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- 2021-04-13 发布
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六年级语文教研组工作总结
教研活动
回顾及成效
时光匆匆,一学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取,我们以学校教学工作计划为指导,以构建高效课堂为中心,向常态教学要质量,提高40分钟的质量;以学生为中心,认真研讨、研读教材,备好课,有目的,有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下:
一、有效备课,扎实上课,努力构建高效课堂
课堂是教学研究的主阵地,我们教研组成员能立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
.有效备课。在共案的基础上,充分利用集体备课和每周一的教研组活动的时间,开展以教研组为单位的教材研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对能力的训练,努力做到一课一得;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”,立争做到高效课堂。
2.扎实上课。结合新课程理念,注重学生学习方式的革新,小组合作学习初见成效;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。
3.充分发挥引领作用,充分挖掘组内教师的工作潜力,按“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围,积极切磋教法学法,及时总结经验。
二、多种形式激发学生课外阅读兴趣,引导学生好读书,读好书
全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
因此本学期,我教研组老师积极响应学校号召,认真组织学生进行课外阅读。我们利用每天的语文课前三分钟进行读书分享,每周五的阅读课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。
教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况
xx所带的班级被评为市级先进班集体
xx被为校级最美教师
xx在学校教师演讲比赛中荣获二等奖
不足反思
一学期来我们实实在在地做了一些工作,当然也存在一些不足:如仍有一些学生学习态度不端正,作业马虎;在优秀学生的培养上,花得时间也不多;课堂上,一些学生思维还不够活跃……
下学期主要工作思路及建议
因此,下学期我们还将继续立足课堂这一主阵地,进一步培养学生良好的学习习惯,做到因材施教,激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文,享受语文,享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿。