教师个人师德工作计划范文6篇 13页

教师个人师德范文 1 教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培 养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也 不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中， 通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容 和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断 外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。 良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提 高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的 历史时期，贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。 首先，作为教师，要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教 育事业为乐， 自觉地用新时期党的教育方针武装头脑， 用科教兴国战略激奋自我， 在市场经济不断深入的现实面前， 树立正确的人生观、 教育观、 质量观和人才观， 将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不 平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。 其次，要爱护学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学， 而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师 要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处; 要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业; 要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容 学生、理解学生 ; 要用自己的品行、人格熏染学生 、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养 高素质人才。 第三，要矢志钻研，勇于探索。古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔， 则终身受用无穷。尤其在面向现代化，面向世界，面向未来方针指导下，教师肩 负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教 育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使 得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决 实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内 在潜力，达到终身受益的目的。 最后，要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。社会发 展已证明现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更 新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理 论知识和社会实践活动中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深 的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重 知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，做为教师在任何 时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是 人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目 的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。 总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它 是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努 力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的 任务，托起明天的太阳! 教师个人师德工作计划范文 2 一、指导思想 人们称颂 “教师是太阳底下最光荣的职业” 。自古以来就有 “学高为师， 德高 为范”之说。面向 21 世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命 为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良 好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。 二、具体措施 1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章 制度，维护社会公德，做到为人师表。 2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关 学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需 求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。作为一名班主任教师，我 将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿 色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调 为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。 4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用 真爱感动学生， 在帮助和教育学生的过程中， 我将以 “学生为本”，处处让学生感 受到教师的“真诚” ，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做 人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品 德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。 5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第 一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活 动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每 一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖 的班主任。 教师个人师德工作计划范文 3 教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建 设决定着我国教育事业改革发展的成败。 要想把教育做好， 决定性的因素是教师， 而在教师素质中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德计划 一、尊重学生人格 我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学 生，爱护学生的自尊心， 充分调动学生的积极性和主动性， 发挥学生的主体作用， 才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教 师道德修养不可缺少的一项必修课。 二、充实自我，学而不厌 有人说 “教师象一枝蜡烛， 照亮了别人， 毁灭了自己。 ”它赞叹的是教师的自 我牺牲精神和无私的奉献精神。这种精神是值得提倡的，但我认为仅仅有这种精 神还是不够的。 教师不但要 “照亮别人” ，还要不断地、 自觉地提高业务水平和师 德修养。 提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专 业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学 生强烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学 习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的认识规律，学会把知识 传授给学生的本领，学会化繁为简、深入浅出，使学生容易接受的技巧。教师如 果不注意提高自己的业务水平，不讲究教学方法，学生便会感到失望，教师的威 信也会一落千丈。 传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对待自己的事 业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的知识，教好学生，也是 一个师德修养的问题。 在工作实践中，教师会遇到许多新问题、新情况，需要不断地“再学习” 。教 无止境，学海无涯。教师要尽可能地博览群书，涉猎百科，具备多方面的知识， 才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的知识越丰富，越深厚，越能受到 学生的敬重。 三、教师要以身作则，为人师表 作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身 的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的 教师。 品德端正，严于律己，是教师必须做到的。品德端正包括诚实、谦逊、负责、 和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情， 善于用理智战胜私欲，这就是律己。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原 谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。 奉公守法， 遵守纪律。 事事维护整体利益， 先公而后私是奉公。 对国家宪法、 法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法。奉公守法是每个公民 的行动纲领，不能例外，作为人民教师更应成为奉公守法的模范。 四、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想 教师首先要建立爱国主义思想，从本质上认识问题，不可因眼前个别不良现 象而丧失信心，产生消极情绪，影响学生；要满怀信心，以满腔热情爱我们的祖 国，爱我们的党，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化。 上述几点都是师德修养最基本的要求。作为一名人民教师，必须加强师德修 养，立志做个合格人民教师，为祖国社会主义教育事业作出自己应尽的贡献。 教师个人师德工作计划范文 4 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业 道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育 事业， 社会与人民对教师寄予重望， 因为 " 振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希 望在教师 " ，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。 二、热爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。 热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重 要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学 生的前提。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中 的示范作用是巨大的， 学生总是以老师做为模仿效法的对象， 老师的思想、 品德、 行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印， 对学生的成长起着潜移默化的作用。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过 " 学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵， 但 不能原谅教师的不学无术？教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的 小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还 是教师树立教学威信的源泉。 面对日新月异飞速发展的世界， 教师不能墨守陈规， 固步自封。 教师个人师德工作计划范文 5 做为一名光荣的人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做 一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如下 一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。 忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨， 为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做 贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制 度，认真完成学校交给我的各项工作任务。在课外积极学习各种师德理论，不断 加强自身理论基础知识， 同时还利用各种案例来警醒自己， 时刻反思自己的行为， 严于律已，以身作责。 二、爱岗敬业，做合格教育者 积极参加社会时间活动， 提高自己的师德修养， 在此过程中， 处理师生之间、 教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别 善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师 德。严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发 展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个 学生。 三、关心学生，尊重家长 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化 人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对 各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被 更多的孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发展。 关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱 护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友 善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。如果一个人要想进步，就要不断 地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改 进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师 在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 四、团结协作，为人师表。 时该注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处， 互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。 五、严于律己，依法执教。 明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》 ，依法执教，同时认真学 习 《教师五条禁令》 、《中小学教师职业道德规范》 ，严格执行 《 XX市教师十不准》 。 作为一个教师，爱心最重要。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、 美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和 手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格。 总之，在各项教育教学中，时刻注意教师形象，塑师魂，铸形象，使自己在 师德师风建设中能成为一名师德过硬的教师。 教师个人师德工作计划范文 6 一、指导思想 以 " 德高为师，身正为范 " 重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教 学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学知识，努力使自己成为 师德高尚、素质优良、能力较强、让人们满意的教师。 二、总体目标 树立正确的世界观、 人生观和价值观， 进一步弘扬敬业精神和求实创新精神； 树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为 人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格和个性发展，着力培养学生的 创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 三、工作计划 1、努力向身边的人学习、我们的身边有许许多多师德高尚的代表，他们将 成为我学习的第一榜样。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教 育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学 习他们的理论。 2、积极参加社会实践，在实践中进行师德修养。在此过程中，处理师生之 间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非， 辨别善与恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。 3、深刻反思自我批评、在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻 反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一 个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我约 束、自我调控，做到老，学到老。 4、严谨治学寻求创新、 " 严谨治学， 探求创新 " 是教师从事教书育人工作具备 的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要 学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创 新才能才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。 5、安贫乐教，遍洒师爱。 " 爱 " 是一个永恒的主题。对学生的关爱、喜爱是教 师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。 " 热爱关心学生 " 是真挚的师 爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中 一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师 的独立人格和应承担的。