中小学教师继续教育工作计划 21页

做好一个完整的，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工 作任务的重要保障。下面是整理的关于中小学老师继续教育的中小学教师继续教 育工作计划，欢迎阅读。 中小学教师继续教育工作计划（一） 一、指导思想 牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面向全员，突出骨 干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积 极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升教 师的教育教学水平及教育技术能力。 二、工作任务 抓好全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作 继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。 （一）全员教师培训 1、师德培训 2、学科培训 （ 1）积极参加进修学校组织的学初各科培训。 （ 2）利用互联网开展远程全员培训 （ 3）按照长春教育局要求，开展读书竞赛活 此次读书竞赛活动从 20xx 年 4 月 20 起至 6 月下旬结束。这次活动分层次 进行读书文章征集和自下而上的读书会。读书活动应围绕“青年教师是如何与书 为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主 题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。 （二）骨干教师培训 1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划” ，继续参加 “长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动” 。丰富教师学科培训课程体系。 2、组织安排好骨干教师参加 20xx 年网上的各项培训； 3、开展优秀课评比活动，以骨干教师带动全体教师，逐步使课堂丰富化、 规范化。 （三）抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作， （四）抓好培训管理工作 1、按长春市教育局要求，提高教师专业水平，逐步缩小同城市教师的差距， 达到教育均衡发展。 2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。 3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员教师参加 继续教育的学分进行考核登记。今后继续教育学分将与教师聘任、教师资格、评 职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。 三、培训方式 1、辅导方式采取在线自主交流与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导教师 的组织和指导下，开展在线学习交流，学员在网上参加主题讨论。专家针对学员 学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。 2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间 地点电子备课室 四、要求 1、各参培教师要高度重视，认真做好有关培训工作，确保培训活动的顺利 开展。 2、学校远程教育技术管理员要在培训之前认真做好设备技术准备，保证电 子备课室每天计算机都能上互联网。 3、参培教师要按时参加各种培训、收看培训课程，做好听课笔记，完成相 关作业，积极完成培训工作任务。 4、参培教师在培训结束后，要将收获与体会形成书面材料上交到学校继教 办公室。 五、考核 1、过程考评 通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况，对学生进行过 程性考核（由系统自动生成学员考核成绩， 60分以上为合格， 60分以下为不合 格） 。 2、成果考核 （ 1）完成一份对自己过去教学设计的改进； （ 2）完成一个单元的教学设计（包括教学内容的教育价值、以学生研究为 基础的学生分析、单元教学流程的安排、课时目标的确定） 。 成果考核由各班辅导教师给出最后成绩， 分优、良、 合格、 不合格四个档次。 过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格，若其中一项不合格，总 成绩即为不合格。 二月份 第一次全员教师学科培训，教材辅导 三月份 1、拟定工作计划 2、落实榆树继续教育办公室的精神，严格落实继续教育计划。 四月份 1、第一次校本培训 2、培训者培训 五月份 1、第二次校本培训 2、学科培训 3、开展“读书演讲”活动。 六月份 1、第三次校本培训 2、参加基地校举行继续教育活动 七月份 1、安排暑假培训工作 2、安排骨干教师参加骨干教师培训 八月份 1、参加骨干教师培训 2、第二次全员教师学科培训，教材辅导。 九月份 1、第四次校本培训和培训者培训 2、开展优秀教师培训课程评比活动 十月份 1、第五次校本培训 3、学科培训 3、开展优秀教师培训课程评比活 十一月份 1、第六次校本培 2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰。 十二月份 1、年终 2、安排寒假骨干教师培训 中小学教师继续教育工作计划（二） 一、指导思想 实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽 责，为自己所从事的工作贡献自己。 二、目标要求 围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小 学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新” （即师德教育，新理念、 新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师培训计划” （简称“国培计划” ）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为爪手，以现 代远程教育技术支撑下的校本研修为平台， 全面提升自身的素质和教育教学质量。 三、个人现状分析 我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的 第一线，不断地努力实践探索， 积累了一定的教学经验， 也得到了学生们的肯定， 面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法 使学生获得最多的知识， 但有时总觉得心有余而力不足。 因此， 更需不断地学习， 积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实 践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的进步。 四、学习内容及目标任务 1、师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和 使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬 业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发 展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学 生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发 展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的 教育。 3、新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视 野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专 业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。 4、新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通 过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课 堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。 5、新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、 课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习 的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教 育技术的能力和水平， 促进信息技术与学科教学有效整合， 提高课堂教学有效性。 五、具体学习目标 通过自我学习教育热爱教育事业， 熟悉 《课标》 、教材， 掌握教学常规提高其 教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到 （ 1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守 法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。 （ 2）完成教育教学任务，规范，符合基本要求。熟悉所任学科《课标》 ，教 学工作得到大多数学生的认可。 （ 3）熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育 管理工作。 （ 4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教 学观念。 （ 5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 （ 6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 六、措施及方法 （ 1）不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教 学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实 际感悟，形成自己独特的教学风格。 （ 2）认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案， 不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升 自己的业务素质。 （ 3）积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更 新自己的知识。 （ 4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及 时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。 （ 5）积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资 料等。使所做工作有实际资料论证。 （ 6）重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学、教育教学经验文 章等。 中小学教师继续教育工作计划（三） 一、指导思想 以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规 范》和 《公民道德建设实施纲要》 ，以提高教师职业道德水平为目的， 树立以人为 本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能 力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标 通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人， 廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风， 优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。 三、培训内容 1、时事政治教育进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。 2、政策法规教育以《教师法》 、《教育法》 、《义务教育法》 、《未成年人保护 法》 、《预防未成年人犯罪法》 、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律 法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法 治教、依法治校的进程。 3、职业道德教育以《新时期师德修养》 、《公民道德建设纲要》 、《中小学教 师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任 的教育放在师德建设的首位。 4、教育理论学习以《基础教育课程改革纲要（试行） 》、《基础教育新课程通 识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现 代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学 水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。 5、加强对《新时期师德修养》 《校本研修面对面》 《教育技术培训教程》 《新 课程推进中的问题与反思》的学习。 四、培训形式 以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观 看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体 会文章等形式进行。 五、培训时间 师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的 本质，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于 50 学时，其中集中培 训 20 学时，自主学习 20 学时，反思学习 10 学时。 六、具体措施 1、专题讲座积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家 新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实 施素质教育的实验研究。 2、网络培训利用现代信息技术，及时了解课改信息。坚持把师德师风的整 改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照《规范》 的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的 师德师风要求，加强新技术的学习。 3、自修反思在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思 考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科 学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进 自身能力的发展。在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》 、《教 育法》 、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。 4、校本培训以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问 题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。 5、课题研究在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸 索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。 中小学教师继续教育工作计划（四） 作为一名小学教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上 背负的重要责任。人们常说“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁” 。 祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就 要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。 通过学习，树立“以人为本” 、以学生为本“的教育观念。 “为了一切学生， 一切为了学生，为了学生的一切” 。 始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提 升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身 心发展的规律。 为此，特拟定个人继续教育学习计划如下 1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。 2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、 课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发 展。 3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学 内容呈现方式技能、课堂拓展技能。 4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会 同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成 校本培训的方案。 5、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法， 养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。 6、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。所任学科，教学工作得 到大多数学生的认可。 7、熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管 理工作。 8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学 观念。 9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 10 、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 11 、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。 12 、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 13 、积极撰写继续教育论文或心得体会等。 14 、积极配合学校做好教育工作。 15 、认真做好专题研究，及时学好教学反思。 16 、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。 中小学教师继续教育工作计划（五） 全面推进素质教育， 全面实施新课改， 全面提高教育教学质量的关键在教师， 只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素养、科学文 化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。 为切实提高自身各方面素质，从而适应新形势下的教育教学要求，在学校的 指导下，结合学校自身实际，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质 有较大的提高。特作如下计划 一、不断加强学习，提升自我，完善自我 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的 世界。不学习，就跟不上时代的步伐。 只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变 化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说“真正的教师必是读书爱好者。 ” 学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主 导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来 完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。 因此我重点学习《校本教研面对面》 《新课程师资培训精要》 《教师教学究竟 靠什么》 《新课程推进中的问题与反思》 等，教师只有读那些能唤醒灵魂、 令人感 动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通， 才能不断提升自己、完善自己。 二、注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心 地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案 例分析以及教学反思，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。 三、认真学习，做好笔记 德国教育家第斯多惠说“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能 发展和教育别人。 ”难以想象， 素质低下的教师能培养优秀的学生， 为此， 在学习 过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善更新 知识， 完善知识结构， 完善能力结构， 强化教育教学水平， 发展自己的教学艺术， 精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化 新人。 四、端正态度，提高实效 提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一 个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的 合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。 提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养 成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪 巨大的挑战。 苏霍姆林斯基对教师要求的口号是 “读书， 读书， 再读书” 。在苏霍姆林斯基 看来，任何人都要过一种精神生活，都有必要丰富自己的精神生活，那就必须要 读书。对教师而言，读书就成为双重需要。读书，不仅是教师本人精神的需要， 还是教师工作的需要。