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- 2021-04-13 发布
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中学七年级班主任的工作总结
本学期我担任七年级 (1) 班班主任工作。 班主任工作在学校教育
活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,
全心扑在班级管理工作上。现将本学期如下:
作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业
和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不
相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只
把它
当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当
作一项事业, 你就会设计它的未来, 把每天的每一步当作一个连续的
过程。 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而
且会创造性的开展工作, 你就会热爱自己的教育事业, 就会热爱自己
的每一个学生。 你把教育当作事业去做了, 你就会自觉加大工作的力
度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动
地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把
“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班
主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工
作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我
把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本
着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快
乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律
委员、 专管卫生的劳动委员、 专管收取各项费用及班费收支的生活委
员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
开学不多久,我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处理
措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石
英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。 品德量化管理制
度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不
会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量
化管理办法实施规则要尽可能细, 工作必须要做到位。 对于奖罚标准
必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关
注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。
真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将
学生行为品德的教育放到了工作的首位。 自己事事处处以身作则, 做
学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
一个班级, 就是一个大家庭。 在班级管理中, 我努力将自己 “与
人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更
多的关注、更多的投入 ; 对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提
醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心
理健康 ; 班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理
解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论
是大事小事 ( 如调座位、评先进等 ) ,我都坚持公正这一原则,博得全
体学生的信任。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内
容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信
心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。
1. 充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期,但心理
上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控
制自己,对于家长和教师的说教极为反感 ! 基于学生的这个特点,晨
会课上我除了简要地布置班级事宜以外, 其余时间全都留给学生。 每
天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文, 然后
向同学们谈谈自己的。 要求所找文章必须是激人上进的。 真可谓三个
臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,
给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的 ------- 这种方法让每位同
学都有了在同学面前表现的机会, 还让每位学生在平等的氛围中相互
学习。让我这位班主任也收益匪浅。
2. 常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖
拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。
除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽
容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支
持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误, 并不断地提高自己。
3. 积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师
都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有
反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,
及时做好调解说服工作 ; 另一方面,我主动与各任课教师进行交流,
不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,
与他们共同探讨教育教学的科学方法。 在此过程中, 我起到了桥梁的
作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行
学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班
主任工作中, 我还需要不断学习教育科学理论, 提高自己的理论水平
和科学的班级管理水平 ; 同时将继续努力,让所教的每位学生都得到
充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
内容仅供参考