关于幼儿园实习的实践报告 17页

关于幼儿园实习的实践报告 关于幼儿园教师社会实践的报告 光阴似箭，不知不觉我们已经进入了大二的生活， 在不久的将来，‎ 我们就要走进社会， 进入人生了另一个阶段——我们的工作生活。 为 了积累更多的更广泛的社会经验，我在 xx 年 1 月 10 日至 xx 年 1 月 ‎20 日在 XXXXX幼儿园进行为期十天的寒假社会实践，在实践之前，我本以为幼师这份工作是一份很快活、很轻松的工作，但是，在实践 结束后，我感受到了育人工作的艰辛， 但同时我也觉得育人工作是一份既光荣又伟大的职务。 这次实践给我带来在课本上无法学到的知识，让我积累了不少实际经验，获益匪浅。‎ 参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生 活的一个有效途径。 社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得 以利用，而且为我们将来走向社会收集更多的工作经验， 奠定坚实的 基础。以我要好好把握和利用这个实践机会。我认为，社会实践活动 是一座这样的桥梁： 它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，‎ 帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换， 避 免了大学生在初入社会时所发生的不知所措， 真正地把学生的教育与 社会的就业相结合， 培养出符合社会需求的高素质人才。 社会告诉我 们：我们在剩下的两年大学中，不仅要学习好专业知识，还要全面提 高自己的实际能力！‎ 幼儿教育是社会主义事业教育的组成部分，而且我自己比较喜欢小朋友，基于这些想法。在我们这个城市里，有部分幼儿园会让小朋友放为期两个月的暑假，但是很多家长因为要工作而不能照看孩子，他们就会把孩子们送到我们幼儿园进行托管。所以我在这次实践中，‎ 就有机会去接触一批新来的幼儿， 这些孩子都是 3-4 岁的小不点。 实 习第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。‎ 每一个孩子都在家长的带领下进入了幼儿园， 有的孩子大大方方， 很 乐意上幼儿园；而有的孩子十分害羞，躲在家长身后不敢说话。有的 一进教室，就哇哇大哭，使劲叫喊着妈妈或者爸爸， 我就头大了。 __经验，我就傻傻地去一个个去劝， “ 宝贝别哭了，你看看你哭得脸都花了。” 我刚说完，那孩子哭得更来劲了。 哎！我当时真是有点急了，‎ 这时，老师打开电视机，放起了《喜洋洋与灰太狼》，没 2 分钟，那 些孩子就不哭了， 津津有味地看起了电视。 不过有的孩子还是对电视 节目全然不顾，还在抽泣， 哄也哄不住。老师说他们这种症状会持续 很久，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女， 从小的溺爱与呵护 让他们活得很自我。所以，我们的视线不可以离开一下，得处处操 心。‎ 经过几天的观察，我发现，虽然这班小孩的年龄差不多，但每个 孩子的情况和能力都不一样。 我在刚来实习的头几天， 老师就告诉我，‎ 我们的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力， 应该就是“ 授之 以鱼不如授之以渔” 。要锻炼他们自己动手的能力，教育同时，鼓励也是不能少的，比如睡醒午觉后，小朋友们需要自己穿鞋，为了让他 们自己得到锻炼起先都是告诉他们要自己穿鞋， 对于最终自己不能穿 上的我会主动地帮助他们穿好，并且鼓励他们下次要自己争取穿上，‎ 还交给他们穿的方法。 面对不同的孩子，我只有努力学习去接受他们，‎ 同时也要努力教会他们接受新的集体生活。 这些原则因此， 在接下来 的实习阶段，我总是鼓励幼儿，让他们自己来，教他们学会换衣服，‎ 学会穿鞋，学会上厕所等等。‎ 第一周的实习结束后，我就知道原己所担忧的不是没有道理的。‎ 虽然在学校里学到一些理论知识， 但是由于缺乏实践经验， 所以遇到问题不能很好地解决。 我既然选择了要到幼儿园去实践， 面对新环境，迎接新挑战。老师们告诉我，幼儿园重点培养学生的健康、语言、社 会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼 儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。 因为是实习的缘故，加之这个时间段是幼儿园放假的期间， 只有少数家长工作繁忙的小朋友来上课，我的任务就是陪同他们游戏， 讲故事但是仅仅是这样如此 简单的任务，我就碰到了很多的困难，如： 1、我的语言不够优美，‎ 不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友。 2 、评价语 言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3 、没有照顾到每个孩子，‎ 由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好地做到因材施教。 4、对于 幼儿的意外答案和突发行为， 不能迅速灵活地应答和处理。 同时我也 总结了一些比较满意的方面，如： 1、对于教学活动态度认真，备课 和准备充分。 2 、虚心地请教和接受老师的建议与指导。 3 、组织活 动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。 4、在教学活动过 程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以 这个为出发点。‎ 接下来的实习，随着我和幼儿园老师的不断交流，我积累了更多 的经验，慢慢地我也进步了不少，老师们都表扬我做得越来越好。在幼儿放学的时候， 我跟一些家长交流过。 家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。在这次实践当中，我对幼师的工作也有所体会。第一，从事教学工作需要 “ 钻心” ：我为了这次实践的顺利进行，‎ 我投入了大量的精力准备。 虽然说对于幼儿园的知识不在话下， 但我 还是找来 了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在 ‎“ 教什么” 上下功夫，我在“ 怎样教” 也丝毫不敢马虎， 我翻阅了《教育心理学》、《幼儿教育手册》等专业书籍，上网查询了有关幼儿园 教学这方面的经验交流， 在充分掌握教学规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作要“ 耐心” ：面对不同的小孩子，他们对知识接 受和记忆的方式和能力都有着各自不同的特点， 在教学中，我们不能 从自身主观出发“ 想当然之” 。对他们所提出的问题要“ 耐心” 地讲 解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方 式是否对路，切忌“ 简单粗暴” ，对于不同的小孩子不能一刀切。第 三，从事教学工作需要与人 “ 交心” ：在教学中不能够 “ 闭门造车” 、‎ ‎“ 一叶障目，不视泰山” ，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富 自己的教育背景。 我注意了与家长的交流， 一方面更深入了解孩子的情况，有利于我“ 有的放矢” ；另一方面我及时将教学进展及时反馈 给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位老师请教，他 们的经验都给了我莫大的帮助。‎ 实践结束之后，我感到自己有很大收获：一、要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。想了解一个人，需要深入的交流。而这些，都要自己敢于主动去和别人沟通。二、要有热情和耐心。其实，不管在哪个行业，热情和耐心都是不可或缺的。热 情让我们对工作充满激情， 愿意为共同的目标奋斗； 耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。三、在适当的时候要 主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想很多 人和我一样，刚参加社会实践，都做过类似复印打字的“ 杂活” 。或 许同事们认为你应该从小事做起， 但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内 的工作当然要认真完成，但勇敢地“ 主动请缨” 却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。‎ 在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工 作以外的人生经历， 却又是一份不可多得的宝贵财富。 一次宝贵的经 历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁， 当我们还躲藏在家长老 师的庇护之下对未来感到渺茫的时候， 倒不如鼓起勇气勇敢地踏出第一步——参加社会实践， 尽管这样的实践不能代表什么， 但有了这样的体验过后， 当我们真正面对困难的时候， 我们会发现自己比别人多了一份淡定和冷静。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我 们的生活变得多姿， 实践让我们的人生变得多彩。 社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓 了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的 地方，在那片广阔的天地里， 我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。‎ 在这短暂的几周时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐 地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要 时刻以一种学习的态度来对待自己的工作， 注重经验的积累， 不断提 升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。‎ 回顾这些日子，些许心酸、些许甜蜜。虽然整天忙忙碌碌，但工 作着并快乐着。一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。仅仅只 是一名幼儿教师就如此不容易。 幼儿的教育和成长， 都掌握在幼儿教 师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！这段经历，带给我的东西实在是很多很多：幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击，‎ 这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀， 发酵成一种不能用纸 笔所形容的感动。 更多的是我对自己有了新的认识， 我有了自己的努 力方向，对教育这个方面也有了新的想法和新的认识， 给了我前行的 力量。‎ 这次实践让我受益匪浅。这次实践让我学会了很多东西，给予我 很多启发。但实践也只是个过程， 真正的目的是要我们改变思想观念，‎ 学会学习，这样才能不断地进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、‎ 奉献社会做出更大的贡献。‎ 毕业实践报告 在大学的课程告一段落的时候，同学们有的出去找工作，有的选择继续在学校实习，而我，选择在本地进行实践活动。于是，我来到了我们本地的幼儿园实习。在阿姨的介绍下，我大致翻阅了一下《幼儿心理学》《幼儿教育学》等，为我接下了的实习活动进行一部分的 了解和学习。 xx 年 9 月，我去实验幼儿园开始我的实习生活。到了幼儿园以后，一个个活泼可爱的形象映入眼帘。这时，孩子们正在操场上玩耍，有的正在玩球， 有的正在追逐嬉戏，把那天真无邪的一面 完全展现在眼前。那里的孩子大概是二至五岁之间， 我们去的那个班，‎ 大多都是三岁左右的，一个个也不认生见到我们来，也都很高兴。到 了九点多，孩子们就都进班了，开始喝牛奶，吃水果⋯孩子们的生活 简单而又有规律，同时，也是丰富多彩的。 第一天，与老师和小朋 友们在一起熟悉环境。第二天，我协助保育员打扫卫生、幼儿寝室。接下来的几天里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。 了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。后来，应阿姨和别的老师的要求，我给孩子们上了 一堂音乐课， 面对他们那一张张纯真的笑脸， 这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。 上课前，我告诉自己要上好人生中的第一堂课，我忐忑地迈上了人生中的第一个“ 讲台” 。课上孩子们都非 常听话 , 也很很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌。听着这天真的歌声，自己也不自觉的笑了起来。现在的孩子大多数是独生子女，家长都非常宠爱，什么事都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针 对这些情况， 我和其他老师们进行有针对的教育， 让他们在快乐中养 成团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。他们还很小，不懂事。不但自理能力很差，而且完全没有纪律，在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“ 教中有保，保中有教” 。在 中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼儿知道自己是集体中的一员，‎ 并乐于参加集体活动。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有 智慧、有礼貌的好孩子。家长与教师的沟通很重要， “ 家园共育” 的 方式能让幼儿得到更全面更好的发展。 在实习期间我尝试与每个家长打交道，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教， 同家长在一起纠正幼儿不良的习惯，一起分享孩子在 园在家的表现。 可喜的是孩子一天一天在进步， 家长也对我这个实习老师日渐放心。 在培养幼儿良好的生活常规、 学习常规和生活自理能力的时候，我尽量给予幼儿最好的照顾，用最大的热情与爱心，并坚 持正面教育，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼 儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更 信心，更积极地做好事情，完成任务。在教学工作中，我很努力 的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受其 他老师前辈给我的意见和建议。 教学活动中， 抓住幼儿感兴趣的事物 为出发点，发扬孩子们的长处，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。‎ 随着社会的发展， 英语的应用已经越来越广泛， 已经成为人们生活中 必不可少的一部分， 所以实验幼儿园采用的是双语教学。 语言学习是 一个很漫长的过程， 因此我很赞同从小就开始接触英语。因此在学 习过程中，我同其他教师利用各种手段，各种形式，各种感官来调动 孩子们学英语的兴趣。这样所取得的成果是显而易见的 , 在一天的生 活中，有时幼儿会不经意地说出英语。‎ 幼儿教师的工作在外人看来是简单的， 实际上是复杂而又严谨的。这个职业和一般的职业不同， 这是一个面对着一班小朋友， 因为他们都是小朋友，所以不但要有耐心，有责任，最重要的是有爱心。小朋 友的内心比较柔弱，当他们惹你生气的时候，也不能随便生气，有些 生气导致的过激行为很容易给他们造成心里阴影。 我觉得这是一个很 高尚的职业。 为了给孩子创造一个轻松快乐的环境， 幼师们在此下了 不少工夫。一个班十几个学生到几十不等， 幼师们每天要面对孩子们一天一百个问题，每天都要变着法地教给孩子们知识、品德与方式，‎ 每天都要安抚孩子们的情绪， 每天都要照顾孩子饮食起居和吃喝拉撒。这是我以前都没想到过的事情。 不是这次的实习， 我或许都不会知道我小时候给老师，给爸妈带来过那么多的麻烦。这些可爱的老师们，‎ 年纪也大多不大， 但他们都从心里关心照顾孩子们， 把他们当做自己 的家人去对待，有一颗爱心，还有像母亲一样的慈祥，懂得孩子幼小的心，把自己和他们连成一体。除开平日的教养和辅导工作，整天还有写不完的案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等。在别人看来是轻松的工作，真正做起来，不仅工作强度大，而且要有很高的责任心。而且我发现，孩 子们的心都非常的纯洁与善良， 只要你非常有耐心地去引导， 真心真 诚地对待他们， 他们也会用自己方式去表达对你的喜欢。 所以虽然幼 师是份辛苦的工作，但也在其中有了不少快乐。 _关于幼儿园实习的 实践报告。‎ 在这次实习的过程中，我认识到幼儿教师在整个幼儿教学的过程 中起到了非常大的作用，同时幼儿教育对教师的要求很高、很全面。‎ 首先我们必须意识到老师的形象是多么重要。 在孩子眼中，老师教给 他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此老师 的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，‎ 老师说的每一句话， 每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移 默化的影响。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心 全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。而且还要有过硬的专业素质，和满腔热忱。所以在实习的过程中，我也改正了自己很多不好的习惯，更加注重自己的言行举止。所以，我认为，幼师的工作确实是一个锻炼人、磨练人和培养人的，一个着实不容易的工作。‎ 在幼儿园的工作一天比一天熟练和顺利，但也避免不了出现偏差 和小挫折，会有小孩一不满意就闹小脾气不听话， 也会有老师对我有 时的工作不认可认为我添乱， 但更多的时候是小朋友们渴望知识的眼神和热情的脸庞深深的打动着我、震撼着我。这次社会实践活动，我 学到了很多， 从我接触的每个人身上学到了很多社会经验， 自己的能 力也得到了提高， 而这些在学校里是学不到的。 今天的学习就是为了 明天的实践。锻炼了独立的个性。离开了家长、老师，一切都要靠自 己。由于在工作中，个人有个人的事情要忙， 给予的帮助也是有限的。‎ 做事就不能依靠别人，只有通过自身的努力，走出属于自己的路。在工作中在所难免会有困难、挫折，在求助别人的基础上，更重要的是自己勇敢地克服，采取积极的态度，培养个人独立处事的能力。在日常的工作中意外和不如意是不可避免的， 它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和。虽然被批评是很难受的，‎ 而且要明确表示你是真心在接受他们的批评， 因为这样才能在失败中 吸取教训，为以后的成功铺路。 在人与人的交往中我能看到自身的价值人往往是很执着的， 对待朋友切不可以斤斤计较， 不可强求对方付出与你对等，要知道给予比获得更令人开心。在工作上还要有自信，‎ 但这自信不是麻木的自夸。只要有自信，就能克服心理障碍，那一切 就变得容易解决了。 虽然我不是幼师专业的学生， 但是这次的实践工 作对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发， 我相信这个起点将 会促使我逐步走向社会， 慢慢走向成熟。 我要非常感谢实验幼儿园的 领导给予我这个实践的平台和这么好的机会还有对我的大力支持， 耐 心的辅导。同时也感谢幼儿园的孩子们， 在让我再次体会到童年乐趣的同时也给了我一个“ 舞台” 。‎ 关于幼儿园教师社会实践的报告 摘要 光阴似箭，不知不觉我们已经度过了两年的大学生活了，在不久 的将来，我们就要走进社会， 进入人生了另一个阶段——我们的工作生活。但是，在当今社会，许多公司在招聘人才时，都会在招聘启事上写着“ 有经验者优先” ，而且，现在职场的竞争是非常激烈的，我 们大学生想在社会上找到立足之地并不是一件容易的事。 为了拓宽自 己的实践经验，这个暑假我参加了社会实践活动。我抱着贴近社会，了解社会，服务社会的愿望， 在结合自己学习对外汉语这个专业的前提下，选择了幼儿园教师的这份工作。在实践的过程中，我学会了如何与别人沟通，如何与别人交流，如何与别人合作等等，并在实践中初步了解到关于自己学习的这个专业在就业工作方面会遇到的一系 列问题。在实践之前，我本以为幼师这份工作是一份很快活、很轻松 的工作，但是，在实践结束后，我感受到了育人工作的艰辛，但同时 我也觉得育人工作是一份既光荣又伟大的职务。 这次实践给我带来在 课本上无法学到的知识，让我积累了不少实际经验，获益匪浅。‎ 关键词：教育 育儿 幼师 经验 前言 社会实践的参加者：夏瑛 实践的主题： 育幼儿，长经验 时间：‎ xx 年 1 月 30 日 地点：物资局幼儿园 正文 现将此次实践活动的有关情况报告如下：‎ 作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得以利用，‎ ‎‎ 而且 为我们将来走向社会收集更多的工作经验， 奠定坚实的基础。 暑假是 我们进行实践的重要时间，所以我要好好把握和利用这个实践机会。‎ 我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁： 它引导我们大学生去更好 更多地认识和接触社会， 帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由 校园走向社会的转换， 避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措，‎ 真正地把学生的教育与社会的就业相结合， 培养出符合社会需求的高 素质人才。社会告诉我们：我们在剩下的两年大学中，不仅要 学习好专业知识，还要全面提高自己的实际能力！‎ 我学习的专业是对外汉语，将来的发展方向有可能是教育工作方 面的，我国的教育是要培养出一代有共产主义理想， 有道德 , 有知识 ,‎ 有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献的新人，‎ 幼儿教育是社会主义事业教育的组成部分， 而且我自己比较喜欢小朋 友，基于这些想法，在辗转考虑多个比如我该去哪些城市发展，我又 该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专 业知识的了解，如何能更好地服务社会等等的问题之后，最终，我决 定到自己家乡的童星幼儿园进行社会实践。‎ 在我们这个城市里，有部分幼儿园会让小朋友放为期两个月的暑 假，但是很多家长因为要工作而不能照看孩子， 他们就会把孩子们送 到我们幼儿园进行托管。 所以我在这次实践中， 就有机会去接触一批 新来的幼儿，这些孩子都是 3-4 岁的小不点。周六一大早，我就准时 到幼儿园报到，帮助老师收拾、布置教室。‎ 回到家后，我怀着既兴奋又紧张的矛盾心情期待着星期一的到来。‎ 其实，在准备去幼儿园实习的前几天， 我内心是很矛盾的。矛盾在于，‎ 我很想去实习， 因为很想去感受一下幼儿教师的生活； 但又害怕去实 习，因为觉得自己还没有能力去做一名幼儿教师。 虽然我快是大三的 学生，学习专业知识两年了，但是并没有完全掌握好所学的知识，何 况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。‎ 实习第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的 孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、‎ ‎‎ 年 龄等。别看这只是简单的几句话， 老师们对每个孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。送走了家长 后，一进教室，我就头大了。我们班共有 30 个孩子，差不多都哭了，哭声连成一片， 此起彼伏。 __ 经验，我就傻傻地去一个个去劝， “ 宝贝别哭了，你看看你哭得脸都花了。” 我刚说完，那孩子哭得更来劲 了。哎！我当时真是有点急了，这时，老师打开电视机，放起了《喜洋洋与灰太狼》，没 2 分钟，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾，还在抽泣，哄也哄不住。老师说他们这种症状会持续很久， 现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以，我们的视线不可以离开一下，得处处操心。‎ 经过几天的观察，我发现，虽然这班小孩的年龄差不多，但每个 孩子的情况和能力都不一样。 我在刚来实习的头几天， 看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放 好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上 厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该先让他们去上厕所；他 们不会自己换衣服、穿鞋的时候，我会主动帮他们换衣服、 穿鞋等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师提示后，我才 认识到我这种行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自 己做，不能养成良好的行为习惯。况且，这么多孩子都需要爱，我们 不能同时忙过 本文：‎ 内容仅供参考