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- 2021-04-13 发布
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二年级班主任总结
二年级班主任总结
在本学期,我在二年级担任班主任。我班上有31名学生。男孩越少,女孩越多,后面就有很多学生。他们喜欢玩耍和爱情。面对很多不做功课的人,而且贫困的学生特别贫穷,班级不集中,工作拖延,你不是在催促,他不能在几天内付钱。这个半学期的工作总结如下:
首先,统一的步伐,早期的管理是建立良好的阶级风格的基础
当学生刚刚回到二年级并且仍然年轻时,他们仍然不熟悉环境。以前的一些不良行为仍然没有透露,他们仍然必须遵守规则。此时,学生必须先“洗脑”。使用一到两周的学校教育,组织学生按照学校的统一步伐学习《学校的小学生日常行为规范》。通过加强学校纪律教育,学生从一开始就对各项规章有了深刻的理解,从根本上说,我要遵守纪律,为未来的德育工作和教学工作奠定良好的基础。
第二,细致,全面,朝气蓬勃是建立良好阶级作风的保证
班级工作非常琐碎,因此班主任应该以学校的大方向为指导,结合班级的实际情况,细致全面的工作,防止学生进行“空钻”。例如,有必要做好学生的出勤,梳理,卫生,课前准备,课堂纪律和学习的管理。如果学校抓到“一站式,两个安静,课前准备”,这项工作,我积极配合,让每个班级都要检查工作,看看班级学生是否准备好,如果做得好及时称赞,如果你做得不够,还要及时加强思想教育。特殊班级出现的问题充满活力,并且及时处理,并且非常谨慎。通过这个,班级的“一站式和两个安静,课前准备,健康,课堂纪律”做得很好。
第三,学生自我管理是建立良好阶级作风的一种手段
俗话说“三个指针,顶部是诸葛亮”。作为班主任,为了更少地管理,你必须充分发挥班干部的作用。众所周知,班级干部是班级的中坚力量,他们是班级的中坚力量,也是班主任的正确助手。班级管理的质量往往与班干部的力量及其所扮演的角色有很大关系。因此,在实际管理中,我充分发挥班干部的示范作用,大胆地把权力交给班干部,教他们管理方法让他们自己管理和监督。
第四,竞争激励,目标管理是形成良好的阶级风格和学习风格的动力
没有竞争,就没有生命力。 “争取实力”是小学生共同的心理特征。学生有一个鼓舞人心的目标,并有动力努力充分利用他们的智慧和力量,并不断使用新的。目标'激励自己努力工作。因此,当我开始管理课程时,我清楚地向学生宣布了“目标”。例如,班级必须成为学校的“星级班,高级班”。每个同学都必须在课堂上追求卓越。如果学生表现良好,他们会奖励那些“红色的花朵,红色的星星和好消息”作为鼓励的学生。
第五,树立榜样,情感的融合是形成良好阶级风格的情感基础
学生的比较和模仿能力非常强。如果教师在某些方面做得不够(即使这是一个小问题),学生将进行比较并制作副本。因此,作为一名教师,你应该在学生面前树立榜样并树立榜样。这个例子的力量是无穷无尽的。因此,作为班主任,要注意学生心中的形象,注意言行的影响对学生的微妙影响。例如,如果要求学生提前到达,他们必须提前到达学生。学生必须做早操,学习并做好。由于班级管理中师生关系是“管理与管理”的关系,为了防止学生与学生之间的差距,在实际管理中注重情感的融合,通常关心学生的学习。和生活,和学生和睦相处。与他们谈论生活和谈论理想,他们觉得老师和学生之间没有障碍,没有压力。正如班上的学生说的那样:“老师,你就像我的母亲,关心我。 “
因此,通过适当的管理,可以形成良好的工作作风,促进良好学风的形成,提高学生的综合素质,实现教育的最终目标。课堂作业顺利完成。