教师见习期工作总结范文 3页

【导语】制定一份工作总结，可以帮助我们更好的展望来年工作。 《教师见习期工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： 时间过得飞快，为期一星期的见习生活一转眼就过去了，现在就 静下来感触这短暂的见习日子。 在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的教师正在 努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师 追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息 化教学，使得课堂更生动，资源更丰富，学生获取学习资源的渠道也 就更多。这是我在乌沙小学感受最深，收获最多的。同时在指导老师 的指导下，我对学校的网络系统也有了大概的了解。 在教育教学工作上，我认识到教师与学生的交流是非常重要的。 交流是形成良好师生关系的重要途径。教师要善于交流，善于走进学 生的情感世界，聆听学生的真情实感；教师更要善于引导学生和自己 交流，让学生吐露真情。通过交流，才能了解学生的学习水平、性格 特征，进而促进教学的发展。 听了这么多节课和课后跟学生和教师的交流中，要做一名学生喜 欢的教师，首先得具备一颗关心爱护学生的心。教学不止是针对部分 优等生，还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评， 多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课 堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当 场给予恰当的评价，激励他们知难而进。 可见，一名优秀教师需要具备扎实的专业知识，娴熟的教学技能， 正确的教学理念…… 这次的见习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也 对于理论知识有了更深刻的认识，同时为下学期的实习奠定了基础。 篇二： 转眼间，一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的这一年， 在学校领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和见习 班主任工作，积极完成了学校布置的各项任务。下面我把见习期的工 作做简要的汇报总结。 一、积极学习，努力提高政治思想觉悟 我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本 前提。因此，我关心国内外大事，注重政治理论的学习。平时积极参 加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件；积极参与教育局 组织的各种新教师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度， 团结同事，及时完成学校布置的各项任务。同时，在语文组里，我积 极配合组长和其它老师搞好教研活动，并积极争取机会提升自身素质。 我也时刻严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。 20XX 年 4 月 4 日，我顺利完成预备党员转正程序，更让我对感到身上 肩负着的重任，永远忠诚于党的教育事业！ 二、贴近学生，努力提高班主任工作效率 得益于学校领导对我的悉心安排，我任初一（9）班见习班主任， 具有丰富班主任经验的吴秀云老师成为我的指导老师。在吴老师的热 情指导下，我积极参与了班级的各项日常管理工作，并竭力协助班主 任处理好班级内的各项事务。一学年下来，班级班风良好，在各项活 动中，均取得了良好的成绩。初一年级的学生处于思想的转变期，自 我意识不断增强，班主任工作的开展过程中，特别要注意不同的策略。 我在不断向其他老教师请教、琢磨、实践的过程中，掌握了一些班主 任工作方法。平时，我也很有兴趣地去阅读相关班主任学习材料、优 秀书籍，注意全方位提高自己的工作水平。所写德育案例《爱让失窃 案在阳光下消融》获苏州市班主任德育案例评比二等奖。 三、踏实工作，努力提高业务素养 本学年，我担任的是初一（9）、（10）两班的语文老师，在教学工 作中，我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课，研究教材，力求准 确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的 教学方法，认真编写教案。我也精心设计课堂教学，上课时注重学生 主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深入 细致的备好每一节课。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每 一次作业都及时批改，发现问题及时纠正。注意听取学生的意见，及 时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六 认真”检查中得到肯定。 作为一名新教师，我广泛听课，听取师傅陆秀亚的指导，也注意 学习组里其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这对 自己的教学促进很大。不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，如 参加“实践新课程，同伴互助”观摩活动等，取长补短，收获不少。 当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我两学期都主动要求 开设组内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到了自己 在教学方面的不足之处，事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮助 我更好地成长。同时，我注意扎实自己的基本功。获市语文命题竞赛 二等奖。 以上就是我一年来的总结，作为一名新教师，最重要的就是通过 学习和实践锻炼掌握各项教育技能，我将一如既往，以不懈的探索奋 斗来回报学校对我的培养，成为一名合格的人民教师！