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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
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校园足球工作计划
校园足球工作计划 1 一、指导思想
为贯彻落实全国青少年校园工作会议精神, 加强学校体育工作, 实
现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标、总要求,提高
校园足球普及水平,奠定中国足球发展的人才基础。结合我校“追求
卓越,和雅育人”的办学理念,创办以“足球文化”为核心的校园文
化。进一步提升学校的知名度。以创建校园足球特色学校为契机,特
制定三年工作计划。
二、发展目标
以校园足球为载体,以足球文化为主体,初步形成校园文化特色,
加强对对学校足球特色发展的领导, 健全各项工作机制, 完善各项工
作制度,开发足球校本课程,形成课程体系,并逐步完善。加强学校
足球社团建设,提升社团品质,开展丰富多彩的足球活动,完善校内
足球联赛机制,积极参加各类比赛,让比赛成绩有新突破,力争在本
地区有一定的影响力。通过三年坚持不懈的努力。
形成以“足球文化”为核心的校园文化,使之成为学校特色,争创
足球特色学校, 促进学生学生综合素质的提高。 进一步提升学校的知
名度。
三、近三年工作目标
20xx 年度发展目标:
(1)制定学校足球特色发展三年规划,并得到有效实施。
(2)完善《足球特色学校》管理制度。
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(3)建立健全学校《足球校本课程实施考核评价制度》 。
(4)完善学校“卓雅足球社团建设,建成甲乙两级校级足球社团,
三六年级建立班级足球队。
(5)初步形成以“足球文化”为核心的校园文化特色。
(6)搞好校级联赛,提高足球竞赛成绩,参加区级比赛确保前三
名。
20xx 年度发展目标:
(1)通过足球特色学校验收。形成比较鲜明的学校足球特色文化
氛围,促进学校发展。
(2)形成比较完善的足球校本课程体系。
(3)完成“足球社团”的规范化建设,提高社团品质。
(4)校足球队确保在市级比赛中获得前三名。
20xx 年度发展目标:
(1)总结提炼出学校足球特色发展的经验材料。形成自己的工作
特色。
(2)学校足球队竞赛成绩稳步提升, 在市级比赛中实现保二争一。
(3)在省级比赛中争取获得好名次。
校园足球工作计划 2 一、积极营造适宜校园足球发展的氛围,与
县区足球推广中心的合作。
培养学生对足球运动的兴趣, 全校普及足球运动, 提高自觉主动训
练意识,增强进取心和自信心,了解足球运动发展简史,学习掌握足
球基本技术。 开展与足球有关的知识讲座和宣传, 培养学生对足球的
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兴趣,动员全体学生保证每班一球,成立班级男、女足球队,开展校
级足球比赛。
二、进一步营造适宜校园足球发展的氛围, 加强与县区足球推广中
心的合作。
发挥学校体育教师、 班主任以及任课教师的作用, 积极创造必要条
件,加大资金投入,使学生进一步掌握足球基本技术动作,加强专项
身体素质练习,提高灵活控球的能力,培养顽强拼搏的意志品质,树
立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高。
进一步创造条件,加大资金投入,聘请高水平教练,提高学生技、
战术能力,巩固提高足球的基本技术动作,培养稳定的心理素质、增
强协同配合能力,能将所学技术灵活用于比赛中,学习简单战术,增
强团队意识,为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。
三、具体措施。
1 、搞好校园足球的普及
把足球运动作为课程纳入校本课程, 全校每班每周安排一节体育课
开展兴趣足球课,聘请专业教练或体育教师任教。除此之外,体育老
师在基本保证原有体育课程实施的前提下,根据不同年龄学生的特
点, 通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式, 结合不同年龄学
生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。
2 、提高校园足球的比赛水平
(1)、将校级男子足球队,分为 A、B、C、三个梯队,进行有针对
性的的足球训练。
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(2)、全校所有七至九年级的班级,由班主任负责,成立班级男、
女足球队。
3 、校园足球的文化拓展
学校重视校园足球气氛的培养, 加大对足球运动的宣传和普及的推
广。利用宣传我校开展足球运动的情况; 学校需通过各种方式争取家
长的大力支持,成立校园足球家长志愿团,发挥家长志愿团的作用,
在校园足球领导小组的统一领导下, 组织学生开展校园足球一系列活
动。
校园足球工作计划 3 根据加快发展和普及校园足球的精神,为确
保我校足球工作规范、有序的开展,特制定本计划。
一、组织领导
1 、落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康, 按照体育与健康课程标准
及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2 、纳入发展规划。
将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划,并严格执行。
3 、健全工作机制。
建立在校长领导下, 学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小
组,具体指导本校校园足球工作的开展。
4 、完善规章制度。
制定校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安
全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不
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断完善。
二、条件保障
1 、配齐配强体育师资。
在核定编制总量内配齐体育教师, 能满足教学工作需求, 并至少有
一名足球专项体育教师。 学校定期开展体育教学研究, 不断提高体育
教师教学技能。
2 、落实体育教师待遇。
体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。 保证体育
教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3 、场地设施建设完备。
场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,
不断得到补充, 并建设有适合学校条件的足球场地, 足球及基本训练
竞赛器材数量充足。
4 、体育经费保障充足。
设立有体育工作专项经费, 纳入学校年度经费预算, 原则上年生均
体育教育经费不低于 10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。在
为学生实施校方责任险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。
5 、加强体育宣传,营造良好的体育氛围。
通过各种媒体和形式, 广泛宣传开展校园足球活动的重要意义, 大
力宣传开展校园足球所取得的成效, 形成正确的舆论导向和良好的社
会氛围,为开展校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。
三、总体目标
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形成学生体质普遍增强、 竞技水平不断提升、 足球特色魅力日益彰
显、装备设施日趋完善的学校发展新格局。
四、育人目标
1 、以球辅德,促进学生良好的意志品质的形成。
足球作为一项竞技运动项目, 既需要整个团队的通力合作, 又需要
队员们遵守一定的球场规则,还需要队员们既能共同分享成功的喜
悦,又能勇敢地面对挫折。 足球运动真正能锤炼人,使队员们养成遵
守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在
快乐的足球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2 、以球健体,促进队员们强壮体魄的形成。
足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑,
运球盘带, 各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累, 足球游戏等都能
活跃身心。 足球运动使学生的动作协调能力、 反应能力以及身体素质
都有明显提高,学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3 、以球促智,带动学生文化课的学习。
强健的体魄是学习的基础, 凭借学生在足球运动中养成的良好的意
志品质更能促进其智育的良好发展,实现素质教育的全面丰收。
五、具体目标
1 、体质健康水平明显提高。通过三年左右的时间,在学识体质健
康整体合格率保持在 90%的基础上,优秀率达到 15%。
2 、锻炼习惯足球技能逐渐养成。培养学生良好的体育锻炼习惯和
健康的生活方式。积极开展体育项目活动,使学生在小学阶段,掌握
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一定的足球技能。
3 、师资水平和数量显著提高。建设一支以专职教师为主、结构合
理、数量和质量都能够满足体育教学、 课外体育活动和体育课余训练
需要的体育教师队伍。
4 、足球特色魅力日益彰显。在全面普及的基础上不断彰显我校足
球特色,做到人人有足球、班班有球队。积极打造我校足球队,定期
开展校园运动会等体育竞赛活动。
5 、体育装备设施日趋完善。严格按标准配齐体育教学器材,保持
和提高学校体育常规器材保障水平, 特别是校园足球活动所必须的装
备器材。加强学校体育专项运动场地设施建设。
六、教育教学
1 、教学理念先进。
深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,
积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
2 、保证体育时间。
按照国家要求, 开足开齐体育课, 保证学生每天一小时校园体育活
动;把足球作为体育课的必修内容, 每周用一节体育课进行足球教学。
3 、开发足球课程资源。
根据国家校园足球教学指南, 因地制宜, 实施适合学生年龄特点的 .
足球教学和课外活动。
4 、营造校园足球文化。
经常开展以足球为主题的校园文化活动(如摄影、绘画、征文、演
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讲等)。建立校报的关于校园足球信息平台,报道足球活动、交流工
作经验、展示特色成果。
七、训练与竞赛
1 、成立足球组织。
学校有足球俱乐部或兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。
小学三年级以上建有班级、年级代表队,学校建有校级男、女足球代
表队;学生基本达到全员参与足球。
2 、开展科学训练。
学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重
提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业
教练员提供技术指导。
3 、建立竞赛制度。
不断完善校内足球竞赛制度、 并趋于稳定; 每年组织校内足球班级
联赛,积极参加校园足球联赛;主动承办本地足球比赛。
4 、支持学生发展。
鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极
向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才, 为学生提高足
球竞技水平和运动能力创造条件。
校园足球工作计划 4 我校坐落于甘肃省兰州市红古区海石湾镇,
是一所区属小学,下设六个年级, 23 个班级,共计学生 973 人,有
62 名教师,其中兼职体育教师 3 人。为了贯彻教育部《关于做好全
国青少年校园足球特色学校工作的通知》 精神,推动校园足球活动的
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开展,也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动,丰富以现
代体育为特征的我校“足球文化”的内涵,全面推进我校的普及足球
工作和素质教育,特制定海石湾第一小学足球特色学校三年规划。
一、指导思想
以增强学生体质、 培养学生拼搏进取、 团结协作和吃苦耐劳的体育
精神为宗旨, 全面落实阳光体育活动计划, 通过广泛开展校园足球活
动,建立和完善我校足球联赛,普及足球知识和技能,形成校园足球
文化,从而促进学生全面发展。
二、工作方针
依托上级部门的有力领导, 发挥学校体育教师、 班主任以及任课教
师的作用,积极创造必要条件,加大资金投入,营造适宜校园足球发
展的氛围, 为校园足球活动的开展提供保障, 为足球人才的培养奠定
坚实的基础。
三、三年规划
第一年:积极营造适宜校园足球发展的氛围。 培养学生对足球运动
的兴趣,全校普及足球运动,提高自觉主动训练意识,增强进取心和
自信心,了解足球运动发展简史,学习掌握足球基本技术。开展与足
球有关的知识讲座和宣传, 培养学生对足球的兴趣, 动员全体学生保
证每人一球,成立班级男、女足球队,开展校级足球比赛。
第二年:进一步营造适宜校园足球发展的氛围, 加强与其他学校足
球队的合作,发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用,积极
创造必要条件, 加大资金投入, 使学生进一步掌握足球基本技术动作,
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加强专项身体素质练习, 提高灵活控球的能力, 培养顽强拼搏的意志
品质, 树立竞争意识。 使校级联赛趋于正规。 校级联赛水平得到提高。
第三年:进一步创造条件,加大资金投入,聘请高水平教练,提高
学生技、战术能力,巩固提高足球的基本技术动作,培养稳定的心理
素质、增强协同配合能力, 能将所学技术灵活用于比赛中,学习简单
战术,增强团队意识, 为参加区、 市级比赛并获得优异成绩奠定基础。
四、组织机构
学校成立校园足球领导小组
组长:
副组长:体育组组长。
成员:体育教师。
宣传:各班班主任、少先队。
实施小组:各班主任负责策划、筹备足球节各项活动与内容、足球
节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。
后勤保障组组长:负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、
物品采购。
医务组:负责整个足球节学生意外伤害的救护。
五、具体措施
1 、搞好校园足球的普及。
体育课加大足球教学的比例把足球运动作为课程纳入校本课程, 全
校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课, 聘请专业教练或体育教
师任教。 除此之外, 体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下,
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根据不同年龄学生的特点, 通过体育课渗透足球教学或专题足球课等
方式,结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、 基本技能等方面
的教学与训练。
2 、开展相关系列活动。
如足球活动课时间遇天雨、 或平时利用部分班队会、 十分钟队会等
时间,各班可在教室内开展与足球有关的系列活动。如:传球、颠球
单项比赛、观足球比赛或讲座、裁判知识的学习、侃足球、说球星以
及其他与足球结合的游戏活动, 以此培养学生对足球的兴趣爱好。 此
项工作由体育组、德育组协调,班主任落实。
3 、提高校园足球的比赛水平。
①学校足球队的训练将校级男子足球队,分为 A、B、C、D 三个梯
队, 进行有针对性的的足球训练。 我校体育教师一起星期三第二课堂
带队训练, 常年坚持。 足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年
训练经验, 发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量, 做到不走
弯路,科学有效。
②建立班级足球队并搞好训练, 全校所有一至六年级的班级, 由班
主任负责,成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防
范。通过班级的内部训练比赛, 为年级联赛运行的和学校足球队后备
人才的组建打下基础。
③加强校园足球活动交流走出去、 请进来。 派出校足球队到其他优
秀学校参加足球交流活动
4 、校园足球的联赛组织。
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①积极参加校级以上联赛根据我校现在实际情况, 积极参加市区各
级足球比赛,结合比赛加强反思、训练,逐步提高比赛成绩。
②认真组织校内足球联赛班级间足球联赛是推进我校校园足球活
动的良好途径, 也是我校的传统比赛。 学校一至六年级每学年都开展
同年级的班级间足球联赛。 在整个学年度中, 我校足球联赛将在两个
学期分为 2 个阶段进行。第一学期进行“校长杯”足球联赛,学校 1
—6 年级各班都组队参加。第二学期进行“超级杯”足球联赛,各自
年级、男女组别在决出 16 年级学生在各自组成男子、女子年级队参
加年级之间的“超级杯”足球联赛。 5、6 年级男子组各班再进行交
叉混合足球比赛。最后决出男子、女子“超级杯”的总冠军。整个班
级间“校长杯” 足球联赛将历时长达三个月,比赛期间力争全校每一
个学生都能以不同的方式参与到其中, 比赛队员、 队伍各班学生组成
的拉拉队、还有家长亲友团等。
同时, 从各班选出热爱足球的学生进行裁判培训, 在整个足球联赛
期间当小裁判。使“校长杯”足球联赛真正成为学生自己的节日。通
过这些活动初步形成“人人有足球,班班有球队,周周上足球课,年
年搞足球比赛,人人都参与”的校园足球活动新局面。