,肯定性评价对孩子来说也能引发 自我评价,从而进行自我教育,达到良性循环。我的口头禅有:“没关 系?”“再试一试”“从头开始”,使他们知道现在是“什么样”,今后 该“怎么样”明确进取方向和步骤。 学习如此,班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各 项班级活动中,增强他们的集体荣誉感,在校运动会我们班取得了第 二名的佳绩,在校歌咏比赛中也取得了三等奖的成绩,我尽可能地利 用一切集体活动使大家增强团队精神,使全班同学更为团结,真正能 够体会到自己是班中的一份子。 我非常重视正面评价学生。如平时,科任老师表扬、肯定的人和 事,我可能的再在众人面前表扬一下,通过这种下面肯定的做法,确 实较好地激起学习的兴趣,振奋同学的精神,有利于班集体建设。 要做好班主任工作,我的体会除了上述几点外,还感到应从班干 部队伍建设,科任教师的团结合作,师生间的沟通,吸取老班主任、 同事们的各种长处等方面去努力。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,前面的路依然漫长而艰辛, 要做好事,要学的东西很多,做一名优秀的教师及班主任是我始终不 变的志向,我会坚持下去,用我的努力和辛勤去求。