英语兴趣小组总结 10页

英语兴趣小组总结 M4-3-4‎ xx-xx 年度英语兴趣小组活动总结 在高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质， 英语教学成为我国基础教育的重要内容。开设英语兴趣小组的目的在于培养学生学习英语的积极情 感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语 进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开 拓视野、树立学习的自信心。 通过总结得出本年度里开展的主要工作有：‎ 一、教唱英语歌曲 唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学 生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教， 自己自觉地练。 由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱， 反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时， 不自觉地复习或学习了一些单词、 句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。‎ 二、组织学生交流学习经验 据研究，学生学不懂英语，主要是没有掌握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还召开学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生受益匪浅。‎ 三、组织英语竞赛活动 想让别人知道自己的长处，这是正常人的普遍心理，这一点在学 生言行中表现得尤为突出。 据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等， 这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。‎ 四、视听模仿，加强口语训练 角色配音，角色模仿，是口语训练一种很好的方式。在英语角活动中，英文电影欣赏是活动之一，然后分小组进行角色配音，角色模仿，看哪小组模仿得像，哪一组模仿得好。‎ 五、扮演角色，进行会话表演 把表演带进活动中， 让学生表演， 把讲台变成舞台， 学生是演员， 教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情 景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。‎ 六、指导学生课外阅读 根据学生的实际水平，向学生推荐一些英语简易读物，这样就大大增强了学生的阅读量。 这些活动的开展既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的兴趣。‎ 本年度的英语兴趣活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾， 不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。工作中，感谢学生，感谢自己所经历的一切，不断思考、反复、调整会让我们在此方面更有收获。‎ 英语兴趣小组总结 宝城小学 史菲菲 转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活 动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更 好的开展兴趣小组， 特将本学期来的活动情况总结如下， 以便以后能做到取长补短，有所提高。‎ 一、培养了学生的对英语的兴趣 参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣， 但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此， 培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。 在本学期的英语兴趣活动中， 我大胆使用课外教材， 以新的切入点进行英语教育， 并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、‎ 英语小游戏等等。 使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事， 从 而对英语产生了浓厚的兴趣。‎ 二、拓展学生的英语知识面 学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语 在中国的普及， 很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之 一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识， 例如读英 语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！‎ 三、增加学生口语锻炼的机会 说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因 此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。 主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼， 纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑 巴英语”。‎ 四、丰富了学生的第二课堂 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让 他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。‎ 当然，我的工作还存在不足：‎ 1 ‎、教学内容丰富度不够， 缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的交流，不能很好的把握学生对学习内容的需求。‎ 2 1 ‎、教学方法过于单调，主要采用 TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。因此，在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。‎ 2 ‎、没有建立健全的兴趣小组内部成员管理制度， 学生缺乏主动意识。因此，教师不在的情况下，学生缺乏自主学习意识，将兴趣小学 活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。‎ 鉴于本人在工作中存在的不足之处，本人将更好的借鉴他人好的教学经验，虚心请教，加以完善使下期活动得到更好的发展。同时， 也将制定更为细致的计划，本着为学生工作的思想更加努力地工作， 使学生的素质能够更好地得到提高。‎ 我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我 将本着为学生工作的思想更加努力地工作， 使我们的学生的素质更好地得到提高。‎ 活动目的 为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，‎ 帮助学生树立学习英语的自信心， 形成有效的学习策略， 养成良好的学习习惯， 丰富学生的课余生活， 为他们今后的英语学习打更牢固的基础。通过英语口语兴趣小组的活动， 使学生学习英语的兴趣得到更好的发展， 进一步巩固英语基本知识， 培养学生的语言技能和语言的综合运用能力， 提高学生的英语口语表达能力， 同时选拔部分同学参加一年一度由我市教育局举办的中小学生英语口语大赛。‎ 英语口语兴趣小组活动总结：‎ 转眼间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高 涨的学习热情和不断的进步与日益增长的英语知识， 我觉得十分欣慰。回顾这学期英语口语兴趣小组的活动情况， 虽取得了一定的成绩， 也有一些不足之处。 为了下学年能更好的开展兴趣小组， 特将本学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。‎ 一. 培养了学生对英语的兴趣：‎ 在本学期的英语兴趣活动中，我经常运用学生喜欢的方式进行授 课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等，使学生感觉 到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 记得第一次兴趣活动， 当我走进教室的一刹那， 就被学生的专注所感染，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激 发他们的学习激情， 那对今后的教学会事半功倍。 于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行 Free talk ，营造英语学习的氛围。选择了学生们感兴趣的话题，使他们忘记了自己是在学习，教 室里不断传出欢快的笑声。 下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。 此后， 每次活动，我都会精心挑选教学内容，精心设计教案，坚持“趣”字 是活动的宗旨。‎ 二．拓展了学生的英语知识面：‎ 英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的交流和才能的展现。 因此我在每周的英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识， 如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该 语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让 学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学 生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。 随着英语在中国的普及， 很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有， 所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识， 例如读英语小故事， 看英语动画片等， 让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！‎ 三、提高了学生合作学习的能力：‎ 为提高学生的英语口语能力， 我围绕教材所体现的语言交流功能， 根据所学教材内容精心设计交流场合、 语言环境， 创造出学生宜于萌生独特见解的氛围， 来让学生进行真实的语言交流， 这样就可以使学生在课堂上学到的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生活 中去，真正成为自己的东西。在教学时经常把学生分成若干小组，让 全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋， 献计献策， 出现了同学之间互相通过小组合作的方式进 行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。‎ 可以说，课外活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机 会，好场所。尤其是通过参加“夏恩杯”无锡市第十五届中小学生英 语口语大赛，我获得了一些教学经验，同时看到了孩子们的潜力。在 这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今 后的学习有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做 得不够的。在以后的兴趣小组活动的实施中，我还应更系统、更全面 地完善活动设计，准备更多的教具活跃、丰富我的兴趣小组活动。在 内容上，选择更切合实际的， 与生活密切相关的用语， 让学生“乐学， 善学”，且“学以致用”。‎ 内容仅供参考