英语计划总结之三年级英语教学计划 8页

英语计划总结之三年级英语教学计划 ‎ ‎    小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。作为一门学科，小学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。为了在新学期更好地全面贯彻党和国家的教育方针，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主，合作探究的学习方式，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特作教学计划如下：‎ ‎    一、对本学科课程标准和教材的简要分析。‎ ‎    本教材是我社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科学论证的基础上，与世界著名教育出版机构——英国麦克米伦出版公司共同推出的我国第一套中小学“一条龙”英语教材。《英语课程标准》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。‎ ‎    本册教材——New Standard ‎ English（供三年级起始用）第一册是供小学三年级上学期使用的。全书共分10个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。‎ ‎    本册教材具有以下几个特点：‎ ‎    1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。‎ ‎    2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。‎ ‎    3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。‎ ‎    4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。‎ ‎    5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。‎ ‎    6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。‎ ‎    7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。‎ ‎    8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。‎ ‎    二、学生情况况分析 ‎    小学生天性活泼、好奇，可塑性强，易于接受新事物，情感抑制因素少，是形成母语和外语语感的最佳时期，但注意力持续时间短，记忆多为机械重复的感性记忆，思维能力和知识结构均不完善。三年级（1 – 2）班现有学生108名，他们聪明活泼、勤奋好学。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。这些学生刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。‎ ‎    三、本学期教学目标和总的教学要求。‎ ‎    （一）、本学期教学目标。‎ ‎    1、认知目标 ‎    1、 单词及固定用语130个。‎ ‎    2、 交际用语；问候并回应；介绍自己；询问身体健康状况；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等 ‎    3、  歌谣与诗歌：学唱七首英文歌谣、一首诗歌。‎ ‎    2、能力发展目标 ‎    能根据听到的词语识别或指认图片或实物。‎ ‎    能根据指令做事情。‎ ‎    能根据录音模仿说英语。‎ ‎    能相互交流简单的个人信息。‎ ‎    能表达简单的情感和感觉。‎ ‎    能唱英语儿童歌曲，说歌谣。‎ ‎    能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。‎ ‎    3、思想情感目标 ‎    在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，增强祖国意识，拓宽国际视野。‎ ‎    （二）、总的教学要求。‎ ‎    正确地读写26个英语字母。‎ ‎    知道错误的发音会影响交际。‎ ‎    了解简单的拼读规律。‎ ‎    了解单词是由字母构成的。‎ ‎    单词及固定用语130个。做到听懂、会读、认识这些单词。‎ ‎    交际用语；问候并回应；介绍自己；询问身体健康状况；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等 ‎    歌谣与诗歌：学唱七首英文歌谣、五首诗歌。‎ ‎    四、改进教学，提高教学质量的主要措施。‎ ‎    1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。‎ ‎    2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。‎ ‎    3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。‎ ‎    4、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。‎ ‎    5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。‎ ‎    6、 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。‎ ‎    7、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。‎ ‎    8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。‎ ‎    9、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。‎ ‎    10、多与学生交流，进行口语交际训练。‎ ‎    五、教学进度 ‎    周次             日期               模块 ‎    1              9、1-9、2          Greeting ‎    2              9、5-9、‎ ‎9          Module 1‎ ‎    3              9、12-9、16        Module 2‎ ‎    4              9、19-9、23        Module 3‎ ‎    5              9、26-9、30        Module 4‎ ‎    6              10、3-10、7        Module 5‎ ‎    7              10、10-10、14      Module 6‎ ‎    8              10、17-10、21      Review ‎    9              10、24-10、28      Review ‎    10             10、31-11、4       阶段性检测 ‎    11             11、7-11、11       Module 7‎ ‎    12            ‎ ‎ 11、14-11、18      Module 8‎ ‎    13             11、21-11、25      Module 9‎ ‎    14             11、28-12、2       Module 10‎ ‎    15             12、5-12、9        Review ‎    16             12、12-12、16      Review ‎    17             12、19-12、23      Review ‎    18             12、26-12、30      Review ‎    19             1、2-1、6          Review ‎    20             1、9-1、13         Review ‎    21             1、16-1、21        期末考试 ‎    六、落实计划措施：‎ ‎    1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。‎ ‎    2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。‎ ‎    3、将直观教具和电教手段，多媒体课件想结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。‎ ‎    4、设计全面、高效的课外作业和实践性作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。‎