2020年初三教室年度工作总结3篇 4页

2020 年初三教室年度工作总结 3 篇 【篇一】2020 年初三教室年度工作总结 20XX 年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培养跨世纪人才的教师而 言，这是历史意义的一期。在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思考，作 出了更具意义的战略部署，那就是要紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周 围，全面推进素质教育，全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的 精神和决定，顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举 如下： 一.提高觉悟，以思想为行动指南 一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，积极参加党内生活，收看、 收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不 计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向 有经验的教师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动， 都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个合格的共产党 员。 二.立足本职，积极完成物理教学任务 1，本期,我担任了的是初三年级 105 班的物理教学课程。为了满足学生“一 滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来 自学各类知识，以提高自身素质。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自 学电脑基础知识，还尝试着学习电脑 MIDI 制作软件 CAKDWALL 的使用。 2，作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的 知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互 探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学 习的效率。 3，我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体 现学生“五自”显得更为重要。本学期,我精心设计、编排了以下活动，做了以 下工作：⑴科技作品制作比赛;⑵开辟物理科学知识探讨专栏;⑶解难题竞赛活动; ⑷寻找身边科学知识的活动。 三，一分耕耘，一分收获。 本期，我所教的初 105 班的物理课程，在同年级的统考中，平均成绩达 60 分，优秀率 30%，及格率 80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第 一名。 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在 以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步。 【篇二】2020 年初三教室年度工作总结 20xx 年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校 教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物 理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教 育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎 接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了 鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念， 设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课 程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。 为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的 学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够 充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交 往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况， 积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾 到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精心备 课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或 疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的 积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。 另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解 决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意 识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一 步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创 新能力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学 习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对 学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度 的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和 发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量 采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规 范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学 的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有不足之 处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工 作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉， 把工作搞得更好。 【篇三】2020 年初三教室年度工作总结 在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分 析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、 迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒 弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方 式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用 以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流) ——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)— —验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模 式，减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的 课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也 提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易 感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画 和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生 的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具 体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。 三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点， 以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观 察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主 动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合 校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。 四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的 不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励 后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学 能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、 提高学习难度，争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常 与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点， 增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩 固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩 证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些 我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细 节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑、善于发现极细 微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。 六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体备课活动，同本学科组 同事们一道，认真研究《上好一堂课的 22 个关键要素》，反复解读《物理新课程 标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观， 精心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。