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- 2021-04-13 发布
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语文计划总结之一年级下册语文教学工作总结
本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实
施方案为指导,认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作
总结如下:
一。 认真备课
根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,
备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。
二。学好“继续教育”内容
利用本学期网上继续教育的机会,多充电,本学期完成了七百
多课时的学习任务。通过学习,加深了对课程改革的理解,突破传统的
教学思维方式,树立全新的课程理念,增强实施新课程的自觉性和责任
感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施,掌握课程标准,把
握新教材,提高了实施新课程的能力和水平。
三。高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,
当日毕。
四。重视并抓好课外阅读
1.做好准备,为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感
知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。
2.加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而
得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动
参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。
3.让学生明白读书的重要性。
4.给孩子精心选择读物并统一购置了《365 夜故事》、《名人故
事》、《儿歌 300 首》。
5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事--感受
书的神奇(2)设悬念--调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情
节
6.保证孩子的阅读时间---早晨、中午,专时专用。
7.将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。
8.加强总结、评比,达到或激励或鞭策学生的目的。
五。利用语文课堂抓好学生的朗读
1.明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不
可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,
不读破句子。进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音
正确表达课文内容,给学生很好的导向。
3.抓住典型课文,逐句指导学生。
4.举行朗读比赛,激发学生朗读兴趣。
5.做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说:“读书
破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,
背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
1.及时订好背诵计划
开学初,学校“实施方案”布置之后,我就在第一时间组织本
组教师定“背诵计划”。不论是成语的确定,还是名言、古诗,我们都
力求课内与课外相结合,力求内容适合一年级学生。
2. 扎实地抓好背诵背诵内容确定之后,我们打印成表分发到
学生手里。因为学生在校的时间,学习任务比较重,因此完成背诵任务
基本上用的是零碎时间---饭前、中午、下午第二节课后,领着学生一
遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用,每
个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思,我
下了很多工夫。一年级学生生活阅历浅,很多东西口头解释他们也不明
白,很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白一个
成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵
任务,检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查,到校学生查,老
师查。不仅要求声音响亮、吐字清晰,就连平翘舌也是一个一个纠正的。
七。重视写字教学,打好写字基本功。
利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,认真指导学生写
字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划的示范,
甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课
件,让学生感受字型,记住笔画。有付出就一定会有收获,这一点在一
年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到
高兴。
八。 及时做练习册
学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老
师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反
复训练,直到吃透弄懂为止。
九。认真批改作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每
一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重
分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进
行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本
学期在作业评比中,我班表现突出。
总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生
以养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知
识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充
实、安慰。我会继续努力!