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  • 2021-04-13 发布

幼儿园2021年新学期家长工作计划书

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幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书 幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书(一) 家长是幼儿的第一位老师,做好家长工作尤其重要。本学期,小班新生刚入园,他们几乎都 是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活,其父母也是初次尝试与老师接触,对老师,对幼儿园 教育都不太了解,本学期我们将以热情的态度,积极主动地通过开展各种形式的活动,有目 的,有计划,有组织,有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识,介绍幼儿在园的一 日生活情况,及时了解家长的需要,想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积 极有利地条件。 一、工作目标: 贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,采用各种渠道,保持家园一致.使家长更新家庭教 育观念,吸收家庭教育经验,使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互 动,共同促进幼儿的身心发展。 二、具体措施: 1.通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心 中有数,为家园共育打好基础。 2.通过开展各种各样形式的活动,如家教知识讲座,家长咨询活动,家长园地等,向家长介 绍科学育儿的知识,宣传新的幼教观念,提倡素质教育,帮助家长树立符合时势的家教观。 3.开展丰富多彩的家园联系活动,定期发放调查表,开展对家长半日开放活动,让家长了解 幼儿在园的生活情况,为家长解除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵 的意见,做好家长反馈资料的积累工作。 4.结合节日,开展家园同系活动,亲子活动,庆国庆,庆元旦等游戏活动,家园共同参与活 动,增进了家园之间的情感交流。 5.做好经常性的家长工作,虚心听取家长意见,及时改进工作态度和方法,把工作做到每个 幼儿和幼儿家长的心上,在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立 起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。 三、工作安排: 九月份: 1.对新入园的幼儿进行家访,了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况,并对身体较弱,生 活习惯较差的幼儿进行特别关注,并与家长协商对策。 2.家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑,使孩子高高兴兴 上幼儿园。 3.充分挖掘“家长资源”,与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。 十月份: 1.召开家长会, 让家长了解幼儿园小班教育目标和任务,进行家教知识讲座,使家长明确 家园配合教育的重要性。 2.要求家长重视培养幼儿的独立生活能力,如独立进餐,穿脱衣服,睡眠等,鼓励幼儿遇到 问题想办法自己解决。 3.要求家长利用假期带孩子出去参观游玩,增长幼儿见识,开阔眼界,增进家长与孩子的感 情。 十一月份: 1.向家长及时发放育儿知识宣传资料,宣传科学的育儿知识,促进幼儿身心的健康发展。 2.通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活 动中的反应情况等。还不时布置一些小任务,请家长在孩子回家后,协助和支持幼儿完成任 务。 十二月份: 1.充分发挥现代化通讯设施,利用电话、网络,让家长有事及时地与教师联系,在网络上共 同探讨如何教育好孩子。 2.进行家长学校讲座,向家长宣传冬季育儿的保健知识,进行幼儿保健咨询活动,让家长了 解预防疾病的知识。 3.设置幼儿作品展示栏,随时向家长展示幼儿作品。 一月份: 1.举行庆元旦迎新年的活动,以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。 2.发放家长意见调查表,做好家长资料的积累工作。 幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书(二) “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。 这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习, 总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、 社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的配合下,幼儿能遵 守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我 服务能力进一步增强;语言发展方面:幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆地当 众表达自己的想法;科学方面:幼儿有强烈的求知欲,对 10 以加减法掌握的较好,但是由 于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题: (1)个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握; (2)幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强; (3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的 不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将 本学期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将以幼小衔接 作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在 快乐中学习,在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡,适应小学生活, 真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式交 谈;有一定的前阅读能力。 (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述 的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语 言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便 打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中, 适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾 听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利 用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后, 与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在 倾听时思考,帮助他们理解作品内容。 (2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、绘画 为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分 享,在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助幼 儿养成喜欢阅读的良好习惯。 2、(1)学习 20 以内的数及加减,认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操 作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数 学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设 计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验, 去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提 供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与 同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长 利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注 意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和 激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会 科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如: 科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动, 获取有关的科学经验;又如:种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活 动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时,利用家长资源, 鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气 氛中生动的了解一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励 幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作 玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表 现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民 间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生 活自理能力。 创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自己做: 整理衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工 作;有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成 良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。 收拾自己的教具、学具,整理书包等;此外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦 桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就 会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友, 而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。本学期,我 们将继续创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件, 并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、 计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验;并请家 长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起,如:教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友抢玩 具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合 作的氛围,有利于增强幼儿的交往能力。 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长 的教育观、需求。 2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工 作,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。 3、 继续办好“家长学校”,每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况,并提出 需要家长配合的事项和要求,其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题 进展情况,不断地提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放 日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。 4、 配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。 三、本学期月工作计划安排表 二 月 份 制定本学期的工作计划。 召开家长会,想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。 三 月 份 开展“三八妇女节”节日教育活动。 开展绘画活动,让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。 四 月 份 开展“清明节”教育活动。 开展早操比赛。 五月份 开展“劳动节教育活动” 进行园级唱歌比赛。 六 月 份 进行跳绳比赛活动。 幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书(三) 我园建立家长委员会是引导家长树立教育子女的正确思想和观念,掌握优教优育的知识和方 法,提高家庭教 育水平的重要举措,同时也是通过凝聚家长力量为幼儿园工作取得更大支 持提供渠道。为更好地履行幼儿园家委会的职责,逐步改进、完善家长工作,努力从多角度 教育转变家长观念,提高家长素质,使家长在一切为孩子发展为本的理念上与幼儿园达成共 识,形成教育合力,从而达到提升教育质量,促进家园工作的目的,根据 幼儿园的总体安 排,特制定本计划。 具体内容: (一)履行家委会的职责,配合幼儿园抓好文明创建活动和师德教育。 家长委员会带领、发动全体家长,尽心尽责发挥监督作用,定期收集家长的建议和意见,及 时反馈情况,配合幼儿园抓好内部管理工作。 (二)善于发掘闪光点,弘扬正气。力所能及地协助本园解决办园中存在的问题,不断改善办 学条件。鼓励家长向幼儿园网站及园报投稿。 (三)办好家园亲子活动,寓教于乐。家园亲子活动是创造机会让孩子和家长一起参与幼儿园 的集体活动。本学期将在幼儿园的指导下,安排一次全园性的春游活 动,以及其它亲子活 动,如:半日活动的观摩、使孩子在活动中体验快乐,感受集体的荣誉,家庭的温馨。同时 缩短幼儿园和家庭的距离,提高幼儿园的社会凝聚 力。并协助幼儿园做好外出安全工作。 (四)配合幼儿园做好社会各界工作,以增强教育合力。做好宣传工作,发动全体家长,发挥 技术、专业、工种的特点,为幼儿园擂鼓助阵,如:为我园的民俗文化特色活动献计献策, 作指导。 (五)办好家长学校,针对幼儿实际情况丰富授课内容(包括家教理论、家教经验,理论知识) 可由老师有计划讲述,经验方法由有经验好的家长讲述,家园结合使家长学校更贴近家庭教 育实际。 (六)完善家长义工制度,针对幼儿的成长特点,围绕共同教育主题,园家委会成员带领各班 级家委会成员参与,以提高教育质量和增进家长对幼儿生活的了解为目的,把家长义工工作 作为家长参与幼儿园管理的一项权利,同时也是真正实行家园共建的一条重要措施。 (七)饮食,保健方面:从饮食,卫生和安全等方面着手,促进幼儿身心健康成长,家委会成 员可随时到配合幼儿园培养孩子养成良好的卫生习惯,搞好饮食卫生。