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小学科学教学的工作总结 小学科学教学的工作总结 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目 前越来越受到各界的重视， 我深知自己肩上的担子的重要性， 并下决 心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。 我知道， 要想提 高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 “研在课 前、探在课中、 思在课后” 这几句精辟的话一直指导着我的教学思想， 尽管课时任务重， 我仍尽力精心预设每一节课， 创设轻松愉悦的情境 进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累 了不少教学经验 , 学生的 ` 合作意识和合作能力得到大大的增强。 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学 生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来， 然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断， 《小 学六年级科学教学工作总结》。要真正让学生参与学习的进程，教师 在课前要做好课前准备， 也要布置学生按每节课的要求， 做好课前准 备， 带齐实验器具， 然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参 与到教学活动中去。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生 的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动 口。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记 硬背的教学手段。 自然课教材的特点非常抽象， 要让学生在观察实验 中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显 得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多 种感官去观察体验感悟。 在教师的指导下， 勤于动手动脑， 仔细观察， 就会获得新的科学理念。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的 质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着 问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成 的问题推动课堂教学过程， 让学生参与过程成为主流。 在学生参与过 程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与 及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自 己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集 ; 面对今天，我信心 百倍 ; 展望明天，我任重道远 ! 【小学科学教学的工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考