班主任工作范文之初一一班班主任半期总结 4页

班主任工作范文之初一一班班主任半期总结 ‎ ‎　　班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要有智慧有管理学生的恰当的方式方法。下面我做个小结：‎ ‎　　第一、班干部队伍建设 ‎　　一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，再加上学校有时候举行大型活动，如这次第一届校园文化艺术节，就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要有人来分担，谁来分担呢？只有班干部。我将班级中的班干部的任务分得很细，落实到人头上，细化到教室的一桌一椅，并将每位班干部的任务贴在教室墙上，方便他们明确任务。但我没做的不好的是：只对管理不当的及时指出问题所在，对管理出色的学生没及时表扬。我想及时表扬和批评班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。‎ ‎　　我们班学生全是住校生，由于孩子年龄较小，自我约束力很差。为了便于我详细了解学生每天干了些什么，我利用了学生年龄小爱打报告这一“优点”，做了一张各位班委干部每天班级情况登记表，每天政治学习时间，就对当天的情况做个总结，效果还比较好。这样也可以让班上学生互相监督。‎ ‎　　第二、做好班级的重点工作 ‎　　虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做。‎ ‎　　1、关窗。开窗容易关窗难。每天放学后，很少有学生想起要把窗户关上。于是我想不如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果并不理想，坐在窗旁边的人每周都要换，把这事又忘了。怎么办呢？最后我想出了一个主意：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长监督。这次的效果要好些，后来我就专门让学生自愿负责，每周做的好加1分，这样孩子们很积极的自愿服务，而且大部分时间都做的很好。‎ ‎　　2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢？学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一起，做了一张表格。每个人基础分60分，每天政治活动时间就对该天的加分扣分情况做个汇总，让学生亲眼看到我加分及扣分。每周45分以下的到我这说明原因，做个检讨。但有时候没来得及处理，这点可能学生就没有意识到操行分的重要性。‎ ‎　　3、教室卫生。每天一个小组负责。才开始有的小组总是会忘记保洁，经过反复提醒，批评卫生组长，劳动委员，坚持一周狠抓卫生，现在教室的清洁卫生就好多了，学生会自觉保洁。‎ ‎　　4、纪律是我们班的最大问题。刚自习时总是不能快速的安静。才开始找了两个爱说话的当纪律委员，结果当他们没管纪律时，自己不能管住自己。我就找了班上个儿最大，其他学生比较怕他的一个男生，现在要好些，但还不是很理想，希望那位班主任指点迷津。‎ ‎　　第三、转化后进生 ‎　　在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。‎ ‎　　1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。在此基础上，多花点时间在后进生身上，他们主要是学习方法、学习习惯不怎么好导致的，所以多给他们课外辅导，多鼓励，让他们感觉到老师是关心他们的，让他们重建学习信心。‎ ‎　　2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自己一定能够获得成功，迫使自己努力。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。首先必须相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做对数学的能力。再次，当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。‎ ‎　　3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。‎ ‎　　4、设立学习小组。我们班分了五个学习小组，每个组取一个名字，使每个小组的成绩分配均匀，并让小组之间互相竞争，输的组给赢的组买东西等之类的。他们都很有团结意识，成绩好的主动帮助落后的同学，形成一个良好的学习氛围。‎ ‎　　总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。‎