物理教学工作总结范文三篇 6页

【导语】总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一 些方面还存在着不足。《物理教学工作总结范文三篇》是 XX 为大家准 备的，希望对大家有帮助。 篇一 时间过得真快，转眼已经 20XX 年期末。为了在提高以后的工作和 教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期， 本人担任高三（3）和高二（14）教学工作。在工作中坚持出全勤，干 满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使 自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结 如下： 1．教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年 的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的 特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下 更大功夫，避免平均使用力量。 2．一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生 格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否 则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有 深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充 分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课 堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部 分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程 要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在 课堂上思考，不满堂灌。 3．重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理 论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘， 特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 4．特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置， 通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确 告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析 综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。 5．注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想， 整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解， 一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的 复习工作还有许多值得研究的地方。 篇二 本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一 次教新课程一点经验都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学，只 要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课 8 节同时作了很多新 课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解， 但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教 学中，发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中， 我个人认为有些措施还是有收效的。 第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。 在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱，投入教学热情才会 高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松 学习气氛有利学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，现在的学生， 在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师 生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感， 使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教 科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。 第二，培养学习兴趣和学习习惯。 物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识 性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生的老师。 培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写 不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为 了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中，精心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律探究作用 力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学 生猜想提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的 情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。 2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化 小结的环节就好像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结， 直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的 教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点 和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效 果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课 堂所学知识加以小结、整理。 在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次 让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。 由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出 90％以上、70％以 上、60％以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优 生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教 学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。 考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成 条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断， 对上题目击破，学生自由地驾驭知识。 三、换位教学 针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。 老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生 就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该 怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后 教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学 生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。 经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非 常满意，我发觉，虽然没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有 点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄 弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生高兴，我也感到欣慰。 无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。 篇三 日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事 们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌， 又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小 结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和 活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立 的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组 织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学 习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的 转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树 立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展， 知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外 出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动， 不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践 作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的 新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理 念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好 地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。 我任教初二年级的 16 至 22 班的物理课程，任 21 班班主任。在日 常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准 备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能 做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴 趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些 教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教 学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教 法，突破学法。 总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目 标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工 作中的不足。不足有以下几点： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思 考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教 科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不 够细和实，没达到自己心中的目标； 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找 出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！