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- 2021-04-13 发布
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职中高二语文教学计划
高二语文教学计划
高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段, 学生经过高一阶段
一年的适应, 对高中语文的特点已经有一定程度的了解, 高二语文教
学计划。在此基础上,根据高中语文教学大纲的内容,结合这学期的
教学内容, 并结合自己的教学工作实际, 特制定如下一系列教学工作
计划,以便使自己的工作能有序地开展。计划如下:
时间安排:
根据教研组统一安排期中考试前完成必修 5 的课文教学,期中考
试后完成选修 1 的课文教学。
教学措施:
1、加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理
念和多媒体手段进行教学, 在减轻学生负担的同时, 努力提高教学质
量。
2、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯, 并使之不断巩固、
加强。在自主学习上,要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字
词进行圈点句画,尽量减少对老师的依赖心理等。在合作学习上,主
要是以学习小组为单位,培养学生共同学习的习惯。
3、语文学习重在积累。因此,平时将定期向学生推荐一些好的
文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多
接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以
拓展学生的眼界。此外,每周还以作业形式进行一次默写训练。
4、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,多写一些短小精
悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。 本学期要求学生写
8 篇大作文和每周一篇周记。
5、做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓
励后进生,尽量缩小差距。
上述计划有待实践来检验其可行性。 本人将以此为基础, 在实践
中将其不断加以改进、完善。
高二语文教学计划
一、指导思想:
以语文新课程标准为指导, 以语文教研组工作计划为参考, 切实
提高教师自身的职业道德修养、 业务知识水平和教育教学能力, 落实
常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学
生的语文素养, 使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、 写作能
力和口语交际能力, 具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能
力,掌握语文学习的基本方法, 养成自学语文的习惯, 提高文化品位,
为高三学习打下扎实的基础。
二、情况分析:
1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上
来看, 难度较高一有了很大的提升, 如阅读教学上对学生的要求已由
一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状
态下,对语文的学习兴趣欠佳,工作计划《高二语文教学计划》。语
文基础知识掌握较好, 但课外迁移不够, 阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点:
1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,
体现知识和能力要求, 充分发挥教师的个性和优势, 提升学生的语文
素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检
查,并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工
作。
4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、
成语等。
5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生
语文学习空间。
四、 具体措施:
阅读:
1、要求学生准备两本笔记本,一本用于课内阅读,一本用于课
外阅读。
2、课内阅读:采取所用教材篇目和新教材部分篇目相结合学习
的原则。对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材
为载体教会学生语文阅读的方法。
3、课外阅读:通过多种途径加强,如教师推荐佳作、学生推荐
佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专
题阅读提高学生阅读的能力。
一学期保证学生有 15 篇以上的课外现代文训练。
学生每周必须要有 1000 字以上的课外阅读量,每周要完成 300
字以上文字摘抄,每月必须读一本文学名著,并完成一篇不少于 600
字的读书笔记。
附:必读书目:
《红楼梦》 《三国演义》 《巴黎圣母院》 《史记》 《家》 《子夜》
选读书目:
《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》
推荐报纸:
《青年报》 《参考消息》 《文学报》 《杂文报》 《人民日报》 《中
学生知识报》等。
推荐杂志:
《读者》 《新读写》 《萌芽》《收获》 《视野》《小说月刊》 《散
文选刊》等。
高二语文教学计划
根据高中语文教学大纲的内容, 通过深入学习研究这学期的教学
内容, 并结合自己的教学工作实际, 特制定如下一系列教学工作计划,
以便使自己的工作能有序地开展。
由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段, 学生经过高一
年的适应,对高中语文的特点已经有一定程度的了解。在此基础上,
可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划如下:
1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯, 并使之不断巩固、
加强。在自主学习上,求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词
进行圈点句画,养成勤的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。在合
作学习上,主要是以学习小组为单位,培养学生共同学习的习惯。
2、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐
一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生
尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、
时文, 以拓展学生的眼界。 利用每节课的课前一分钟让每位学生写出
一句名言或诗句和大家分享。 此外, 每周还以作业形式进行一次基础
知识训练。
3、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多
写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。 在本
学期中打算安排四次课堂大作文,此外还有一些随堂做句段的练笔,
这样可以训练学生的写作速度。 本学期除了要求学生写 8 篇大作文还
要求和每周写一篇周记。
4、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报、参加演
讲比赛等,让学生在实践中提高自己的能力。
5、做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓
励后进生,尽量缩小差距。 上述计划有待实践来检验其可行性。本人
将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善。
时间安排:
根据教研组统一安排期中考试前完成必修 5 的课文教学,期中考
试后完成选修 1 的课文教学。
教学措施:
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极
投身新课改, 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学, 在减轻学生
负担的同时,努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改,教师要做到教学五认真,总
揽全局,面向全体,注重信息反馈,搞好试卷分析,及时调整教学思
路,争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说 读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的
名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言
交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强
学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益
的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透,沟通课堂内外。沟通平
行学科,强化综合能力的培养,为高考打下坚实的基础。
7、充分挖掘本地的语文教学资源,组织学生到民间采风,领略
民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系,搞好学生学业成绩的综合性评价,
着眼于学生的终身发展和终生受益,着眼于学生语文素养的提高。