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- 2021-04-13 发布
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小学语文教师个人 2020 年终总结范文
篇一:小学语文教师个人 2020 年终总结范文
一转眼,一个学期又快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教
学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想,教书育人,为人师表
作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、
教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲
的培训,对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学
习,学不了什么,但是我想只要你认真的去学的话,能学到不少的东西。
同时,我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的"
生本教育"的专题讲座,确立"教育实现的主体是学生"的教育思想。
二、不断研究新大纲,新教材
对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。俗话说:知
己知彼百战不殆。为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的
方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各
种途径去研究新大纲。
在每一个学期初,我就开始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识
的关联点,做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候,我正好是教龄满一年。作
为一个新的教师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际
行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来,踏上讲台的教师来说,对于这一种新的教
学思想和教学手段都较易接受,因为我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式
尚未定下来。
因此,在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝
试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体
学生是教学的对象,也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中,学
生是主体,教师是主导。俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼
来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以,在平时,我都是先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题
和遇到困难时,及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,
再适时也告诉他们方法,这样,学生对于该知识点就会有更深的印象,有利于知识
的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生,我经常对他们说:抄答案是没有用的,书
本上的答案老师都知道,但如果老师只告诉你答案,而你没掌握其方法,以后出现
同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服,如果你没有弄清楚
穿衣服时,是先套上头,还是先扣纽扣,明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握
学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透
同时,因为我还兼任班主任工作。所以,对学生的德育教育也是我的主要工作之
一。平时,我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外,在平时我教学中我
也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样,工作成果也不一样。工人如果不认真生产,那
么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品,而教师如果不小心的话,培养出的学
生不只可能是成绩不好差生,还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以,
在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
比如:当讲到>一课时,我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思,
当学生明白害虫对人类有害以后我就反问:既然"害虫"对人类有害,那该不该被消
灭?得到学生的肯定回答后,我又反问,那青蛙帮我们人类消灭害虫,你说青蛙是对
人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而,教育学生要保护益虫。
当讲到>这一课时,我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和
不乱花钱,勤俭节约的教育,等等。
总之,一有机会,我就抓住时机进行思想教育。作为班主任我除了抓学生的德
育外,我还从以下几个方面进行班级管理。
篇二:小学教师教学工作总结
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在
业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,
现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往
开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛
的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:
1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的
规章制度.
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设
计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的
记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学
后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,
准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,
让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,
学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需
求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向 45 分钟要质量。以学生为主体,
以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,
培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,
我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最
大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他
们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改
进教学方法,做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的
辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的
辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,
要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,
使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到
学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身
心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到
自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,
这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给
他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步
也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,
在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实
与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的
花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,
总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
篇三:小学语文教师教学个人工作总结
一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》
要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本
原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教
学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教
育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试
新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结
合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理
论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的
素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学
理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新
型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提
供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发
点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学
校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了
明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,
准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,
并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,
坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重
点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学
水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我
明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的
学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他
们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过
各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天
性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,
变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。