太和中学2014-2015学年度第一学期教学工作计划 7页

太和中学2014—2015学年度第一学期 教 学 工 作 计 划 一、 指导思想 ‎ 本学期我校教学工作，按照区教委中教科2014年工作计划、中教研工作计划和学校工作计划，结合我校教学工作实际，以促进教师专业发展为基础，以研究常态教学为抓手，加大课堂教学研究的力度，以求真务实、改革创新的工作态度落实工作目标，规范管理，提高教学质量。‎ 二、 工作内容及措施 （一） 落实常规管理，保证教学工作有序开展。‎ ‎ 1. 严格按国家课程方案，开齐课程，开足课时。严格按课程表上课，坚决杜绝挤占课现象。保证非中考科目的周课时量，继续监控教学过程，确保教学计划的落实，教学质量的提高，使学生获得全面发展。‎ ‎2. 强化教学常规管理，落实课堂教学有效性。‎ ‎（1）抓好备课、上课、作业与辅导、复习、测试与评价等教学环节的管理；‎ ‎（2）采取多种形式，加强常态课教学的检查力度；‎ ‎（3）在规范教案的基础上，关注教师备课。教务处每月检查一次教案，并将检查结果纳入到绩效考核中。‎ ‎3. 重视各年级学生的体质达标工作，做好学生体育过程性评价工作、学生体质健康标准测试工作和初三体育考试工作。继续推进阳光大课间和两操一课，每天坚持锻炼一小时，提升学生身体素质。‎ ‎4. 组织好两次月考的命题，及月考、期中、期末考试的监考、阅卷、试卷分析工作，及时准确上报成绩。‎ ‎ 5．继续做好学籍管理工作，认真学习新的学籍管理规定。控制流失率，做好学生转入转出，并及时上报。‎ ‎6．做好教务处档案管理工作，档案材料全面，归档及时。 ‎ ‎（二）聚焦课堂教学，努力提高课堂教学效率 本学期，我校将强化各项教学管理制度的落实与检查，按照抓“过程管理、突出实效”‎ 的原则，突出课堂教学主阵地的作用，促进课堂教学管理水平的提升，提高课堂教学效益。‎ ‎1. 具体要求：备课要做到“六备三有”，即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。A. 在教学准备时，既要关注备课，又要关注备学生。B. 在教学过程中，既要关注完成任务，又要关注“三维目标”。C. 在课堂训练中，既要关注学会，又要关注学习方法的培养。‎ 备课：教师学期初要依据教学进度和学校教学要求，制定学期教学计划、单元教学计划。在认真理解教材、研读课标、分析学生的基础上，撰写教案。做到内容准确、全面，详略得当；规范整齐、结构完整；重点明确，难点要有突破方法；要根据学科内容特点，设计有时效性的学科德育方面的教育活动；要照顾到学生智力的差异性，恰当的设计提问与练习，考虑到层次并给予重视。‎ 上课：教师进行授课时，要充分发挥学生的主体性作用，善于调动学生的学习积极性，适时调节活跃课堂气氛，教会学生学习方法，注重对学生学习习惯的培养，及时纠正不良学习行为，教师以良好的教风去影响学生的学风，努力在全校范围内创设敬师重道，静心思学的氛围，让每一个学生在课堂上都有收获。‎ 听课：落实相互听课学习制度。教学领导要首先带头深入课堂听课，及时准确地了解课堂教学状态。校长听课40节、副校长听课50节、教研组长听本组教师的课每人不少于三节，了解本组教师的教学情况。任课教师间开展教学交流，中、高级教师每学期听课不少于15节，中级以下的教师每学期听课不少于20节，并认真作好听课、评课记录，教务处每月检查一次，并纳入教师绩效考核。课后要有交流和评课环节。通过听评课活动增强教师的交流、学习、反思能力，取他人之长补己之短，提高教师专业素养和综合素质。‎ 作业：教师布置各学科作业要有针对性的分层，要求学生解题规范完整，书写端正清楚。所有作业要精心设计，认真批改，及时订正，必要时进行面批，多用鼓励性评语。坚决制止有作业布置无批改的现象，作业布置要科学合理，严格控制作业量。‎ 辅导：认真做好培优补差工作，不放弃任何一位学生。特别要抓好学困生的辅导工作，因“困”施教，提倡建立《学困生成长档案》。‎ 考核：各位教师要认真做好对考试的研究，正确把握方向，把好命题关，不断提升自身的命题能力。中考学科教师要积极参加市区教学辅导，认真领会中考改革精神，掌握信息动态，把握中考方向。教研组内教师要共享教学资源，共讨教学策略，提升考核质量。月考、期中、期末考后要加强学科教学质量的分析、跟踪，开好成绩分析会，写好考试分析，制定针对性的措施。对于薄弱学科，各年级组长要组织相关教师进行重点分析解剖，加强监控，跟踪指导。‎ ‎2. 在教学方式上继续提倡自主参与、合作探究、体验学习和信息技术整合教学的有机结合，鼓励教师大胆进行教学模式创新，倡导多样化的课堂教学方式。‎ ‎3. 利用网络优势，推动教学数字化。‎ ‎4. 组织听、评课活动，加强学科教学的交流研讨，取长补短。‎ ‎9月中旬--10月中旬，骨干教师做示范课；‎ ‎10月中旬-11月底，教师做交流课。以教研组为单位，每周一个教研组，依次为：语文、英语、数学、理化生、史地政、体育、音美劳信心。任课教师提前一周向教研组长报上课时间，上课班级，授课内容。各教研组长负责组织本组教师将说课、授课、听课、评课有机结合，并汇总本组教师情况。学校将适时邀请区教研员来校指导教学工作。‎ ‎5. 以良好的状态迎接大兴区第五轮教师教学基本功培训展示活动。本轮基本功将以学科专业能力和综合素养的提升为重点。‎ 结合大兴区第五轮教师基本功考核工作，做好各学科培训，积极探索教学新增长点查找差距，提高常态课质量， ‎ ‎（1）各教研组组织学习《高效课堂评价标准》；‎ ‎（2）各教研组组织课堂教学展示交流活动，保证全员参与；‎ ‎（3）积极参加协作区学科课堂交流活动。‎ ‎6．继续加强实验教学，保证实验课的开出率，提高学生动手能力和探究精神的培养。‎ 在不断完善实验管理制度的基础上，充分发挥理化生学科的优势，通过实验教学培养学生的实验探究能力，提高学生的科学素养，增强教师、学生的实践创新能力。‎ ‎（三）加强教研组建设，促进教师专业发展。‎ ‎1. 教研组要在学期初制定学期工作计划。‎ 教研活动要定时间、定地点、有主题、有中心发言人、及时填写研讨记录，针对中考改革动态，及时深入学习，切实掌握中考改革方向，研讨中考说明，调整教学思路步骤。尤其是语文、英语学科，改革调整较大。语文学科情景作文、文史类背景题等，要积极与历史、地理学科教师共同研究应对策略。做到教学实践活动与理论学习相结合。‎ ‎2．教研组长每月检查本组教师教案一次，做好记录，对出现的问题及时找相关教师沟通。‎ ‎ 3.‎ ‎ 组织好优质课例的评比工作，每位教师做课均要录课，作为优质课的参考资料，教研组长在组织听评课的基础上推荐优质课例，参加区级评选。‎ ‎（四）积极开发校本课程，深化课程改革 ‎1. 用好《校本课程开发指导手册》积极开发校本课程，为学生提供贴近时代、贴近社会、贴近生活的课程资源。‎ ‎2. 做好社会大课堂课程资源与学科整合，认真落实学科综合实践课的开发工作，所有学科在每学期都要设计一堂综合实践课，学期末，每位任课教师交一份综合实践课的教学设计。‎ ‎3. 鼓励教师开发本学科的校本课程，结合中考改革方向，开发学生有兴趣的校本课程。 ‎ ‎（五）开展校本教研，促进教师专业发展 鼓励教师积极课题申报及开展有效研究，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为载体，以课堂为核心，以问题为突破口，继续使用《太和中学教学研究手册》，深化教育教学研究，引导教师研究教学，通过研究解决工作中的实际问题，引领教师成长。‎ ‎9月6日前，教师制定本学期教学研究规划，各教研组长审阅，提出意见。‎ 学期中，对教师研究进行跟踪。‎ 学期末，每位教师上交一份改进工作总结。‎ ‎（五）初三中考备考工作：扎实做好中考备考工作。‎ ‎1.积极开展毕业班学生的思想教育工作，调动学生学习积极性，培养他们勇于拼搏的意志品质。通过班会、百天誓师大会、年级会等活动来进行。‎ ‎2. 广开思路，调动毕业班教师的工作积极性，通过开展教师经验交流会、专题研讨会、等，来加强教师之间的沟通与交流，探索提高教学质量的有效途径和方向。‎ ‎3.各学科要制定全面、具体、详实的复习计划，及时掌握中考改革动态，认真研读中考说明。适时组织学科测验和一二模考试，做好统计分析反思整改工作，及时召开研讨会对问题进行准确的把脉。‎ ‎4.积极协调教师与学生家长的沟通工作，及时向学生、家长传达中考改革信息，使家长、学生、教师三方形成合力，确保毕业班教育教学的进一步提升。‎ 第2周，组织初三年级组会，任课教师提前做好初三教学工作规划，制定目标。‎ 第3周，组织初三年级学生、家长会。‎ ‎9月底前，组织召开中考备考研讨会，本届初三教师与上届初三教师，共同交流，总结成功经验，反思存在问题。各科教师精心制定备考计划，合理安排教学进度，提高复习课实效性。鼓励教师用好北京市考试院提供的中考数据，并直接将考试评价数据作用于学生的学习。‎ 二、 周工作安排：‎ 周次 具体时间 内容 开学前 ‎8月25日-8月31日 ‎1. 研讨制定教学工作计划 ‎2. 排课表，安排作息时间 ‎3. 学生军训（8.25-8.30）‎ ‎4. 教师会：教师领教材、教参、教案本、教学手册、记分册；‎ ‎5. 上报初三中考总结 第一周 ‎9月1日-9月7日 ‎1．学生返校：‎ ‎·开学典礼，表彰上学期优秀生、进步生；‎ ‎·初二、三年级发书、练习册 ‎·上报调整教材数量 ‎2. 教研组长会 ‎3. 9月5日前，教研组长检查《教学研究手册》第一部分内容 ‎4. 中秋节放假（9.6-8）‎ 第二周 ‎9月8日-9月14日 ‎1. 9月12日前：·上交教学工作计划、课程表、作息时间表，上传中教科邮箱。‎ ‎2. 初三年级组研讨会 ‎3. 骨干教师上报做课时间安排 ‎4. 上交教科研工作计划--区教科室 ‎5. 上交师训计划--进校师训办 第三周 ‎9月15日-9月21日 ‎1. 初三年级学生、家长会 ‎2. 骨干教师做课 ‎3. 准备月考试卷 ‎4. 组织教师撰写课程德育案例 第四周 ‎9月22日-9月28日 ‎1. 初三年级中考备考研讨会 ‎2. 月考 ‎3. 查教案、听课记录 第五周 ‎9月29日-10月5日 ‎1. 月考分析 ‎2. 国庆节放假（10.1-7）‎ 第六周 ‎10月6日-10月12日 ‎1. 语文组上报听评课安排 ‎2. ‎ ‎3. ‎ 第七周 ‎10月13日-10月19日 1. ‎ 语文组公开课，英语组上报听评课安排 2. 第八周 ‎10月20日-10月26日 1. 英语组公开课，数学组报听评课安排 2. 第九周 ‎10月27日-11月2日 1. 数学组公开课，理化生组上报听评课安排 2. 查教案、听课记录 第十周 ‎11月3日-11月9日 1. ‎ 期中考试 2. 考试分析 3. 检查《教学研究手册》‎ 第十一周 ‎11月10日-11月16日 ‎1. 理化生组公开课，史地政组上报听评课安排 ‎2. 学生家长会 第十二周 ‎11月17日-11月23日 ‎1. 史地政组公开课，体、音美劳心组上报听评课安排 第十三周 ‎11月24日-11月30日 ‎1. 体育、音美劳信心组公开课 ‎2. 准备月考试卷 ‎3. 查教案、听课记录 第十四周 ‎12月1日-12月7日 ‎1. 月考 ‎2. 月考分析 第十五周 ‎12月8日-12月14日 第十六周 ‎12月15日-12月21日 ‎1. 按教研组上交学科综合实践课设计方案 第十七周 ‎12月22日-12月28日 1. ‎ 查教案、听课记录 第十八周 ‎12月29日-1月4日 ‎1. 元旦放假 第十九周 ‎1月5日-1月11日 ‎1. 上交各项材料 ‎2. 评教评学 第二十周 ‎1月12日-1月18日 1. ‎ 期末考试（1.13-15）‎ 2. ‎ 阅卷、成绩登统上报 3. ‎ 工作总结 第二十一周 ‎1月19日-1月25日 ‎2014.8‎