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  • 2021-04-13 发布

3篇教师实习期间工作总结报告

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3 篇教师实习期间工作总结报告 本次教育实习按照学校的要求,任务有二:教学任务与班主任工 作。另外,我们____实习小组还共同完成了一个教育调查,并且制作 了熟悉网志。以下是我的实习报告: 一、实习时间 20____年__月__日 二、实习地点 ____中学 三、实习内容 在教育实习的四周内,听取指导教师的课 11节。其他物理教师 授课 6 节;听取组内同学讲课 9 节;共完成了 4个新课的实习教案:其 中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲,得到了指导教师、带队老 师和同学们的意见和建议;共讲课 3节:《欧姆表》一节;《电路分析》 两节;平时。协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的 工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 在日常方面,按照要求每天 7:20 按时到班,检查班级情况。午 间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时,注意 和同学们的交流,观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主 任一起,在原班主任和各位同学的帮助下,完成了一次主题班会—— 《lifestory——大小孩的故事会》。 我们的教育调查对象是____中学的高一高二学生。高一 7 个班, 高二 6 个班,文理均衡。大约收回 500 份左右的有效数据。调查内容 与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟,经过全组评议,带队老 师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。 四、实习体会 为期四周的教育实习,不但使我在物理教学与班级管理上学到了 很多,也增进了我对自己的认识。我实习的班级是____中学高二年级 的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我 还有些紧张,常被他们的提问难住,无所适从。但他们却反过来安慰 我,鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下,我进步了不少。尽量作 到每次答疑都有备而来,每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对 所有可能出现的问题提前准备。几周下来,我回答不上来的问题就越 来越少了。在他们中间,我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的 一句话:"教师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才 能获得长足的进步。" 我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师,他们 永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前, 指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备 讲稿。这样,给老师试讲的时候,由于准备的不细,将整堂课的结构 都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气 的一一指出所有的错误和缺点,告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉 的批评了我,叫我回去一定要写讲稿,第二天绝不能讲成这样。那时, 我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把 课讲好了,压力特别大。当天晚上,我准备到 2点多,第二天终于把 课顺利的讲完了。从那堂课以后,我才真正理解“教师”与“好教师” 的差距。对我来说,他的课就是标准:如果课讲不到他那么清楚,根 本不能算是好课。 班主任老师平时很严肃,言语很少。可是对管理班级很有一套。 我们班的管理就象是一部全自动的机器,绝大部分靠同学自己和班委 管理,自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的 管理。通过每周班会课的学习,确实体会到了班任老师的方法。我想, 那就是:恰到好处和用心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事永远是大 事。 五、实习总结 我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利 完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的同事 费了不少心思,配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来,每个 人都在积极的思考。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我 们的带队老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从开始评课,修 改教案,到我们的教育调查,实习小报。每个人都付出了认真的工作, 非常辛苦。带队老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导 我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。也许明年,我就会成为一 名真正的班主任。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育 实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要 走。 教师实习期间工作总结报告 本次教育实习按照学校的要求,任务有二:教学任务与班主任工 作。另外,我们____实习小组还共同完成了一个教育调查,并且制作 了熟悉网志。以下是我的实习报告: 一、实习时间 20____年__月__日 二、实习地点 ____中学 三、实习内容 在教育实习的四周内,听取指导教师的课 11节。其他物理教师 授课 6 节;听取组内同学讲课 9 节;共完成了 4个新课的实习教案:其 中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲,得到了指导教师、带队老 师和同学们的意见和建议;共讲课 3节:《欧姆表》一节;《电路分析》 两节;平时。协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的 工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 在日常方面,按照要求每天 7:20 按时到班,检查班级情况。午 间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时,注意 和同学们的交流,观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主 任一起,在原班主任和各位同学的帮助下,完成了一次主题班会—— 《life story——大小孩的故事会》。 我们的教育调查对象是____中学的高一高二学生。高一 7 个班, 高二 6 个班,文理均衡。大约收回 500 份左右的有效数据。调查内容 与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟,经过全组评议,带队老 师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。 四、实习体会 为期四周的教育实习,不但使我在物理教学与班级管理上学到了 很多,也增进了我对自己的认识。我实习的班级是____中学高二年级 的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我 还有些紧张,常被他们的提问难住,无所适从。但他们却反过来安慰 我,鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下,我进步了不少。尽量作 到每次答疑都有备而来,每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对 所有可能出现的问题提前准备。几周下来,我回答不上来的问题就越 来越少了。在他们中间,我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的 一句话:"教师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才 能获得长足的进步。" 我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师,他们 永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前, 指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备 讲稿。这样,给老师试讲的时候,由于准备的不细,将整堂课的结构 都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气 的一一指出所有的错误和缺点,告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉 的批评了我,叫我回去一定要写讲稿,第二天绝不能讲成这样。那时, 我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把 课讲好了,压力特别大。当天晚上,我准备到 2点多,第二天终于把 课顺利的讲完了。从那堂课以后,我才真正理解“教师”与“好教师” 的差距。对我来说,他的课就是标准:如果课讲不到他那么清楚,根 本不能算是好课。 班主任老师平时很严肃,言语很少。可是对管理班级很有一套。 我们班的管理就象是一部全自动的机器,绝大部分靠同学自己和班委 管理,自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的 管理。通过每周班会课的学习,确实体会到了班任老师的方法。我想, 那就是:恰到好处和用心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事永远是大 事。 五、实习总结 我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利 完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的同事 费了不少心思,配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来,每个 人都在积极的思考。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我 们的带队老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从开始评课,修 改教案,到我们的教育调查,实习小报。每个人都付出了认真的工作, 非常辛苦。带队老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导 我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。也许明年,我就会成为一 名真正的班主任。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育 实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要 走。 教师实习期间工作总结报告 我曾经在____小学实习了一个月。那紧张、美好的实习生活很快 就结束了,在那短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深 厚的感情。临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样 的分离还会有很多次。 第一天去实习学校的时候,我们几个住宿的同学去得非常早,因 为那时对从学生进入教师的角色感到很新鲜的。于是,有种迫不及待 想去体验当教师滋味的冲动。 来学校的第一天确实很兴奋,因为这是我们第一次实习,这是我 们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工 作,只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话,并看了看学校的 环境,算是对学校的初步了解吧。 真正的工作是从第二天开始的,____月____日,星期六。前几天 “上班”,只有两种感觉:忙,累。每天早上都要看卫生区,看早自 习,晚上也要等学生做完值日,一切都打点完毕才能离开。就这样, 我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活,早上 5:15 起,晚上 8: 00 多才回到宿舍。 我们的教育实习主要分为两部分,一部分是班主任工作,另一部 分是教学工作,说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课, 作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作 的当然就是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的则是我们学校 80届的毕业生,说来也算是校友了。 前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。 这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察 老师怎样讲课,出国留学学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控 制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总 体感觉还可以。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲 授的知识都能吸收。对于教学工作,最后要请教学主任听一节自己的 公开课。我的公开课,不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂 纪律非常好,同学们也非常配合,我的讲课也很受学生欢迎。有了前 几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可 以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂 气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后,全年级进行了一次统一考 试。作为实习老师,我也参加了监考。从同学们的考试成绩看,授课 效果还是非常不错的。 比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里,班主任就是学 生的第一监护人,所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的 班主任,在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得,在班主 任工作中始终要坚持“一个标准”,就是在处理班级事务时,尤其是 奖惩方面,对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到 偏爱,而后进生则常常使老师产生偏见,所以班主任“执法”一定要 公正,要一碗水端平。如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和 骄傲的性情,压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。 作为实习班主任,我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常 说的一句话就是:“对待学生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里 有一个同学上课玩小动作,放学后我留下他谈了将近一个小时。起初 是非常严厉地批评他,让他知道上课不认真听讲是不对的,随后语气 渐渐缓和下来,开始进行和风细雨式的教育。在将近一个小时的时间 里,我了解到了这名同学的家庭及经济状况,也听他说了自己毕业后 的打算,对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到,这 个同学是班里的“典型”,是班里最“活跃”的分子。有了对这个同 学的全面了解,对我今后开展班级工作是非常有帮助的。因为了解了 学生的实际情况之后,我再对这个学生进行教育和实施管理就能做到 对症下药了。 在这次教育实习中,我们这些实习老师都非常幸运地赶上了一个 大型的活动,就是冬季体育运动会在两个星期的训练时间里,我带领 我实习的班级在午休时间和下午放学时间刻苦训练,我班级的学生在 我的积极带动下,也非常配合,非常努力。在这次体育运动会中,我 们班有多个项目进入了前三名,并且还被授予”道德风尚”奖。,这 种大型活动对全校师生都是品质的陶冶,身体的锻炼和能力的培养。 在这这次大型活动中,我的组织、协调能力都得到了锻炼,得到了提 高。 在我们实习期间,学校召还开了一次家长会,我作为实习老师在 家长会上也对自己的工作和班级的情况做了总结,会后也和个别家长 进行了谈话,培养了自己作为老师和学生家长进行沟通的能力。 在那次实习中,我的各方面能力都得到了锻炼和提高,这也对我 后来的学习、生活和工作产生深远的影响。为了让社会满意,让家长 满意,让学生满意,从教这么多年,我其实一直都在努力。